精品教學(xué)教案設(shè)計 精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20[20-20學(xué)年度第一學(xué)期］任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實(shí)驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計 精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰學(xué)科教案八年級第^學(xué)期一班科目―其語 姓名―侯靚 0一四年九月日趙石畔中學(xué)教學(xué)設(shè)計稿紙課題：Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(1a-2c)教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能目標(biāo)：能掌握以下單詞： anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing。2)能掌握以下句型：①—Wheredidyougoonvacation? -Iwenttothemountains.②—WheredidTinatoonvacation? —Shewenttothebeach.③一Didyougowithanyone? —Yes,Idid./No,Ididn 't.3)能了解以下語法：——復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法?！獃ourself,myself等反身代詞的用法。)一般過去時態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。.過程與方法目標(biāo)：通過師生問答、兩兩對話、角色扮演等多種言語交際活動，培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中遷移運(yùn)用英語的能力；.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會用一般過去時進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，熱愛大自然。承m：.能掌握以下單詞： anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself.能掌握以下句型：—Wheredidyougoonvacation? -Iwenttothemountains.—WheredidTinatoonvacation? —Shewenttothebeach.③一Didyougowithanyone? —Yes,Idid./No,Ididn't.

教學(xué)難點(diǎn)：.能了解以下語法：——復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。—yourself,myself等反身代詞的用法。.一般過去時態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件。課時安排：本課題教學(xué)共（5）課時，本課教學(xué)為第（ 1）課時教學(xué)過程學(xué)習(xí)方案導(dǎo)學(xué)措施激活他們頭腦中假期活動的相關(guān)知識Step1Warmingupandleadingin激活他們頭腦中假期活動的相關(guān)知識1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!Nicetoseeyou!...2.LeadinginT：Whatdidyoudolastweekend?Nowlet 'stalk.看動畫片來進(jìn)入本課時的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑椋?談?wù)撨^去發(fā)生的事情。Step2PresentationShowsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:Stayedathome,wenttomountains,wenttoNewYorkCity,wenttothebeach,visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercampNow,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameoftheactivity,pointtothesampleanswer.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.dStep3Listening:1aand1bPointtothepictureonthescreen.Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttothemountains.onvacation.通過有一定意義

的交流進(jìn)一步體

驗過去時態(tài)用法Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?onvacation.通過有一定意義

的交流進(jìn)一步體

驗過去時態(tài)用法Playtherecordingthefirsttime.Playtherecordingasecondtime.:Therearethreeconversations.The

Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.Checktheanswers.Pairwork:1cPointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.從人物數(shù)量及名字，圖畫及場景，表格中的活動Letsomepairsactouttheirconversations.從人物數(shù)量及名字，圖畫及場景，表格中的活動Step4Listening:2aand2b的觀察為聽力活TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudentsconversations.動進(jìn)行前期準(zhǔn)備Listenforthefirsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck ”,Yes,Idid."or"Nodidn't."ChecktheanswerswiththeSs.Pairwork:2cLettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.Asksomepairstoactouttheirconversations.Step5SummaryWhathaveyoulearnedinthislesson?(讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課中學(xué)到了什么。)Step6Homework用英語詢問你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里？看到了什么？并將此對話寫在作業(yè)上。Wheredidyougo?…Iwentto…Didyousee…Yes,Idid./No,Ididn 't.板書設(shè)計 Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA1(1a-2c)anyone,someone,everyone,something,anything,everything①—Wheredidyougoonvacation?-Iwenttothemountains.②—WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.③一Didyougowithanyone? —Yes,Idid./No,Ididn't.課后小記：本節(jié)課對動詞的過去式的鞏固，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們經(jīng)過一暑假有所忘記。對新知識的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的好奇心，小組合作到位。但是在理解方面還不是很到位，有待加強(qiáng)。趙石畔中學(xué)教學(xué)設(shè)計稿紙課題：Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(2d-3c)』一教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能目標(biāo)：能掌握以下單詞： nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself。2)復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。3)總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞的用法。4)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。2過程與方法目標(biāo)：1)通過師生問答、兩兩對話、角色扮演等多種言語交際活動， 培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中遷移運(yùn)用英語的能力；2)通過做練習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的句型及語法。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：談?wù)撟约旱穆糜谓?jīng)歷，享受生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：.能掌握以下單詞： nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself。.復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：.總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞的用法。.一般過去時態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件。課時安排：本課題教學(xué)共（5）課時，本課教學(xué)為第（ 2）課時。學(xué)習(xí)方案 導(dǎo)學(xué)措施Step1WarmingupandleadinginFreetalk:AskSsthequestions:Wheredidyougoonvacation?Sstrytoanswerthequestions.Reviewtheusageof復(fù)合不定代詞”Step2Role-playFirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.LetSsactouttheconversationsinpairs.Someexplanationsin2d.Step3PresentationT:Lookatthepicturesandlearnthenewwords.(nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself)對語言結(jié)構(gòu)的總Step4Grammarfocus. 結(jié)、訓(xùn)練和鞏固.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。1)你去了什么地方去度假？yougoon?

2）我去了紐約市。INewYorkCity.3）你和什么人別一起去的嗎？gooutwith?4）不，沒有別人在這兒。每個人都在度假。No.washere.wason.…（其余試題見課件部分）.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。.TrytoFind一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個不定代詞， 他們分別是：someone, O.帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶 any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般疑問句中。例如：我想吃點(diǎn)東西。 I'dliketoeat.今天有人給我打電話嗎？Didcallmetoday?.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時，應(yīng)放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎？Isthereinthisbook?今天沒有什么特別的事。There'stoday.答案：1.something,anyone,anything,noone,nothing,everyone,everything2.something,anyone.anythingnew,nothingspecial.由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時，都作單數(shù)看待，其謂語動詞用單數(shù)第三人稱形式。例如：Somethingiswrongwithmywatch.Well,everyonewantstowin.Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark..除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個詞。二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。3a-3c是對語法聚焦內(nèi)容在不同層面上的操練三、看大屏幕，校對答案。3a-3c是對語法聚焦內(nèi)容在不同層面上的操練Step5PracticeWorkon3a:LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.方法指導(dǎo)：

一者先「應(yīng)通皮對話「攀提超支天意—其次「而顧二下麗牙苧弓而存笑復(fù)杳不定代詞的用法。然后，仔細(xì)閱讀每個句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有 do一詞，可知空格處應(yīng)填 anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。Explanation:反身代詞也可以重新分組可以重構(gòu)學(xué)生之間的信息差Workon3b:也可以重新分組可以重構(gòu)學(xué)生之間的信息差TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.Checktheanswers.Step6GroupworkWorkon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）Step7SummaryWhathaveyoulearnedinthislesson?（讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課中學(xué)到了什么。）Step8Homework.背誦Grammarfocus部分。.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。板書設(shè)計 Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionAGrammarfocus-3canyone,someone,everyone,something,anything,nothingDidyougooutwithanyone?No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.Didyoubuyanythingspecial?Yes,Iboughtsomethingformyfather.No,Iboughtnothing.課后小記：本節(jié)課是對單元重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)的總結(jié)、訓(xùn)練和鞏固。一是一般過去式的疑問結(jié)構(gòu)，二是不定代詞的用法。而3A-3C就是通過不同層面上的操練來達(dá)到這兩個知識點(diǎn)的掌握。趙石畔中學(xué)教學(xué)設(shè)計稿紙課題：Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(1a-1e)一教學(xué)目標(biāo).「.知識與技能目標(biāo)：1）能掌握以下短語： buysth.forsb.,thefunpark2）能掌握以下句型：WhatdidLisasayabout????2過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常1）通過師生問答、兩兩對話、角色扮演等多種言語交際活動,生活中遷移運(yùn)用英語的能力；培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常2）通過做聽力練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力技巧；.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過和他人談?wù)撟约旱募倨谏?，了解國?nèi)外民族風(fēng)情，增長閱歷。教學(xué)重點(diǎn):.能掌握以下短語： buysthforsb,thefunpark.能掌握以下句型：Wheredid…？Whatdid-?Howwas…？/Howwere????Didshe/he…？

教學(xué)難點(diǎn):.通過聽力訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用聽力技巧，提高學(xué)生的聽的能力.掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。.進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件。課時安排：本課題教學(xué)共（5）課時，本課教學(xué)為第（ 3）課時。教學(xué)過程學(xué)習(xí)方案 導(dǎo)學(xué)措施SteplWarmingupandleadinginDailygreeting.Checkthehomework.Wheredidtheygoonvacation?Reviewthe復(fù)合不定代詞”Reviewthe反身代詞”Showamovieofparagliding.Step2PresentationLookatthepictures.Whatdoyouthinkofthem?Picture1:S1：Ithinkit'sbeautiful.Step3PracticeWorkon1a:適當(dāng)?shù)陌鍟恍┬稳菰~以供學(xué)習(xí)，而且教師還可以采取自己說漢語，學(xué)生說英語的方式獲取反饋，確實(shí)學(xué)生正確識別新學(xué)詞語。Pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring,thenreadthewordsandletSsreadaftertheteacher.適當(dāng)?shù)陌鍟恍┬稳菰~以供學(xué)習(xí)，而且教師還可以采取自己說漢語，學(xué)生說英語的方式獲取反饋，確實(shí)學(xué)生正確識別新學(xué)詞語。Pointtothelastpictureandsay:Thisisacake.It'sdelicious.Thendothesamethingforallsixpictures.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.…Workon1b:Explainthemeaningof可設(shè)計一些問題不僅從題干中能挖掘聽力信息，還能緩解聽前常有的焦慮和緊張。words”and“ 一一I_”words.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.用講故事的方式來敘述Lisa用講故事的方式來敘述Lisa假期的香港之行和感受Step4ListeningWorkon1c:T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningsofthequestions.Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.Checktheanswers:(Lookatthebigscreen.)Workon1d:TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,thepeople,thefunpark,thefoodandthestore.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandwritedownthewords.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.聽力指導(dǎo)：在聽時要抓重點(diǎn)內(nèi)容。第一次聽要求我們回答問題，因此在聽的時候，應(yīng)重點(diǎn)將與這些問題相關(guān)的內(nèi)容方面的聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。另外，要注意要速記下重點(diǎn)內(nèi)容。在完成1d部分時要注意聽的重點(diǎn)是放在 Lisa對這五個方面的事情所做評價，因此應(yīng)聽清楚那些形容詞。Workon1d:PairworkTellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.Beginyourquestionswiththefollowingsentences.Forexample:Wheredidyougoonvacation?IwenttoNewYorkCity.Didyougowithanyone?Yes,Idid.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.V.Discussion1eTellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.Whatdopeopleusuallydoonvacation?Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?GiveSssomepossibleanswers:Peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.Ifindfishingenjoyable.Ssdiscussthetwoquestions.Writedowntheiranswers.Letsomegroupreporttheiranswers.板書設(shè)計 Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB(1a-1e)WhatdidLisasayabouthervacation/thefunpark/thestores/.?Hervacationwasgreat/interesting/boring/relaxing/tiring/--.課后小記：1a-1e通過聽說活動拓展單元話題，拓展和鞏固了目標(biāo)語言的運(yùn)用。 1a-1b是聽前的圖文匹配練習(xí)，要求學(xué)生講圖片內(nèi)容與相應(yīng)的形容詞匹配，并且找到成對的反義詞。1c-1d為聽力練習(xí)，其內(nèi)容依然是度假，但信息更豐富，談到對事物的看法和感受。難度不大，學(xué)生掌握的比較到位。趙石畔中學(xué)教學(xué)設(shè)計稿紙課 題：Unit1 Wheredid yougoonvacation?SectionB （2a-2e）教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能目標(biāo)：1）能掌握以下單詞和短語： decide,try,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,below,enough,hungry,feellike,becauseof。2過程與方法目標(biāo)：1）通過師生問答、兩兩對話、角色扮演等多種言語交際活動， 培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中遷移運(yùn)用英語的能力；2）通過閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀技巧。.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)旅行日記，學(xué)習(xí)人文知識，關(guān)注歷史文化，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教師匠： 閱讀課文2b。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件。課時安排：本課題教學(xué)共（5）課時，本課教學(xué)為第（ 4）課時教學(xué)過程學(xué)習(xí)方案Step1.Activity2a.Brainstorming:盡可能多的說出自己知道和喜歡的各種度假活動。.利用第二個問題，進(jìn)行簡單的討論Whydoyouthink-isenjoyable?Step2.ReadingWorkon2b:T:Nowwe'llreadJane'sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.DidJanehaveagoodtimeonMonday?WhataboutonTuesday?Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.ChecktheanswerswiththeSs.Workon2c:LetsomeSsreadJanesdiaryentriesagain.Fillinthechart.LetSslookatthechartfirst.Thenletthemreadandfillinthechart.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen.)Workon2d:TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenangagainandusetheinformationinthediaryentries.SsreadtheconversationaboutJane'striptoPenangfirstthentrytofillintheblanks.3.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀通讀整個對話一遍，理解對話的大意；然后，認(rèn)真閱讀有空格的上下句的內(nèi)容，結(jié)合日記的內(nèi)容，確定空格處的內(nèi)容。 最后，再通讀一遍對話，綜合日記的內(nèi)容看每個空格處是否貼切。Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.Checktheanswerswiththeclass.Step6SummaryWhatdidyoulearninthislesson?（讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課中學(xué)到了什么。 ）Step7Homework.朗讀課文2b。.完成2e。導(dǎo)學(xué)措施激活學(xué)生給你對閱讀話題或內(nèi)容的相關(guān)知識利用多媒體幻燈片來簡要的介紹馬來西亞，讓學(xué)生了解詞匯板書設(shè)計 Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB2a-2e①Wheredid…？②Whatdid…？③Howwas…？/Howwere…？④Didshe/he-?DidJanehaveagoodtimeonMonday?WhataboutonTuesday?課后小記：2a-2e是一個完整的閱讀過程，2b以英語日記的形式講述了一名學(xué)生和家人在馬來西亞度假期間的見聞和趣事。語篇內(nèi)容呢包括了對馬來西亞的檳城山的介紹。本單元閱讀內(nèi)容豐富，信息含量大。教師可以幫助學(xué)生通過尋讀、略讀以及看圖預(yù)測等方法掌握語篇信息，完成練習(xí)。趙石畔中學(xué)教學(xué)設(shè)計稿紙課題：Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)詢問或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。2）通過寫作練習(xí)，能夠綜合運(yùn)用動詞的一般過去時，并能正確填空。3）總結(jié)回顧動詞過去式的規(guī)則變化不規(guī)則變化。.過程與方法目標(biāo)：通過師生問答、兩兩對話、角色扮演等多種言語交際活動，培養(yǎng)和提高口語交際能力和在日常生活中遷移運(yùn)用英語的能力；.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，了解國內(nèi)外名勝古跡及民族風(fēng)情，拓寬視野，增長知識，同時明白在旅行時應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：1）培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用所學(xué)的重難點(diǎn)的能力。2）能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件。課時安排：本課題教學(xué)共（5）課時，本課教學(xué)為第（ 5）課時教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)措施學(xué)習(xí)方案導(dǎo)學(xué)措施SteplWarmingupandleadinginLetSsreadthepassageaboutJane'svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.Checktheanswers.Checkthehomework:2e1）告訴學(xué)生們這篇日記是 Jane在七月十八日又一次參觀了 PenangHill后，所寫的。讀日記，并用括號中單詞的正確形式填空。2）方法指導(dǎo)：首先，再次明確這是一篇日記，因此應(yīng)用一般過去時態(tài)；然后，通讀一遍日記的內(nèi)容，了解大體內(nèi)容；最后，綜合每句的內(nèi)容，用括號中動詞的正確的形式填空。Ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.Checktheanswers.（Lookatthebigscreen）對動詞一般過去時的規(guī)則形式與不規(guī)則形式，再復(fù)習(xí)一遍。

Step2Presentation：DiscussionShowsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.e.g.theGreatWall,SummerPalace,Tian'anmenSquare,aBeijinghutong…2.LetSsdiscusswhattheycando,eat,buy…inthoseplaces.Step3WritingTellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.Withthehelpofthewordsinthebox,trytofillintheblanksofthediary.LetsomeSsreadthewordsinthebox.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)閱讀日記一遍，了解日記的大意。然后，細(xì)讀每一句，根據(jù)上下文文意來確定每個空格處應(yīng)填的詞匯。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時的時間，空格后面有日期，因此空格處應(yīng)填月份 Augusto讀第二句話，可知空格處應(yīng)填寫天氣的詞匯，故應(yīng)選hotandsunny。其他類似。Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.Checktheanswers.Step4PracticeWorkon3b:LetsomeSsreadthequestionsaloudtotheSs.Makesuretheyknowthemeaningofthequestions.LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceofpaper.Getsomepairsreadouttheiranswers.Checktheverbsforms.Workon3c:TellSstowriteatraveldiarylikeJane'sonPage5.Useyournotesin3b.寫作指導(dǎo)：本文為寫日記，因此應(yīng)用一般過去時態(tài)。應(yīng)注意動詞的過去式形式。回顧一下在3b中所回答的問題的情況，然后將這些句子按恰當(dāng)?shù)倪壿嬳樞蚺帕性谝黄穑纬蓷l理清晰的一段文字?？梢愿鶕?jù)旅行的經(jīng)歷再添加一些恰當(dāng)?shù)南胂蟮木渥印?再次，閱讀一遍短文，看有沒有錯誤的句子。Sswritetheirdiaryby