小學(xué)二年級音樂教案范文【3篇】【篇一】學(xué)校二班級音樂教案范文教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》2、律動教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)用急吸急呼的方法按句換氣，練習(xí)清楚的咬字吐字。2、能用輕松的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。3、能用簡潔的舞蹈動作，跟著歌曲音樂作律動。教學(xué)重點：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》教學(xué)難點：跟著歌曲音樂作律動教具預(yù)備：課件、打擊樂器等教學(xué)過程：一、聽音樂進教室二、練一練1、律動：《拍拍拍》2、發(fā)聲練習(xí)：《音階》《小黃狗》《小花貓》3、節(jié)奏練習(xí)：課件1：認一認，說一說上動作就更好了。5、同學(xué)用歡快、驕傲的心情；生動形象的動作演唱歌曲。師對同學(xué)表演賜予評價。五、總結(jié)師：小伴侶們“金秋十月慶豐收”聯(lián)歡晚會到這兒要跟大家說再見了。讓我們唱著歌跳起舞在音樂生中來結(jié)束這臺晚會吧。課件2：你會劃小節(jié)線嗎？課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子三、故事導(dǎo)入四、新歌教學(xué)1、老師范唱，感受歌曲心情。（課件答題）2、聽flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題）3、跟琴哼唱，熟識旋律。4、按節(jié)奏朗讀歌詞。5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，老師糾錯。6、設(shè)計節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。五、歌曲律動1、律動動作說明動作一：踏點擺臂做法：正步站立，左腳開頭做原地點踏步，同時雙臂前后搖擺。動作二：動胯托帽做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點左右各兩拍，同時動胯。動作三：踏點揮帽。做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點左右各四拍,同時動胯。2、學(xué)習(xí)過程：分句教動作后，在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。六、課堂小結(jié)七、聽音樂出教室【篇二】學(xué)校二班級音樂教案范文《時間像小馬車》教學(xué)目標：1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉到時間的重要性，懂得去珍惜時間。2、通過律動感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松開心的音樂心情。3、拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育同學(xué)發(fā)散思維的力量，從而感受音樂豐富的魅力。4、主動參加為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，創(chuàng)編歌詞等音樂實踐活動。教學(xué)重點：1、在活動中培育同學(xué)珍惜時間、疼惜時間的精神。2、培育同學(xué)制造力量。教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。教學(xué)過程：1、預(yù)備活動：伴隨著《在鐘表店里》音樂做動作。（利用多媒體課件，營造出一個鐘表王國）2、審美感受：感受鐘表的聲音。老師：同學(xué)們，聽！這是什么聲音？（音樂中的鐘表聲音）同學(xué)：音樂盒、上發(fā)條、大鐘、卡通表等老師：聽！這又是什么聲音？（一個被裝在盒子里的小鬧表，由同學(xué)聽聲音并來猜一猜它是什么？）同學(xué)：鐘表、鬧鐘。老師：我們一起來仿照一下它的聲音。同學(xué)：仿照。老師：伴隨著同學(xué)仿照的鐘表聲音用歌曲旋律在鋼琴上進行伴奏。老師：你們看！這是什么？（多媒體電腦中放映的寺院的大鐘）同學(xué)：這是大鐘、撞鐘、寺院的鐘等。（聽一聽這種鐘發(fā)出的聲音）老師：用琴伴奏，同學(xué)一起仿照寺廟大鐘"吭-"的聲音。老師：你們還能仿照出其他鐘表的聲音嗎？同學(xué)：仿照。階段評析：愛好是的老師。假如老師讓同學(xué)機械地讀節(jié)奏,愛好將全部消逝，重又回到以前枯燥的學(xué)歌譜模式中。這里老師結(jié)合同學(xué)實際生活體驗，利用多媒體電腦這種現(xiàn)代化教學(xué)工具,讓同學(xué)通過觀賞感受并用各種鐘表走動的聲音讀節(jié)奏，在歡樂的學(xué)習(xí)中完成了讀節(jié)奏，即保持了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又很好地完成了教學(xué)任務(wù)，在活動中見成效。3、音樂與相關(guān)學(xué)問：老師：介紹從古代到現(xiàn)代外形各異的鐘表，同學(xué)觀看它們的進展變化。（老師結(jié)合多媒體演示，從中國古老的"水運儀象臺"這種能夠報時的儀器開頭介紹，中間插入外國的鐘樓、上弦的鐘、上發(fā)條的鐘、帶有鐘擺的鐘以及清代乾隆年間外國人進奉的西洋鐘等，同時也讓同學(xué)觀賞了多種現(xiàn)代的鐘表）同學(xué)：爭論。老師：同學(xué)們，鐘表是我們的好伴侶，它可以提示我們做許多事情。同學(xué)：依據(jù)自己的實際列舉鐘表給人們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷妥饔?。老師：你們都是遵守時間的孩子，老師也熟悉一個小伴侶,他叫明明，我們一起去看一看明明是怎樣做的。4、情感體驗：老師：講故事。（結(jié)合多媒體演示并結(jié)合老師的語言，在同學(xué)面前消失了這樣一幅生動地畫面：有一個小伴侶叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，"明明，明明，快起床”，可是明明卻說，”讓我再睡一會兒吧”。小鬧鐘得完成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來，"明明，明明，再不起床，上學(xué)要遲到了"。"哼，你這個厭煩的小鬧鐘，就你多事”。明明沒有聽小鬧鐘的話，迷模糊糊地又睡著了。他做了一個夢，在夢中，他來到了一個人人都可以不遵守時間的王國，這下，可把明明樂壞了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"?？墒怯捎谌巳硕疾蛔袷貢r間，時間飛速的從他們身邊溜走了，明明和這個國家的人全變成了老年人。明明可怕了，他應(yīng)當怎么辦？同學(xué)們，你們想不想關(guān)心他？）（故事中的各種畫面利用多媒體展現(xiàn)的是生動好玩。比如:明明做夢時的情景、小孩一下子變成老人等。）同學(xué)：發(fā)表感想。（怎樣關(guān)心明明）5、學(xué)習(xí)體驗：老師：今日，我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時間的歌曲,歌曲的名字叫做《時間像小馬車》。老師：示范演唱《時間像小馬車》。同學(xué)：聽歌曲錄音示范演唱，感受歌曲的心情。老師：朗讀歌詞。同學(xué)：隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。老師：在相同的時間里，大家各自做的事情是一樣的嗎？同學(xué)：不一樣。老師：老師乘上小馬車，來到了你們的休息日，你們用動作告知我，大家各自做什么？同學(xué)：隨著《時間像小馬車》的音樂并依據(jù)老師仿照的鐘表的時間有節(jié)奏的仿照起床、吃早飯、看書、踢球、跑步、下棋等。老師：在圓圈中間仿照鐘表的指針一一早上九點、十點、中午十二點、下午三點等。同學(xué)：模唱學(xué)習(xí)歌曲旋律。同學(xué)：輕聲演唱歌曲。分組接龍唱歌。自信有表情地演唱歌曲?！酒繉W(xué)校二班級音樂教案范文《我是小鼓手》教學(xué)目標：1、指導(dǎo)同學(xué)用光明的歌聲表達歌曲歡快、驕傲的心情。運用小鼓、大鼓、大鏢為歌曲伴奏。重點、難點：1、用光明、歡快、驕傲的心情演唱歌曲。2、2217|6-|和1122|3-|音高區(qū)分，I6一|6一|的四拍延長。四分休止停頓一拍，八分休止停頓半拍。教具預(yù)備：課件、樂器。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)律動跟音樂《我是小鼓手》旋律伴奏師：小伴侶們，歡迎你們來到“金秋十月慶豐收”聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。我是這臺晚會的主持人，我姓周。今日是農(nóng)夫伯伯們最快樂的一天。由于他們用辛勤的汗水換來了豐收的喜悅。瞧，他們興奮地舞起來了！讓我們也跟著音樂和他們一起跳吧?。ㄉS著音樂，跟老師一起做不同的動作）二、導(dǎo)入新課小伴侶們，現(xiàn)在晚會現(xiàn)場的氣氛真是太熱鬧了，我也忍不住要表演一番，想看嗎？下面請觀賞？是什么呢？演完了你們來說說。師：擊鼓表演。演完后生回答：敲鼓表演。師：你們知道敲鼓的人稱作什么？生回答（鼓手）課件出示“鼓手”師“你想成為一名鼓手嗎？師”要想成為一名鼓手，請先齊說一遍“我是小鼓手”，看誰最像小鼓手。三、節(jié)奏練習(xí)師：要成為小鼓手不能光說不練，還得敲起來。你們知道我剛才敲的什么鼓嗎？我敲的是哪種節(jié)奏呢？課件出示三種節(jié)奏讓同學(xué)選擇。1、X-IXXI、、、2、x-|x-|咚咚3、xxxx|xxxx|生：第三種。師；你能邊說邊拍手仿照我敲的節(jié)奏嗎？生練習(xí)。師：小鼓手們，你們還想敲敲其他樂器嗎？出事大鼓、大鑲讓同學(xué)認。師示范敲同學(xué)跟著練。四、教學(xué)歌譜。師：小伴侶們，你們雖然會敲鼓了，但還不能算是真正的鼓手。今日，我預(yù)備了一首表現(xiàn)小鼓手的歌，只有學(xué)會他才能成為真正的鼓手。想學(xué)嗎？（播放歌曲）同學(xué)傾聽并說說聽了這首歌有什么感受？過度：小伴侶們說得很好，下面我們就來學(xué)學(xué)這首歌。出示歌譜讓同學(xué)認真看譜，說說一、二兩句有什么特殊的地方？（歌曲一、二兩句旋律差不多，但也稍有差別。）（進行比較唱）