---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級(jí)語(yǔ)文教課方案——《語(yǔ)文園地七》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)互相交流自己身邊值得恭敬的人的餓事跡。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句暢達(dá)，可以依照口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和議論，內(nèi)容清楚詳盡。寫(xiě)自己恭敬的一個(gè)人，內(nèi)容詳盡，語(yǔ)句暢達(dá)，認(rèn)真改正。發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同樣用法。積累描述精神意志的成語(yǔ)。閱讀成語(yǔ)故事，大體認(rèn)識(shí)意義，提高閱讀能力。二、課前準(zhǔn)備：1/7拜會(huì)自己身邊最值得恭敬的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語(yǔ)交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。成語(yǔ)故事。第一課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入：在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽里略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專(zhuān)注讓魚(yú)游到紙上的聾啞青年，百折不撓、勤奮樸實(shí)的弄名。他們都讓我們寂然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們學(xué)習(xí)和恭敬的人。此次口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊值得恭敬的人。二、小組交流：提出：要把事情討情楚說(shuō)詳盡，表達(dá)出恭敬之情。拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想怎樣把他介紹給大家。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------在小組內(nèi)輪流說(shuō)說(shuō)自己身邊最恭敬的人。小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說(shuō)的餓人物，誰(shuí)最值得大家恭敬和學(xué)習(xí)；二是評(píng)選說(shuō)得最詳盡生動(dòng)的同學(xué)。各小組選舉一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事情說(shuō)的詳盡。三、全班交流：各組代表輪流說(shuō)，全班同學(xué)進(jìn)行議論：一是議論說(shuō)的內(nèi)容可否清楚詳盡，可否表達(dá)出恭敬之情；二是議論表達(dá)時(shí)可否態(tài)度大方，聲音響亮，感情濃厚。教師引導(dǎo)學(xué)生積極議論，雙響湖動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說(shuō)某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)得自然真實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把自己最恭敬的人的名字寫(xiě)在黑板上，說(shuō)一說(shuō)他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。3/7四、延伸拓展；小組同學(xué)共同辦一張手抄小報(bào)，把觀察記錄和任務(wù)照片等資料合理安排在報(bào)上。課后反思：第二、三課時(shí)習(xí)作一、激發(fā)習(xí)作興趣：上節(jié)課，經(jīng)過(guò)口語(yǔ)交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和恭敬的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫(xiě)下來(lái)，并編寫(xiě)一本《我們恭敬的人》班級(jí)作文集。二、明確習(xí)作要求：學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求；經(jīng)過(guò)人物的形象和所做的詳盡事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要詳盡，語(yǔ)句要暢達(dá)，寫(xiě)完后要認(rèn)真改正。三、優(yōu)秀回顧：---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------回憶口語(yǔ)交際時(shí)，自己在小組里說(shuō)的碰到組員認(rèn)可的部分?；貞浽谌嘟涣鲿r(shí)，被老師和同學(xué)夸贊的同學(xué)是怎樣說(shuō)的。四、習(xí)作；學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，認(rèn)識(shí)情況，個(gè)別指導(dǎo)。要求依照要求寫(xiě)完后自己改正。五、議論：先輕聲讀自己的作文，把自己認(rèn)為寫(xiě)得較好的段落做上標(biāo)記。與小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作，把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的段落做上標(biāo)記，并寫(xiě)幾句考語(yǔ)；找到對(duì)方需要改正的地方也做上標(biāo)記，并幫助對(duì)方改正。再次改正后小組內(nèi)朗讀欣賞，每組選舉出一篇完滿習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。5/7全班交流中注意從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞：內(nèi)容詳盡、語(yǔ)句暢達(dá)、人物描述可以表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。課后反思：第四課時(shí)：一、我的發(fā)現(xiàn)：自由朗讀文中的三個(gè)句子，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文想一想這散居話的意思。想一想三句話中的引號(hào)各有什么不同樣的作用。再翻閱學(xué)過(guò)的課文找出近似的句子說(shuō)好所你的發(fā)現(xiàn)。想一想你讀過(guò)的課外讀物中可否有這樣的句子，你的作文中用過(guò)引號(hào)嗎，是發(fā)揮它的哪一種作用？二、日新月異：自讀成語(yǔ)，要求讀得正確。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)有那些特點(diǎn)？自選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)意思。多種形式睜開(kāi)讀的競(jìng)賽，使學(xué)生熟記這些成語(yǔ)。三、閱讀：自由閱讀，自學(xué)生字新詞，領(lǐng)悟前程似錦的含義。指名朗讀。交流讀后的啟示，并聯(lián)系用成語(yǔ)造句。介紹課外閱讀《成語(yǔ)故事》。課后反思：7/7---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)