孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用才智才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我綻開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財寶？今日我們就來學習孫友田寫的散文《月光啟蒙》。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy月光啟蒙蘇教版五年級語文下冊第五單元綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy請同學們自由讀課文，做到以下幾點。（1）畫誕生字，留意讀準字音，讀順課文。

（2）畫誕生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy笆辰澡摟鳳籬笆時辰洗澡摟抱鳳凰bāchénzǎolǒufènɡ我會認綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy割篩轎帳割斷篩子轎車記帳ɡēshāijiàozhànɡ我會認綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy請同學們說說以下詞語的意思。啟蒙混沌啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的學問，才智得以初步開發(fā)?；煦纾盒稳轃o知無識的樣子。

綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy請同學們小組合作學習，把課文分分段，概括大意。第一段（1～5）：寫童年夏夜生活的奇異，是母親的歌謠使“我”懂得了對家鄉(xiāng)的愛，對民間藝術的愛。其次段（6～13）：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我”的想象和才智。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy請同學們小組合作學習，把課文分分段，概括大意。第三段（14）：寫母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩歌王國奠定了基礎。

請同學們在理解的基礎上再次讀課文。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy看了這幅溫馨的畫面，你會想起什么？想說點什么？

綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy我們每個人的成長都浸透著母親多數(shù)的心血與汗水，蘊涵著母親無盡的牽掛與關愛。這一課，就讓我們走進這籬笆小院，在松軟的月色里傾聽這位農(nóng)家母親的聲音。

綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy讀課文的第一自然段，思索：為什么說童年的夏夜是“最奇異”的？①夏夜月色灑滿小院，這是“最美的時辰”；②母親忙完活在月光下唱起“好聽的歌謠”。從哪些詞語可以感受到月色下的安靜和安詳？從哪些詞語可以體會到那份恒久留在“我”童年記憶中華蜜而奇異的感覺?通過讀“松軟”“灑滿”等詞語想象夏夜月亮升起的情景。通過“摟著”“唱起”等詞語想象母親勞碌了一天之后，摟著我坐在月光下唱起歌謠的情景。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？誰能感受到兩首歌謠的或許意思？①月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。②月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。想象到月光下洗衣服的情景，感悟母親的辛苦。寄予了人民對奇異生活的憧憬綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy小院立刻飄滿她那芳香的音韻。

說說你對這句話的理解。

母親的聲音甜蜜，充溢深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。我雖然不確定完全理解歌謠內容，但母親動人的音韻卻久久地留在“我”幼小的心靈里。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy在月光下，我們的籬笆小院飄滿了那――老師引讀芳香的音韻用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水那是母親在――綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy那時，我們的日子——（清苦，但精神生活是豐富的。）讀到這兒你會驚異嗎？為什么母親這樣勤勞，生活卻還是清苦的呢？你能找到文中的一句話來回答嗎？黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。這句話中兩個“長”有什么不同嗎？生長/產(chǎn)生綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy母親用歌謠把家鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。（混沌：糊里糊涂，什么也不懂?；砣婚_朗：一下子就明白了。）理解句子母親擅長歌謠，外婆是唱民歌的能手，父親是唱蓮花落的民間藝人，母親通過歌謠傳遞著她對“我”深深的愛，同時也把她對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛傳遞給“我”，在她的歌謠聲中，讓我混沌的童心，起先懂得對家鄉(xiāng)的愛，對民間藝術的愛。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy此時明月已至中天，母親沉醉其中，顯得莊重肅穆，有如玉石雕像。

句子理解月光似水，身穿白布褂子的母親沉醉其中，顯得莊重肅穆，有如玉石雕像美麗、圣潔。

綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy自學第10～13自然段，說說你讀懂了什么？奇異的神話故事和幽默風趣的童謠，讓我感受到其中所蘊含的童趣和母愛；猜謎語游戲，啟發(fā)了孩子的才智和想象。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy請同學們默讀最終一段，想一想，從這一段中你們能看出“我”想對母親說什么嗎？同學們再讀課文，體會其中包含的終身難忘的感謝、懷念和敬重之情。這一段在文中起到了什么作用？總結全文、點明題目：月光下，母親給了我啟蒙教化。點明中心：感謝、懷念母親。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy總結課文這篇散文作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教化的感謝、懷念之情。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy課后習題習題2：從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。（1）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。（2）小院立刻飄滿了她那芳香的音韻?！耙繇崱笔侵负椭C的聲音，母親那甜甜的嗓音，令人舒心而沉醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。綠色圃中小學教化網(wǎng)://lspjy3、默讀課文，探討：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？課后習題（1）母親對孩子的“啟蒙教化”多是在夏夜月光下進行的，所以用“月光啟蒙”做課題；（2）這種“啟蒙教化”是充溢著母愛和詩意的，給孩子留下奇異的記憶。而“月光”往往能營造奇異的意境，以此為題，與全文的情境相吻合；（3）月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對奇異生活的憧憬與追求。所以“月光”本身對孩子也有啟蒙作用。綠色圃中小學教化網(wǎng)