9單元總復習人教版數(shù)學二年級上冊圖形與幾何9單元總復習人教版數(shù)學二年級上冊圖形與幾何知識點匯總圖形與幾何長度單位角的初步認識觀察物體(一）認識厘米和米用刻度尺測量認識線段認識角直角、銳角、鈍角畫角知識點匯總圖形與幾何長度單位角的初步認識觀察物體(一）認識厘知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示；測量比較長的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示。1米=（）厘米厘米cm米m100知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用對應練習1.單位換算。1米=（）厘米100厘米=（）米4米=（）厘米900厘米=（）米

10014009對應練習1.單位換算。10014009（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面小旗子右側(cè)2厘米處畫一朵花。（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面3.填上合適的長度單位。鉛筆長20（）；教室寬6（）；旗桿高13（）；數(shù)學課本寬17（）。厘米米米厘米3.填上合適的長度單位。厘米米米厘米角是由1個頂點和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“√”。（）（）（）（）√√知識整理二角是由1個頂點和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“角的大小與邊的長短無關，與兩邊張開的大小有關。2．判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）一個角的大小與兩邊的長短有關。

（）（2）從一點出發(fā)，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。（）（3）角的兩邊張開得越大，角越大；角的兩邊張開得越小，角越小。（）

×√√角的大小與邊的長短無關，與兩邊張開的大小有關。2．判斷題。用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。3.下面的圖形都是什么角？（）（）（）銳角直角鈍角用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。對應練習1.以下面的點為頂點，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（教材P105第11題）

銳角直角鈍角人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何對應練習1.以下面的點為頂點，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（2.（教材P102第6題）(1)右面的圖形里有（）個角，哪幾個角是直角？

4（2）在圖形里加畫一條線段，使它增加3個直角。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何2.（教材P102第6題）哪幾個角是直角？4（2）在圖形里下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）（）（）上面

正面?zhèn)让嬷R整理三人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）1.判斷圖畫是誰看到的。對應練習人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何1.判斷圖畫是誰看到的。對應練習人教版二年級上冊數(shù)學總復習—2.連一連。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何2.連一連。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二3.連一連。（教材P102頁第7題）人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何3.連一連。（教材P102頁第7題）人教版二年級上冊數(shù)學總復課后作業(yè)

作業(yè)：教材P104第9題、105第10題、14題。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何課后作業(yè)作業(yè)：教材P104第9題、105第10題、14題。9單元總復習人教版數(shù)學二年級上冊圖形與幾何9單元總復習人教版數(shù)學二年級上冊圖形與幾何知識點匯總圖形與幾何長度單位角的初步認識觀察物體(一）認識厘米和米用刻度尺測量認識線段認識角直角、銳角、鈍角畫角知識點匯總圖形與幾何長度單位角的初步認識觀察物體(一）認識厘知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示；測量比較長的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示。1米=（）厘米厘米cm米m100知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用對應練習1.單位換算。1米=（）厘米100厘米=（）米4米=（）厘米900厘米=（）米

10014009對應練習1.單位換算。10014009（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面小旗子右側(cè)2厘米處畫一朵花。（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面3.填上合適的長度單位。鉛筆長20（）；教室寬6（）；旗桿高13（）；數(shù)學課本寬17（）。厘米米米厘米3.填上合適的長度單位。厘米米米厘米角是由1個頂點和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“√”。（）（）（）（）√√知識整理二角是由1個頂點和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“角的大小與邊的長短無關，與兩邊張開的大小有關。2．判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）一個角的大小與兩邊的長短有關。

（）（2）從一點出發(fā)，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。（）（3）角的兩邊張開得越大，角越大；角的兩邊張開得越小，角越小。（）

×√√角的大小與邊的長短無關，與兩邊張開的大小有關。2．判斷題。用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。3.下面的圖形都是什么角？（）（）（）銳角直角鈍角用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。對應練習1.以下面的點為頂點，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（教材P105第11題）

銳角直角鈍角人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何對應練習1.以下面的點為頂點，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（2.（教材P102第6題）(1)右面的圖形里有（）個角，哪幾個角是直角？

4（2）在圖形里加畫一條線段，使它增加3個直角。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何2.（教材P102第6題）哪幾個角是直角？4（2）在圖形里下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）（）（）上面

正面?zhèn)让嬷R整理三人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）1.判斷圖畫是誰看到的。對應練習人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何1.判斷圖畫是誰看到的。對應練習人教版二年級上冊數(shù)學總復習—2.連一連。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何2.連一連。人教版二年級上冊數(shù)學總復習——圖形與幾何人教版二3.連一連。（教材P102頁第7題）人