修改病句專項解析修改病句專項解析句子成分分析：我們班的同學都積極地參加完了所有的體育項目。句子成分分析：我們班的同學都積極地參加完了所有的體育小試牛刀1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游客。2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。3、街角的公園里爭妍斗艷地開滿了五顏六色的花。4、魯班是我國春秋時期一位著名的建筑工匠。5、全世界的科學家們都努力探索地震災害的規(guī)律。嘗試劃分下列句子的成分，找出句子的主干。小試牛刀1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游客。2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。3、街角的公園里爭妍斗艷地開滿了五顏六色的花。4、魯班是我國春秋時期一位著名的建筑工匠。5、全世界的科學家們都努力探索地震災害的規(guī)律。龍?zhí)豆珗@吸引了游客。毅力征服高峰。公園里開了花。魯班是工匠?？茖W家們探索規(guī)律。1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游客。龍?zhí)冻踔须A段應掌握的病句類型1、搭配不當2、成分殘缺3、語序不當4、句式雜糅5、不合邏輯6、重復贅余初中階段應掌握的病句類型1、搭配不當2、成分殘缺（一）搭配不當句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主語與賓語意義上不搭配，定語、狀語、補語和中心語搭配不當以及關(guān)聯(lián)詞搭配不當。（一）搭配不當句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，例1：他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上?！把劬Α备某伞澳抗狻保ㄖ髦^搭配不當）例2：他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。“戴著”一頂藍布帽子（動賓搭配不當）例3：我們有一雙聰明的手，什么造不出來？“聰明”改成“能干”（定語和中心語搭配不當）例4：秋天的北京是美麗的季節(jié)?！扒锾斓谋本备某伞氨本┑那锾臁被蛘摺凹竟?jié)”改成“地方”（主語與賓語意義上搭配不當）例5：弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻的道理?！耙虼恕辈磺‘?，把關(guān)聯(lián)詞改成“雖然……但是……”（關(guān)聯(lián)詞使用不當）例1：他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上?！把劬Α备某删氁痪殻?、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老英雄的報告。2、中國人民從來就是偉大、勇敢、勤勞的民族。3、春風吹來，月光、樹影一齊發(fā)出了沙沙的聲響。4、這次大會上，大家對工資問題交換了廣泛的意見。5、我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。練一練：1、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老英雄的報告（二）成分殘缺句子成分的殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺和賓語殘缺。因為使用了不恰當?shù)慕樵~，導致主語、謂語的殘缺；有些賓語部分較長，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應，從而導致了賓語殘缺。（二）成分殘缺句子成分的殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺例1：通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。去掉“通過”或者“使”；去掉“在……下”或者“使”例2：在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。例3：中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。例4：他使人們增強改造舊世界的信念，為打碎舊世界而斗爭的決心。例5：邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進個人。（缺主語）在“強國”后面加“而奮斗”；在“為打碎”前面加“堅定”（缺謂語）例6：王老師榮獲市先進工作者。在“先進個人”后面加“代表大會”；在“工作者”后面加“稱號”（缺賓語中心語）例1：通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。去掉“通過”練一練：1、從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領(lǐng)。2、看了電影《陳毅市長》，使我受到深刻教育。3、縣政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。4、北京市百貨大樓從市場需要出發(fā)，不斷擴大商品的經(jīng)營。5、可見對工人階級的關(guān)心和負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。6、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。練一練：1、從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領(lǐng)。（三）語序不當所謂語序不當簡而言之就是詞語或者語句的先后順序不妥當，從而造成文理不通的毛病。有的句子因為句法錯誤使句子成分的位置不太符合人們?nèi)粘ＵZ言習慣而顯得語序不當，還有的是因為不符合普通邏輯。（三）語序不當所謂語序不當簡而言之就是詞語或者語句例1：南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。

“好多種當年周恩來使用過的東西”改成“當年周恩來使用過的好多種東西”例2：經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學術(shù)界評定為我國20世紀百項考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果?！罢?、研究和發(fā)掘”改成“發(fā)掘、整理和研究”例3：全廠職工討論并聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告?！奥犎　焙汀坝懻摗庇幸欢ǖ南群箜樞?，兩者需要互換位置。例1：南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。練一練：1、1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。2、每一個志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。3、這次大會對工作問題交換了廣泛的意見。4、我們必須認真改正并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點?！?900年前新出土的文物”改為“新出土的2900年前的文物”把“將來”放到“成為”的前面把“交換了廣泛的意見”改為“廣泛地交換了意見”把“隨時發(fā)現(xiàn)”和“認真改正”換位置練一練：1、1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出（四）句式雜糅所謂句式雜糅，是指把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達式中，結(jié)果造成語句出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏的問題。句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂，即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個意思硬湊在一個句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂表意不明。

（四）句式雜糅所謂句式雜糅，是指把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混例1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

改1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。改2：上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十年的加拿大籍華裔之手。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。改1：止咳去痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。改2：止咳去痰片，它是由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。例1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多練一練：1、這張報紙比任何藥效都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。2、作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導干部，辦事、想問題，都要從黨和以人民的根本利益為出發(fā)點。去掉“被”或者去掉“把”“從黨和人民的根本利益出發(fā)”或者“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點”練一練：1、這張報紙比任何藥效都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被（五）不合邏輯所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯，因而有較大的迷惑性。同學們必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認識，才能對其進行正確辨析和修改。

（五）不合邏輯所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法例1：過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。

析：“漸漸”表示程度或數(shù)量隨時間緩慢地增減；“忽然”表示事情發(fā)生得急促而且出人意料。同時用這兩個詞來作“放慢”的狀語，是自相矛盾的，要根據(jù)實際情況，刪去一個。例2：魯迅曾經(jīng)說過，“時間就是生命。無端地空耗時間，其實無異于謀財害命?！边@句話說得盡管嚴厲了一些，但是我認為是恰如其分的。

析：評價魯迅的話，前面說“盡管嚴厲了一些”，后面再用“恰如其分”語意就不太一致了?？梢愿臑椤?/p>

這句話有人聽了可能覺得過分了，但我認為是恰如其分的”。例1：過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。析：“漸漸”表示練一練：1、由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中

。2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當

。（時態(tài)矛盾，“日前”意思是“前幾天”，表示時間已過去；而“正在……中”表示行為仍在進行中，“日前”與“正在”不能連用。把“日前”改為“目前”即可。）

（否定不當，“缺乏”的應當是“勇氣”、“謀略”。把“不足”和“不當”去掉即可。）

練一練：1、由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定3、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。

4、他剛考上高中時的精神面貌和現(xiàn)在相比確實大不相同。

（概念混亂，“青年工人”和“老工人”，是同一標準劃分，而“婦女”是不同標準，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，去掉“婦女”

即可。）

（主客顛倒，從邏輯角度來說，表縱比，應當拿“現(xiàn)在”比“過去”，不能拿“過去”比“現(xiàn)在”。改成“他現(xiàn)在的精神面貌和剛上高中時的相比確實大不相同”

即可。）

3、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。（（六）重復贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語，就會出現(xiàn)重復多余的毛病。一般有主語多余、謂語多余、賓語多余和附加語多余等情況。

（六）重復贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，例1：我們初一年級的同學，在上課時候，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。

（一）主語多余改：刪去后一個“我們”即可。例2：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命。改：刪去“這些革命戰(zhàn)士”即可。例1：我們初一年級的同學，在上課時候，我們都能認真聽講，遵守（二）謂語多余例3：你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。

改：刪去“進行”即可。例4：按照民主程序，他們選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。改：“負責”與“掌握管理”內(nèi)容重疊，刪去其一。（二）謂語多余例3：你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。（三）賓語多余例5：其實這是過于多慮的想法。

改：刪去“的想法”即可。（“慮”就是“想法”的意思。）例6：我們不知不覺就走了十里路左右的距離。改：刪去“的距離”即可。（三）賓語多余例5：其實這是過于多慮的想法。改：刪去“的（四）附加語多余例7：到目前為止的四年多來，他堅持每天早上鍛煉四十分鐘。改：刪去“到目前為止的”即可。（定語多余）例8：為了減少不必要的浪費，學校決定實行財政經(jīng)費分解到班制度。改：刪去“不必要的”即可。（四）附加語多余例7：到目前為止的四年多來，他堅持每天早上鍛練一練：1、那個青年獵人沒有一點收獲，垂頭喪氣，連精神也沒有

。2、經(jīng)過整改，這個單位的人員安排、生產(chǎn)計劃以及科室人員的配置，都達到了上級的要求。（“垂頭喪氣”和“連精神也沒有”意思重復。去掉其一即可。）

（“人員安排”與“科室人員的配置”重復，去掉“人員安排、”或者“以及科室人員的配置”即可。）

練一練：1、那個青年獵人沒有一點收獲，垂頭喪氣，連精神也沒有3、世界銀行在華盛頓和世界各地的雇員超過了10萬人，年預算大約90億美元左右，用于支持最窮國家，美國是它的主要股東。4、只有牢牢地把握現(xiàn)時的每一分鐘，以最有效的方式投身于現(xiàn)代化建設之中，我們才能創(chuàng)造出不朽的業(yè)績。否則不這樣的話，我們的美好愿望將會成為鏡中花，水中月。（“大約”和“左右”重復，應去掉其中一個?！爸С帧比辟e語，應在“國家”后加“的發(fā)展”。

）

（“否則不這樣”重復，改為“如果不這樣”即可。）

3、世界銀行在華盛頓和世界各地的雇員超過了10萬人，年預算大5、我在工作的時候，常常想起許多同志在平凡的崗位上，他們踏踏實實地為祖國的建設增磚添瓦、無私奉獻自己青春的生動事跡。6、為了精簡文字，不得不略加刪改一些。

（成分贅余，去掉“他們”。）

（補語多余，“略加”和“一些”意思重復，刪去“一些”

。）

5、我在工作的時候，常常想起許多同志在平凡的崗位上，他們踏踏下面語段中有序號的句子均有錯，請改正

龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應，生成對人體有害的三價砷，①吃龍蝦切忌不能同時服用維生素C。②龍蝦還不宜與豬肉、狗肉、雞肉等獸類肉同食，③支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情的加重。下面語段中有序號的句子均有錯，請改正

下面語段中有幾處毛病，請在錯誤的地方修改。

龍卷風襲來時，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，擠滿了路過的避難人，突然小商店被龍卷風刮得倒塌了，狂風過后，人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)生診治后，有將近十余人因傷勢較重，仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。下面語段中有幾處毛病，請在錯誤的地方修改。下面一段話有多種毛病，請找出來加以改正。

在粉飾一新的我校新落成的圖書館里①，同學們排著長隊等候辦理圖書借閱②。圖書館的老師說③：“我校圖書館閱覽室④，共有800個座位⑤，可以保證一個年級的學生座無虛席⑥。開放時間由原來每天8個小時順延為10個小時⑦。在這里，同學們將受到熱情周到的服務⑧。下面一段話有多種毛病，請找出來加以改正。下面語段中有序號的句子存在語病，請改正。

今年年初，蕪湖市政府首次將發(fā)展公共交通事業(yè)列為民生工程，①全市上下為這一民生工程推波助瀾。幾個月過去了，公共交通悄無聲息地發(fā)生著變化：街上拖著“黑尾巴”的公交車少了，乘客在站臺等候公交車不再像以往那樣“等到花兒也謝了”，每日客流量達50萬次，②乘客的投訴量卻急劇銳減，③公交車駕駛員的服務態(tài)度有了明顯提高。公共交通為城市的健康運轉(zhuǎn)發(fā)揮越來越重要的作用。下面語段中有序號的句子存在語病，請改正。修改病句專項解析修改病句專項解析句子成分分析：我們班的同學都積極地參加完了所有的體育項目。句子成分分析：我們班的同學都積極地參加完了所有的體育小試牛刀1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游客。2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。3、街角的公園里爭妍斗艷地開滿了五顏六色的花。4、魯班是我國春秋時期一位著名的建筑工匠。5、全世界的科學家們都努力探索地震災害的規(guī)律。嘗試劃分下列句子的成分，找出句子的主干。小試牛刀1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游客。2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。3、街角的公園里爭妍斗艷地開滿了五顏六色的花。4、魯班是我國春秋時期一位著名的建筑工匠。5、全世界的科學家們都努力探索地震災害的規(guī)律。龍?zhí)豆珗@吸引了游客。毅力征服高峰。公園里開了花。魯班是工匠?？茖W家們探索規(guī)律。1、風景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬的游客。龍?zhí)冻踔须A段應掌握的病句類型1、搭配不當2、成分殘缺3、語序不當4、句式雜糅5、不合邏輯6、重復贅余初中階段應掌握的病句類型1、搭配不當2、成分殘缺（一）搭配不當句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主語與賓語意義上不搭配，定語、狀語、補語和中心語搭配不當以及關(guān)聯(lián)詞搭配不當。（一）搭配不當句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，例1：他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上?！把劬Α备某伞澳抗狻保ㄖ髦^搭配不當）例2：他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子?！按髦币豁斔{布帽子（動賓搭配不當）例3：我們有一雙聰明的手，什么造不出來？“聰明”改成“能干”（定語和中心語搭配不當）例4：秋天的北京是美麗的季節(jié)?！扒锾斓谋本备某伞氨本┑那锾臁被蛘摺凹竟?jié)”改成“地方”（主語與賓語意義上搭配不當）例5：弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻的道理。“因此”不恰當，把關(guān)聯(lián)詞改成“雖然……但是……”（關(guān)聯(lián)詞使用不當）例1：他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上?！把劬Α备某删氁痪殻?、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老英雄的報告。2、中國人民從來就是偉大、勇敢、勤勞的民族。3、春風吹來，月光、樹影一齊發(fā)出了沙沙的聲響。4、這次大會上，大家對工資問題交換了廣泛的意見。5、我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。練一練：1、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老英雄的報告（二）成分殘缺句子成分的殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺和賓語殘缺。因為使用了不恰當?shù)慕樵~，導致主語、謂語的殘缺；有些賓語部分較長，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應，從而導致了賓語殘缺。（二）成分殘缺句子成分的殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺例1：通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。去掉“通過”或者“使”；去掉“在……下”或者“使”例2：在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。例3：中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。例4：他使人們增強改造舊世界的信念，為打碎舊世界而斗爭的決心。例5：邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進個人。（缺主語）在“強國”后面加“而奮斗”；在“為打碎”前面加“堅定”（缺謂語）例6：王老師榮獲市先進工作者。在“先進個人”后面加“代表大會”；在“工作者”后面加“稱號”（缺賓語中心語）例1：通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。去掉“通過”練一練：1、從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領(lǐng)。2、看了電影《陳毅市長》，使我受到深刻教育。3、縣政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。4、北京市百貨大樓從市場需要出發(fā)，不斷擴大商品的經(jīng)營。5、可見對工人階級的關(guān)心和負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。6、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。練一練：1、從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領(lǐng)。（三）語序不當所謂語序不當簡而言之就是詞語或者語句的先后順序不妥當，從而造成文理不通的毛病。有的句子因為句法錯誤使句子成分的位置不太符合人們?nèi)粘ＵZ言習慣而顯得語序不當，還有的是因為不符合普通邏輯。（三）語序不當所謂語序不當簡而言之就是詞語或者語句例1：南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。

“好多種當年周恩來使用過的東西”改成“當年周恩來使用過的好多種東西”例2：經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學術(shù)界評定為我國20世紀百項考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果?！罢?、研究和發(fā)掘”改成“發(fā)掘、整理和研究”例3：全廠職工討論并聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告?！奥犎　焙汀坝懻摗庇幸欢ǖ南群箜樞?，兩者需要互換位置。例1：南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。練一練：1、1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。2、每一個志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。3、這次大會對工作問題交換了廣泛的意見。4、我們必須認真改正并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。“2900年前新出土的文物”改為“新出土的2900年前的文物”把“將來”放到“成為”的前面把“交換了廣泛的意見”改為“廣泛地交換了意見”把“隨時發(fā)現(xiàn)”和“認真改正”換位置練一練：1、1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出（四）句式雜糅所謂句式雜糅，是指把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達式中，結(jié)果造成語句出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏的問題。句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂，即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個意思硬湊在一個句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂表意不明。

（四）句式雜糅所謂句式雜糅，是指把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混例1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

改1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。改2：上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十年的加拿大籍華裔之手。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。改1：止咳去痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。改2：止咳去痰片，它是由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。例1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多練一練：1、這張報紙比任何藥效都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。2、作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導干部，辦事、想問題，都要從黨和以人民的根本利益為出發(fā)點。去掉“被”或者去掉“把”“從黨和人民的根本利益出發(fā)”或者“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點”練一練：1、這張報紙比任何藥效都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被（五）不合邏輯所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯，因而有較大的迷惑性。同學們必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認識，才能對其進行正確辨析和修改。

（五）不合邏輯所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法例1：過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。

析：“漸漸”表示程度或數(shù)量隨時間緩慢地增減；“忽然”表示事情發(fā)生得急促而且出人意料。同時用這兩個詞來作“放慢”的狀語，是自相矛盾的，要根據(jù)實際情況，刪去一個。例2：魯迅曾經(jīng)說過，“時間就是生命。無端地空耗時間，其實無異于謀財害命?！边@句話說得盡管嚴厲了一些，但是我認為是恰如其分的。

析：評價魯迅的話，前面說“盡管嚴厲了一些”，后面再用“恰如其分”語意就不太一致了?？梢愿臑椤?/p>

這句話有人聽了可能覺得過分了，但我認為是恰如其分的”。例1：過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。析：“漸漸”表示練一練：1、由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中

。2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當

。（時態(tài)矛盾，“日前”意思是“前幾天”，表示時間已過去；而“正在……中”表示行為仍在進行中，“日前”與“正在”不能連用。把“日前”改為“目前”即可。）

（否定不當，“缺乏”的應當是“勇氣”、“謀略”。把“不足”和“不當”去掉即可。）

練一練：1、由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定3、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。

4、他剛考上高中時的精神面貌和現(xiàn)在相比確實大不相同。

（概念混亂，“青年工人”和“老工人”，是同一標準劃分，而“婦女”是不同標準，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，去掉“婦女”

即可。）

（主客顛倒，從邏輯角度來說，表縱比，應當拿“現(xiàn)在”比“過去”，不能拿“過去”比“現(xiàn)在”。改成“他現(xiàn)在的精神面貌和剛上高中時的相比確實大不相同”

即可。）

3、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。（（六）重復贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語，就會出現(xiàn)重復多余的毛病。一般有主語多余、謂語多余、賓語多余和附加語多余等情況。

（六）重復贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，例1：我們初一年級的同學，在上課時候，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。

（一）主語多余改：刪去后一個“我們”即可。例2：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命。改：刪去“這些革命戰(zhàn)士”即可。例1：我們初一年級的同學，在上課時候，我們都能認真聽講，遵守（二）謂語多余例3：你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。

改：刪去“進行”即可。例4：按照民主程序，他們選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。改：“負責”與“掌握管理”內(nèi)容重疊，刪去其一。（二）謂語多余例3：你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。（三）賓語多余例5：其實這是過于多慮的想法。

改：刪去“的想法”即可。（“慮”就是“想法”的意思。）例6：我們不知不覺就走了十里路左右的距離。改：刪去“的距離”即可。（三）賓語多余例5：其實這是過于多慮的想法。改：刪去“的（四）附加語多余例7：到目前為止的四年多來，他堅持每天早上鍛煉四十分鐘。改：刪去“到目前為止的”即可。（定語多余）例8：為了減少不必要的浪費，學校決定實行財政經(jīng)費分解到班制度。改：刪去“不必要的”即可。（四）附加語多余例7：到目前為止的四年多來，他堅持每天早上鍛練一練：1、那個青年獵人沒有一點收獲，垂頭喪氣，連精神也沒有

。2、經(jīng)過整改，這個單位的人員安排、生產(chǎn)計劃以及科室人員的配置，都達到了上級的要求。（“垂頭喪氣”和“連精神也沒有”意思重復。去掉其一即可。）

（“人員安排”與“科室人員的配置”重復，去掉“人員安排、”或者“