第30頁(yè)共30頁(yè)托班活動(dòng)教案:踩影子〔精選16篇〕篇1：托班活動(dòng)教案:踩影子托班活動(dòng)教案:踩影子教學(xué)目的：1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃才能。2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。教學(xué)準(zhǔn)備；1.活動(dòng)前理解影子。2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑教學(xué)過(guò)程：1.找影子?！?〕老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌〔走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。〕邊圍成一個(gè)大圓圈?！?〕一起找一找別人與自己的'影子。2.踩影子?！?〕“小兔”分散踩自己的影子。〔2〕“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒防止推撞?！?〕游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。教學(xué)延伸：可利用漫步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子?；顒?dòng)反思孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是老師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。篇2：托班活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案幼兒園托班美術(shù)活動(dòng)教案：蘋(píng)果樹(shù)活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、涂色紙-蘋(píng)果2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。3、幼兒用油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)〔樹(shù)干，樹(shù)枝〕提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？老師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？3、幼兒涂色：蘋(píng)果老師：如今請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。老師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的反面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。老師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很快樂(lè)，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。幼兒園托班安康活動(dòng)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的'大小，間隔的遠(yuǎn)近。2、可以積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷：幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有根本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。師：下面我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？〔二〕、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來(lái)猜猜，都有哪些工程呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最合適比什么呢？請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完好。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚?！踩?、報(bào)名完畢，開(kāi)場(chǎng)比賽。師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？師：報(bào)名報(bào)好了，開(kāi)場(chǎng)比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。1、跳遠(yuǎn)比賽。請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師：誰(shuí)跳的最前面，誰(shuí)要略微后面一點(diǎn)，誰(shuí)的位置是最后面的？出示跳遠(yuǎn)間隔，比比看誰(shuí)的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名？出示紅線長(zhǎng)度“5m、4m、3m”哪個(gè)最大？師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！”2、跑步比賽。放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰(shuí)是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結(jié)論。繼續(xù)播放。請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。師：誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(zhǎng)的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺(jué)得是長(zhǎng)的還是短的？出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！”3、游泳比賽。播放課件，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。師：請(qǐng)問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)？誰(shuí)是第二個(gè)？誰(shuí)是最后一個(gè)？鼓勵(lì)幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短？出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師：請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？誰(shuí)用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數(shù)字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！”播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)發(fā)動(dòng)?！菜摹?、老師小結(jié)：今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友門(mén)來(lái)比比看誰(shuí)可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一好嗎？篇3：托班活動(dòng)教案目的：四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)過(guò)程：1．老師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模擬操》。2．幼兒跟著錄音念兒歌。3．教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模擬操》。建議：1．《動(dòng)物模擬操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作開(kāi)展情況進(jìn)展調(diào)整。2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動(dòng)物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。附：動(dòng)物模擬操小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)跳到水里去捉魚(yú)。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下)飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手)篇4：托班活動(dòng)教案類型：角色活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)冰箱內(nèi)各種食品材料：娃娃家場(chǎng)景，一臺(tái)冰箱、各種食品、兒歌錄音《翻開(kāi)冰箱門(mén)》方法：1、老師帶著幼兒進(jìn)入娃娃家場(chǎng)景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(假如是雙門(mén)冰箱，可以幫助幼兒指認(rèn)雙門(mén)冰箱。)“冰箱里會(huì)有些什么呀，讓我們翻開(kāi)來(lái)看一看吧!”2、理解冰箱每一層的作用。3、幼兒翻開(kāi)冰箱門(mén)，指認(rèn)冰箱里的食物。4、老師有表情地朗讀兒歌。5、幼兒跟著老師一起念兒歌。6、老師用問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”7、學(xué)慣用正確的語(yǔ)言(名詞、量詞)描繪娃娃家的物品。提示：1、冰箱可以用模擬的。假如是真實(shí)的冰箱請(qǐng)拔去電。2、活動(dòng)中，根據(jù)幼兒表述內(nèi)容，老師可以適時(shí)地將兒歌內(nèi)容進(jìn)展靈敏調(diào)整。此外，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣，老師可將兒歌改為《翻開(kāi)娃娃家門(mén)》：“翻開(kāi)娃娃家門(mén)，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用途大?！?、在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒《翻開(kāi)冰箱門(mén)》一書(shū)，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。當(dāng)幼兒根本掌握兒歌內(nèi)容后，可以投放一些場(chǎng)景圖，如：幼兒園場(chǎng)景圖、馬路場(chǎng)景圖、公園場(chǎng)景圖等，鼓勵(lì)幼兒自由地看看說(shuō)說(shuō)。篇5：托班活動(dòng)教案活動(dòng)目的：一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)展模擬律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。三、遵守游戲規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)那么：〔1〕讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的〔吃東西，走路等〕?！?〕特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作?！怖蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！薄场?〕跟幼兒交代假如有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?！怖蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以假如等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”〕2．游戲。3．重復(fù)游戲一次。4．加大難度：設(shè)障礙物〔1〕在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”才能到達(dá)小貓的家?！怖蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”〕〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”5．游戲完畢，幼兒出活動(dòng)室。合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))活動(dòng)目的：1.使幼兒心情愉快地進(jìn)展游戲。2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。篇6：托班活動(dòng)教案活動(dòng)目的：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)歷和開(kāi)展幼兒的觀察才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶假設(shè)干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)集中注意激發(fā)情感1、老師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?3、我們幫她們找找吧!1、找尋ji蛋區(qū)分ji蛋老師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!1、豐富認(rèn)知經(jīng)歷ji媽媽很快樂(lè)找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!2、(老師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品味一下ji蛋的美味吧!設(shè)計(jì)意圖：1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》老師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)歷和開(kāi)展幼兒的觀察才能。2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同開(kāi)展。篇7：托班活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1.樂(lè)意嘗試翻開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。2.讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開(kāi)心果等食物2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。3.每人一只籮筐，濕巾紙。4.小熊手偶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，鈴響了。老師假裝接?！澳愫?，你找誰(shuí)？哦，是小熊。有什么事？……請(qǐng)我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來(lái)問(wèn)一問(wèn)？”老師問(wèn)：“小朋友，小熊請(qǐng)我們帶著娃娃一起到它家做客，你們?cè)敢鈫?？”“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見(jiàn)?！倍?、幼兒操作：1、幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請(qǐng)小朋友坐?！怖蠋熖资峙肌?、幼兒圍坐在老師的周?chē)?，老師展示托盤(pán)里的食品。小熊：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？3、幼兒看著包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他們嗎？〔引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有方法吃到這些東西?！?、幼兒嘗試翻開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子〔幼兒在背景音樂(lè)中愉快操作〕。〔幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何翻開(kāi)盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試翻開(kāi)各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“翻開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”?！橙⑼戤?、錄音機(jī)放娃娃哭聲。小熊問(wèn)：“誰(shuí)在哭？”，小熊找到娃娃問(wèn)：“娃娃你怎么了？”娃娃：“我不會(huì)開(kāi)盒子”小熊：“娃娃不會(huì)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我來(lái)幫助你?！背鍪疽恢缓凶诱?qǐng)?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_(kāi)啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛剛使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它翻開(kāi)〔交流經(jīng)歷，使其他沒(méi)有開(kāi)啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)歷，使得經(jīng)歷共享〕。2、師幼一起整理場(chǎng)地。篇8：托班活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣2、讓孩子懂得要有禮貌地做客活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子假設(shè)干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來(lái)是雞媽媽。小朋友，你們聽(tīng)，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么？2、翻開(kāi)錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，如今果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?，去品味各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧！3、啊，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén)，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，雞媽媽開(kāi)門(mén)后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，如今請(qǐng)小朋友們品味各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中，老師要對(duì)幼兒進(jìn)展各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。4、此時(shí)響了，老師接?！拔梗愫?！你是誰(shuí)呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ肺陡鞣N小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車(chē)，來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，見(jiàn)到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品味點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽，再見(jiàn)?！?、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂(lè)走出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別合適小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)場(chǎng)，先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來(lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。在整個(gè)的教育活動(dòng)中，老師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目的，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂(lè)，同時(shí)使幼兒懂得了根本的禮貌用語(yǔ)。篇9：托班活動(dòng)教案活動(dòng)目的1.走不同腳印的小路，開(kāi)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。2.大膽探究不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.增強(qiáng)規(guī)那么意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-赤腳感知不同的路2.音樂(lè)：放你的小腳丫3.不同腳印排列的小路。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的構(gòu)造，激發(fā)活動(dòng)的愿望。2.隨音樂(lè)進(jìn)展小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣〔走一走、跑一跑、跳一跳〕；小腳跟兒抬起來(lái)，腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干〔走一走、跑一跑、跳一跳〕。二、展開(kāi)1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜測(cè)出腳的不同部位能踩出的不同腳印。老師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路。〔1〕規(guī)整排列的全掌腳印小路老師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛剛小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。3.不同腳印〔前腳掌和后腳掌的腳印〕的小路。老師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印。4.組合腳印〔全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印〕的小路。老師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。5.游戲：比一比，看誰(shuí)快。老師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過(guò)競(jìng)賽的方式穩(wěn)固走、跑、跳的動(dòng)作技能。老師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起！我們的小腳真的很能干！三、完畢1.在音樂(lè)的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)一起背靠著坐下來(lái)，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真得意！2.洗干凈小腳，穿好鞋子，完畢活動(dòng)。篇10：托班自己的影子安康活動(dòng)教案托班自己的影子安康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的才能?；顒?dòng)目的：1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃才能。2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前理解影子。2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑活動(dòng)過(guò)程：1.找影子?！?〕老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌〔走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)?！尺厙梢粋€(gè)大圓圈。〔2〕一起找一找別人與自己的.影子。2.踩影子?！?〕“小兔”分散踩自己的影子?！?〕“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒防止推撞?！?〕游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量?；顒?dòng)延伸：可利用漫步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子?；顒?dòng)反思：孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是老師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。篇11：幼兒園托班活動(dòng)《自己的影子》教案幼兒園托班活動(dòng)《自己的影子》教案活動(dòng)目的：1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃才能。2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前理解影子。2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑活動(dòng)過(guò)程：1.找影子?！?〕老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌〔走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)?！尺厙梢粋€(gè)大圓圈?！?〕一起找一找別人與自己的.影子。2.踩影子?！?〕“小兔”分散踩自己的影子?！?〕“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒防止推撞?！?〕游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量?；顒?dòng)延伸：可利用漫步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子。篇12：《踩影子》體育教案活動(dòng)目的：1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。2、能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。3、對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。2、難點(diǎn)：能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。師：請(qǐng)你觀察觀察自己和小伙伴的影子，它是什么樣的？師：我們一起跟著音樂(lè)玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧！引導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各部位。2、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑?！?〕介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？〔2〕進(jìn)步游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲?？上扔衫蠋煯?dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，待幼兒純熟掌握后，請(qǐng)1―3個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)場(chǎng)。3、放松活動(dòng)，組織幼兒玩“影子造型”游戲。師：剛剛玩累了嗎？那請(qǐng)你停下來(lái)休息休息。引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。篇13：《踩影子》體育教案活動(dòng)目的：1、初步理解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、開(kāi)展身體協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇有充足陽(yáng)光的時(shí)間，能清楚看到影子的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰(shuí)?2、老師的影子在哪里?3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。1、找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么?2、你的影子會(huì)變嗎?3、我們來(lái)給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么?三、玩“踩影子”游戲。1、請(qǐng)你們來(lái)踩老師的影子。2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。討論：你們把影子藏在哪里?為什么見(jiàn)不到自己的影子了?活動(dòng)反思：這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步理解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的才能，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃才能。篇14：踩影子活動(dòng)反思影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒無(wú)視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與老師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過(guò)“找影子”游戲讓幼兒理解物體是有影子的。通過(guò)玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、理解影子的特點(diǎn)。通過(guò)“踩影子”游戲讓幼兒考慮“為什么躲在樹(shù)陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件――必須有光。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見(jiàn)的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不理解，因此，當(dāng)我在進(jìn)展前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的.課程資，而關(guān)鍵就在于我們做老師的去怎么樣開(kāi)掘和利用了。