教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、判斷題

我國(guó)《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

2、單選題

反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是_____。

A:《教育論》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《理想國(guó)》

D:《巨人傳》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《理想國(guó)》是體現(xiàn)古希臘偉大的哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。

3、判斷題

德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢驗(yàn)的。

4、簡(jiǎn)答題

學(xué)生觀

參考答案:

參考解析：學(xué)生觀是教育者對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、智力及人格上的差異及其影響。

5、多選題

現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)是_____。

A:加強(qiáng)幼小銜接

B:普及并延長(zhǎng)義務(wù)教育

C:普通教育與職業(yè)教育相互滲透

D:高等教育多樣化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

6、填空題

教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是____。

參考答案:講授法

本題解釋:

【答案】講授法

7、單選題

個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為_(kāi)____。

A:場(chǎng)獨(dú)立型

B:場(chǎng)依存型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。

8、單選題

下列各項(xiàng)表述，_____不能表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。

A:對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣。并意識(shí)到自己發(fā)音弱

B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸

C:評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確

D:意識(shí)到同音字有不同意義

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語(yǔ)能力，不能說(shuō)明語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。

9、單選題

兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作_____。

A:心理異常

B:不適應(yīng)表現(xiàn)

C:不良表現(xiàn)

D:問(wèn)題行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]問(wèn)題行為指不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。

10、多選題

影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括_____。

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:人的主觀能動(dòng)性

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響個(gè)體身心發(fā)展的因素非常多，主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動(dòng)性，這幾個(gè)因素共同作用于個(gè)體的身心發(fā)展。

11、單選題

下列不屬于反射活動(dòng)的一項(xiàng)是_____。

A:草履蟲(chóng)的趨利避害行為

B:人手被火燙傷便立即移開(kāi)

C:黑猩猩解決問(wèn)題獲取食物的行為

D:學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室上課

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查反射的基本定義及考生對(duì)反射的理解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】腦的反射活動(dòng)是人的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的。反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式，是有機(jī)體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外剌激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動(dòng)。如手碰到強(qiáng)烈刺激就立即縮回。

A選項(xiàng)不屬于反射行為，因?yàn)榉瓷湫枰猩窠?jīng)系統(tǒng)才能進(jìn)行，而草履蟲(chóng)是一種低等的無(wú)脊椎動(dòng)物，它不具有反射的能力，因?yàn)槠錄](méi)有獨(dú)立分化出來(lái)的神經(jīng)系統(tǒng)。B項(xiàng)屬于反射行為，因?yàn)槠浔旧硎遣恍枰獙W(xué)習(xí)的本能行為，所以屬于無(wú)條件反射。C項(xiàng)黑猩猩通過(guò)學(xué)習(xí)或者本能而產(chǎn)生的獲取食物的行為，屬于反射行為。D項(xiàng)是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而習(xí)得的一種特殊的行為，屬于反射行為。

12、簡(jiǎn)答題

試述四種典型的氣質(zhì)類型的含義及心理表象。

參考答案:

參考解析：

氣質(zhì)是人心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征。古希臘希波克拉底將氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)四種類型。

（1）膽汁質(zhì)。感受性低，反應(yīng)性和主動(dòng)性很強(qiáng)，興趣比抑制占優(yōu)勢(shì)?？贪?，外傾。情緒興奮性強(qiáng)，反應(yīng)速度很快，不靈活。

（2）抑郁質(zhì)。感受性很強(qiáng)，反應(yīng)性和主動(dòng)性弱?？贪?，內(nèi)傾。興奮性強(qiáng)，精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事，情緒抑郁，反應(yīng)速度緩慢，但有耐性，不靈活。

（3）多血質(zhì)。感受性低，反應(yīng)性、興奮性、平衡性很強(qiáng)?？伤苄源?，外傾，愛(ài)交際。靈活性高，反應(yīng)速度快。

（4）黏液質(zhì)。感受性低，反應(yīng)性很弱，主動(dòng)性很強(qiáng)。不靈活，內(nèi)傾。情緒興奮弱，反應(yīng)速度緩慢。

13、單選題

班級(jí)管理的主要功能是_____。

A:實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B:維持班級(jí)秩序

C:形成良好的班風(fēng)

D:鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

14、簡(jiǎn)答題

在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

參考答案:

（1）要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動(dòng)的發(fā)展有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，表象貧乏，想象也會(huì)枯竭。

（2）要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門，在教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)“為什么”，大膽探索

（3）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展學(xué)生的空間想象力。

（4）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。

15、單選題

壞血病是由于缺乏_____。

A:維生素C

B:維生素A

C:維生素D

D:維生素E

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：壞血病是由于缺乏維C造成的。

16、單選題

在中國(guó)歷史上提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”倡議的教育家是_____。

A:韓非子

B:孟子

C:荀子

D:董仲舒

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

17、填空題

某學(xué)生利用等車的時(shí)間背單詞，這屬于學(xué)習(xí)策略中的____。

參考答案:資源管理策略

本題解釋:

參考解析：資源管理策略

18、簡(jiǎn)答題

全民教育

參考答案:

參考解析：

就是讓所有的人都受到教育，特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。

19、填空題

創(chuàng)造性的核心是____。

參考答案:發(fā)散性思維

本題解釋:

【答案】發(fā)散性思維

20、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

參考答案:

參考解析：

（1）完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；

（2）采用討論法進(jìn)行教學(xué)；

（3）聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)：

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)：

（5）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

21、多選題

認(rèn)知策略包括_____。

A:復(fù)述策略

B:計(jì)劃策略

C:精細(xì)加工策略

D:組織策略

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：認(rèn)知策是學(xué)習(xí)者在認(rèn)知加工過(guò)程中所采用的策，也就是加工信息的一些方法和技術(shù)，一般把認(rèn)知策分為復(fù)述策、精細(xì)加工策和組織策。

22、單選題

幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是_____。

A:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

B:早期閱讀

C:游戲活動(dòng)

D:欣賞文學(xué)作品

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是游戲活動(dòng)。

23、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

24、單選題

桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”，他撰寫的第一本《教育心理學(xué)》專著發(fā)表于_____年。

A:1868

B:1897

C:1903

D:1921

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理學(xué)》專著，這是教育心理學(xué)的里程碑，成為教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。桑代克被認(rèn)為是教育心理學(xué)的開(kāi)山鼻祖，有“教育心理學(xué)之父”之稱。此知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)考。

25、判斷題

教師專業(yè)化既是社會(huì)對(duì)教師的要求，也是教師提高自己地位的途徑。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

26、簡(jiǎn)答題

羅森塔爾效應(yīng)，也稱教師期望效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，是指教師通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)的期望對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響[/content]

參考答案:

27、判斷題

教學(xué)中，就掌握知識(shí)而言，學(xué)生是以掌握間接知識(shí)為主的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

28、判斷題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是直接對(duì)應(yīng)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果不是直接對(duì)應(yīng)的。二者有時(shí)一致，有時(shí)不一致，這是因?yàn)樵诙咧虚g存在許多中介因素。

29、單選題

下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)敘述正確的是_____。

A:評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法

B:一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利

C:題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便

D:在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的方法通常采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)和評(píng)語(yǔ)來(lái)表示。一般說(shuō)，題的數(shù)量多，便于給小分的，用分?jǐn)?shù)制較便利，題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題目用等級(jí)制較方便。故選A。

30、簡(jiǎn)答題

德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，試論述這一德育過(guò)程規(guī)律。

參考答案:

31、簡(jiǎn)答題

論述良好情緒的標(biāo)志及教師如何幫助學(xué)生維持良好的情緒。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生兩個(gè)問(wèn)題，首先是良好情緒的標(biāo)志，其次是教師如何幫助學(xué)生維持良好的情緒。有時(shí)候，題目也會(huì)出教師如何維護(hù)自己的情緒。答案與這一題的答案相似，只要替換主語(yǔ)就可以。

【參考答案】(1)良好情緒的標(biāo)志有以下幾個(gè)方面：

首先，能正確反映一定環(huán)境和情境的影響，善于表達(dá)自己的感受。有些學(xué)生常常為集體的榮譽(yù)而歡樂(lè)，為學(xué)習(xí)成績(jī)的降低而慚愧，出現(xiàn)這種情緒反應(yīng)是適當(dāng)?shù)?，缺乏這種情緒反應(yīng)則是不正常的。當(dāng)然，不適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)也要通過(guò)引導(dǎo)以達(dá)到文明的水平。

其次，能對(duì)引起情緒的刺激作出適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)。情緒的過(guò)度強(qiáng)烈和過(guò)度抑制都是不正常的。再次，具備情緒反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力。當(dāng)引起愉快、歡樂(lè)情緒的客觀情境已經(jīng)轉(zhuǎn)移，而在進(jìn)行另外一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生仍然沉浸在愉快、歡樂(lè)之中，這是不適當(dāng)?shù)?。長(zhǎng)時(shí)間陷入消極情緒中的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響。

最后，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的情感表現(xiàn)還是比較外露、易激動(dòng)的，但其情緒體驗(yàn)逐步深刻。例如，學(xué)前兒童會(huì)因?yàn)楦改敢蛳掠甓∠安陀?jì)劃而感到憤怒，小學(xué)生則可能了解到實(shí)際原因而產(chǎn)生失望感。

(2)教師幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己情緒的方法有以下幾種：

首先，教會(huì)學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)。教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的緊張度，就要使他們學(xué)會(huì)按自己的意愿形成適宜的情緒狀態(tài)。比如，有人用座右銘“忍”字來(lái)時(shí)刻告誡自己不要感情用事，以防止或緩和激動(dòng)的情緒;沮喪時(shí)，想一想過(guò)去愉快的情景，消極的情緒也能得到一些緩解。

其次，豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn)。學(xué)生不適宜情緒的產(chǎn)生，往往是由于缺乏一定的情緒體驗(yàn)而引起的。學(xué)生考試、公開(kāi)發(fā)言都容易引起情緒波動(dòng)，這是因臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足造成的。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一種過(guò)渡性情境，即從不緊張到較為緊張，最后再到更高一級(jí)的緊張環(huán)境，使學(xué)生積累各種情境下的情緒體驗(yàn)。

再次，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問(wèn)題。學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不完善，對(duì)一個(gè)問(wèn)題往往只從一個(gè)免度解釋，所以容易遭受挫折。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待問(wèn)題，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極意義，從而產(chǎn)生健康的情緒。多角度、多側(cè)面地幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生的情緒情感向正確的方向發(fā)展.。

再再次，教會(huì)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法。教師的教最終是為了學(xué)生能夠?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情線，因此傳授學(xué)生一些調(diào)節(jié)情緒的方法，是必不可少的。如當(dāng)學(xué)生被不良情緒困擾時(shí)，可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法暫時(shí)離開(kāi)引起不良情緒的情境;如果學(xué)生的情緒反應(yīng)超過(guò)了適度的量，這時(shí)與其“堵”，還不如“疏”，即合理宣泄法;還可以采取自我暗示法等。

最后，通過(guò)實(shí)際鍛煉提高學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力。在日常生活學(xué)習(xí)中，教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生克服不良情緒狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心理品質(zhì)。同時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不良情緒的困擾，從而找到合理宣泄的渠道，這也有助于增強(qiáng)其心理抗壓力。

32、判斷題

教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師。

33、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的基本原則。

參考答案:

(1)導(dǎo)向性原則

(2)疏導(dǎo)原則

(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

(4)教育的一致性與連貫性原則

(5)因材施教原則

(6)長(zhǎng)善救失原則

(7)靈活施教原則

(8)課堂與生活相結(jié)合原則

(9)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

34、單選題

作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是_____。

A:確保幼兒安全

B:促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展

C:促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

D:促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

幼兒的發(fā)展要靠個(gè)體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進(jìn)幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。

35、單選題

我國(guó)新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下提出的，其背景說(shuō)明最全面的是_____。

A:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn)

B:社會(huì)信息化時(shí)代提出的挑戰(zhàn)

C:我國(guó)加入WTO面臨的挑戰(zhàn)

D:未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課改是為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和教育的未來(lái)發(fā)展而實(shí)施的新課程改革，是課程本身及教材理念的根本性變革。

36、單選題

布魯納的學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是_____。

A:轉(zhuǎn)化

B:獲得

C:評(píng)價(jià)

D:同化

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】該題考查考生對(duì)布魯納對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)三個(gè)階段的劃分。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】布魯納認(rèn)為一門學(xué)科的學(xué)習(xí)包含三個(gè)過(guò)程：首先是新知識(shí)的獲得；其次，是將新獲得的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，我們運(yùn)用各種方式將它們變成另外的形式，將信息納入我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，以適應(yīng)今后的新任務(wù)，并獲得更多的知識(shí)；再次，評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化過(guò)程的一種檢查。通過(guò)評(píng)價(jià)可以核對(duì)我們處理知識(shí)的方式是否適合新的任務(wù)，或者運(yùn)用得是否得當(dāng)。評(píng)價(jià)經(jīng)常包含對(duì)知識(shí)的合理性進(jìn)行判斷。

37、判斷題

幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和教育方法一般由園長(zhǎng)或請(qǐng)專家來(lái)完成。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和教學(xué)方法主要由教師來(lái)完成。

38、單選題

教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:鞏固知識(shí)

C:領(lǐng)會(huì)知識(shí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。

39、單選題

恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的_____。

A:嚴(yán)重懼怕

B:原因不明的懼怕

C:非理性懼怕

D:持久性的懼怕

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。

40、單選題

評(píng)價(jià)一堂課的好與差、優(yōu)與劣有多種標(biāo)準(zhǔn)，但共同的標(biāo)準(zhǔn)只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的_____

A:教學(xué)方法

B:教學(xué)策略

C:教學(xué)原則

D:教學(xué)手段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：評(píng)價(jià)一堂課的好與差、優(yōu)與劣有多種標(biāo)準(zhǔn)，但共同的標(biāo)準(zhǔn)只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的教學(xué)原則。

41、單選題

兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

42、多選題

學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件?_____

A:社會(huì)生產(chǎn)水平的提高

B:文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載達(dá)到一定程度

C:腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離

D:教育經(jīng)驗(yàn)的積累

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]學(xué)校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會(huì)生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載達(dá)到一定程度、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相分離等。

43、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。

參考答案:

參考解析：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)；②學(xué)校教育是通過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，教育效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

44、判斷題

學(xué)習(xí)策略具有通用性。_____

參考答案