英特爾?未來教育專題課程

信息化課堂中的合作學習潘思強2013年1月ProgramsoftheIntelEducationInitiativearefundedbytheIntelFoundationandIntelCorporation.Copyright?2010IntelCorporation.Allrightsreserved.IntelandIntelEducationaretrademarksorregisteredtrademarksofIntelCorporationoritssubsidiariesintheUnitedStatesandothercountries.

*Othernamesandbrandsmaybeclaimedasthepropertyofothers.課程研究的核心問題全球的、機構(gòu)的及個人的合作趨勢對學校中的學習如何產(chǎn)生影響？我們該如何改變教學方式來讓學生體會合作學習，培養(yǎng)能使他們成為杰出人才的必要技能?我們該如何使用學生們可能在課外已經(jīng)用過的技術(shù)工具來改進教與學?2模塊3：合作學習的工具模塊3：合作學習的工具第1節(jié)：合作學習的新工具第2節(jié)：細看合作學習的工具第3節(jié)：您將來的合作學習工具第4節(jié)：模塊回顧4本模塊探索支持課堂合作學習的在線工具。您將應(yīng)用多個整合了合作學習工具的項目情景來幫助您確定在線工具并將其整合于項目中，您將學習使用新工具的策略?！澳K3：合作學習的工具”

學什么？學習工具的使用技術(shù)學習教學中如何合理地使用技術(shù)學習技術(shù)如何促進合作學習……5第1節(jié)：合作學習的新工具什么是Web2.0？合作工具簡介合作工具在課堂中使用學生用協(xié)作工具（M312）教師用協(xié)作工具（M312)6《維基百科》是什么？

《百度百科》是如何建成的？

7第1節(jié)：合作學習的新工具八類協(xié)作工具8研究和搜索工具協(xié)作編寫交流和信息發(fā)送創(chuàng)建可視化作品音頻創(chuàng)建項目管理數(shù)據(jù)收集教師效率填寫行動計劃：您已經(jīng)使用了哪種工具？您想進一步探索哪種工具？在行動計劃的模塊3、第1節(jié)、活動3中寫下您的回答。9第2節(jié)：細看合作學習的工具研究和搜索工具協(xié)作編寫交流和信息發(fā)送創(chuàng)建可視化作品音頻創(chuàng)建項目管理數(shù)據(jù)收集教師效率10第2節(jié)：細看合作學習的工具研究和搜索工具：在線書簽網(wǎng)站協(xié)作編寫：維客、在線協(xié)作文檔（百會）交流和信息發(fā)送：電子郵件、QQ創(chuàng)建可視化作品：思維導圖Freemind、可視化思維工具音頻創(chuàng)建：播客項目管理：日歷數(shù)據(jù)收集：在線調(diào)查和測試（問卷星）教師效率：日歷、評價資源11關(guān)注幾項工具的使用百會（維客、在線協(xié)作文檔等）

調(diào)查派或問卷星在線思維工具()評價應(yīng)用程序12百會在線工具集效率應(yīng)用、協(xié)作應(yīng)用、業(yè)務(wù)應(yīng)用于一身。百會寫寫、百會格格、百會秀秀既可以在線使用office，又可以設(shè)置共享，共同編輯。從辦公門戶開始，可以瀏覽使用所有的應(yīng)用。從文件開始，可以瀏覽使用所有的文件。1314百會維基的使用：建立自己的維客

每個免費用戶只能建立一個維客：慎重選擇維客名稱和用途。恰當設(shè)置權(quán)限，既方便用戶又便于管理。細致規(guī)劃維客的結(jié)構(gòu)。恰當分配頁面和合作方式。盡可能提供通用的模板，規(guī)范頁面的制作。15“模塊3：合作學習的工具”

學什么？教學中如何合理地使用維客技術(shù)維客技術(shù)如何促進合作學習……16百會在線協(xié)作文檔的使用（1）建立《影響小組合作學習效果的因素》電子表格共享電子表格給各組的組長各小組討論后把結(jié)果填寫在表格內(nèi)（每組一個人操作）瀏覽其他小組的討論結(jié)果17百會在線協(xié)作文檔的使用（2）建立《合作學習自評表》電子表格共享電子表格給各組的組長各組的組長把電子表格文件導出各組的組長把導出的文件重新上傳各組的組長把該文件共享給本組的組員各小組組員在自己的工作表內(nèi)，填寫合作學習自評表瀏覽其他小組的評價情況18就全班的自評情況開展討論自評、互評中存在的問題是什么？你如何看待這些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？如何解決這些問題？19“模塊3：合作學習的工具”

學什么？教學中如何合理地使用在線協(xié)作文檔在線協(xié)作文檔如何促進合作學習……20在線調(diào)查工具問卷星等在線調(diào)查網(wǎng)站。

21在線思維工具以小組合作的形式，完成多個選項的排序圖、表達復雜因果關(guān)系的因果圖和整合了論點、證據(jù)、證據(jù)品質(zhì)和證據(jù)對論點的支持程度的論證圖。小組之間還可以進行比較、分析。教師可實時地幫助、指導學生小組的活動。22232425體驗在線思維工具（1）在開展小組合作學習，影響合作效果的因素有哪些？根據(jù)你的教學實踐，列出最重要的6個因素。小組討論后，把結(jié)果填寫在百會的電子表格中。全班討論定出其中若干個（例如8個）共同的因素。利用在線思維工具進行排序：示范如何建立專題、作為學生體驗。26體驗在線思維工具（2）作為教師，體驗建立專題、建立小組、指派小組。設(shè)計合作學習活動的5個要素（目的、類型、范圍、合作者、合作工具）中，你認為最重要的是哪一個？為什么？請按重要程度排序，把最重要的排在最前面。兩兩結(jié)對，相互作為學生使用排序工具。27評價項目應(yīng)用程序評價資源庫中有各類表現(xiàn)性評價的量表、量規(guī)，可以瀏覽、輸出使用；注冊后，有自己的個人資源庫；可以把評價資源庫中的量表、量規(guī)拖曳到個人資源庫中；個人資源庫中的量表、量規(guī)可以編輯生成適合自己的評價工具。28“模塊3：合作學習的工具”

學什么？教學中如何合理地使用在線思維工具在線思維工具如何促進合作學習……29第2節(jié)：細看合作學習的工具檢查工具的使用在計劃使用某種特定的協(xié)作工具前，確保在學生的電腦能使用該工具。一些協(xié)作工具可能會被您學校的安全軟件所攔截。您也可以先看看您學校的師生已經(jīng)使用了哪些協(xié)作工具。30填寫行動計劃：查看在線協(xié)作工具文件夾中的兩個或三個類型的工具，至少試用一種。您喜歡這種工具的哪個方面？哪些部分比較難或令人受挫？您會考慮使用其中任何一種工具支持學生的合作學習嗎？在行動計劃的模塊3、第2節(jié)、活動2中寫下您的回答。31第2節(jié)：細看合作學習的工具選擇最佳工具根據(jù)學生需求選擇工具根據(jù)工具的特性根據(jù)現(xiàn)實條件（學生、硬件設(shè)備、家庭和社會環(huán)境等）32討論：在不同的信息化環(huán)境下（例如，小組一機），如何選擇適當?shù)暮献鞴ぞ撸?3填寫行動計劃：選擇一個或多個工具來完成合作學習計劃的信息化工具部分，簡要描述您將如何使用工具。如有需要，請進行修改。見行動計劃模塊3、第2節(jié)、活動3。34第3節(jié)：您將來的合作學習工具如何學習新工具？如何發(fā)現(xiàn)新工具？對未來工具的展望：網(wǎng)頁平方、數(shù)據(jù)地圖、整合、遙感器35討論：

如何學習新工具？

如何發(fā)現(xiàn)新工具？

課后在課程平臺上的公共討論區(qū)“如何學習掌握新工具、新技術(shù)的經(jīng)驗交流”

中交流。36第4節(jié)模塊回顧回顧模塊3：合作學習工具中的主要觀點。協(xié)作網(wǎng)站的功能和特點。在線協(xié)作工具的類型將協(xié)作工具整合于課堂的方法如何尋找、評估及選擇符合目的的最佳工具如何尋找、學習及支持學生使用新