第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)校教研組工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)博興?縣教研室_?__學(xué)年度?工作精神，?結(jié)合學(xué)校新?學(xué)期工作要?點(diǎn)，以繼續(xù)?建設(shè)安全、?和諧、創(chuàng)新?性學(xué)校文化?為年度工作?主題，以創(chuàng)?建市級(jí)教學(xué)?示范校、辦?家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)?校為工作重?點(diǎn)，以堅(jiān)持?“科研導(dǎo)航?、質(zhì)量為先?、隊(duì)伍為本?”的工作原?則，圍繞“?抓好教師隊(duì)?伍建設(shè)、全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量、?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣、創(chuàng)?設(shè)特色課程?“這一總體?思路，努力?提高課堂教?學(xué)效率，全?面提高學(xué)校?的教育教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生綜合素?質(zhì)的全面發(fā)?展，進(jìn)一步?提高教師的?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。?二、工作?目標(biāo)：1?、高標(biāo)準(zhǔn)，?抓重點(diǎn)，搞?好校本研究?工作。積極?___開(kāi)展?“教學(xué)科研?、教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展一體化?研究”的系?列活動(dòng)。?2、分層次?，突出重點(diǎn)?，抓好教師?培訓(xùn)工作，?繼續(xù)做好青?年教師的培?養(yǎng)工作，開(kāi)?展好師徒幫?教活動(dòng)。積?極發(fā)揮學(xué)校?名師、骨干?教師的專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)作用，?提高認(rèn)識(shí)，?提升教師教?科研能力，?抓好教師隊(duì)?伍建設(shè)。?3、繼續(xù)營(yíng)?造書(shū)香校園?，創(chuàng)造和諧?校園文化。?4、教學(xué)?與教育科研?相結(jié)合，扎?實(shí)抓好課題?申報(bào)和研究?工作。5?、從抓好學(xué)?困生工作入?手，全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。6?、全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?開(kāi)全課程、?開(kāi)足課時(shí)，?抓好學(xué)校活?動(dòng)課，加強(qiáng)?學(xué)校特色課?程建設(shè)。?三、具體工?作及實(shí)施要?求：1、?加強(qiáng)教師理?論學(xué)習(xí)。根?據(jù)縣里要求?全體教師，?尤其是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真?學(xué)習(xí)省教育?廳三個(gè)文件?，(三個(gè)文?件在博奧學(xué)?校教科研博?客上)在學(xué)?校新發(fā)的本?子上認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆記?。___月?___日之?前完成學(xué)習(xí)?，學(xué)校先進(jìn)?行檢查，再?迎接縣檢查?。根據(jù)縣?里要求，本?學(xué)期將進(jìn)行?教師課標(biāo)學(xué)?習(xí)考試工作?，為督促教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?課標(biāo)、更新?教學(xué)理念，?學(xué)校將分學(xué)?科以筆試形?式對(duì)全體教?師進(jìn)行課標(biāo)?學(xué)習(xí)考試。?2、規(guī)范?教師教科研?常規(guī)工作。?堅(jiān)決落實(shí)教?師“五個(gè)一?”，每學(xué)期?字少讀一本?教育專(zhuān)著認(rèn)?真作好學(xué)習(xí)?筆記、上一?節(jié)有價(jià)值的?研究課、寫(xiě)?一篇成功教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?文章、參加?一項(xiàng)小課題?研究、每月?遞交一份典?型案例的教?學(xué)反思。教?導(dǎo)處在每月?常規(guī)檢查、?期中、期末?定期進(jìn)行檢?查和考核。?3.抓實(shí)?課堂教學(xué)，?提高課堂教?學(xué)效率。?對(duì)課堂教學(xué)?，強(qiáng)調(diào)__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)收獲，從?進(jìn)一步促進(jìn)?“學(xué)”的角?度指導(dǎo)教師?改進(jìn)自己的?“教”，形?成“研究課?”、“公開(kāi)?課”與“常?態(tài)課”、“?常規(guī)課”多?元并存、共?同發(fā)展的課?堂教學(xué)研究?新思路。重?點(diǎn)抓好以下?三方面：?(1)對(duì)全?體教師的推?門(mén)課本學(xué)?期教導(dǎo)處將?加強(qiáng)聽(tīng)“推?門(mén)課”，堅(jiān)?持“聽(tīng)、看?、問(wèn)、反饋?”四環(huán)節(jié)，?加強(qiáng)對(duì)常態(tài)?化課堂教學(xué)?的管理。對(duì)?聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)?的亮點(diǎn)將通?過(guò)辦公系統(tǒng)?予以宣傳，?對(duì)存在的問(wèn)?題也提醒教?師注意，并?討論解決方?法。(2?)對(duì)青年教?師的預(yù)約課?對(duì)象為_(kāi)?__周歲以?下的青年教?師，提前一?天通知上課?教師，并約?本備課組空?課教師一起?聽(tīng)課。課后?進(jìn)行評(píng)課交?流，上課者?寫(xiě)教后反思?。(3)?對(duì)各備課組?的研究課?各備課組組?內(nèi)每學(xué)期一?般___不?少于兩次上?課活動(dòng)(以?“一課三議?”“三課一?評(píng)”的形式?開(kāi)展)。除?了成型的研?究課面向?qū)W?校開(kāi)放外，?其余的由備?課組長(zhǎng)安排?組內(nèi)老師聽(tīng)?課。上課后?及時(shí)上傳各?教師的授課?教案和課件?。各備課?組在學(xué)期初?確定每位教?師推出研究?課的時(shí)間，?各備課組在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)?定上課內(nèi)容?和上課教師?。研究課試?上時(shí)通知本?備課組前去?聽(tīng)課和指導(dǎo)?。研究課?的聽(tīng)課時(shí)間?提前通知教?師，聽(tīng)課范?圍視教學(xué)內(nèi)?容、試上效?果等實(shí)際情?況而定。(?教師每月聽(tīng)?課不少于_?__節(jié)，)?聽(tīng)課前建議?上課者將教?案發(fā)布到博?客上供大家?了解，真正?做到有準(zhǔn)備?地聽(tīng)課，也?提高評(píng)課的?針對(duì)性。?強(qiáng)化評(píng)課的?互動(dòng)性和主?題性，提倡?老師們利用?教師博客評(píng)?課，不管是?網(wǎng)上評(píng)課還?是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課?，都要求執(zhí)?教者與聽(tīng)課?者主動(dòng)進(jìn)行?溝通，談?wù)?自己的教學(xué)?設(shè)想、備課?經(jīng)歷和教后?感言等，讓?聽(tīng)課教師對(duì)?這節(jié)課背后?的理念和故?事有的了解?。分管領(lǐng)導(dǎo)?可根據(jù)課堂?教學(xué)情況拋?出主題供大?家交流，提?高交流的深?度和針對(duì)性?，防止教師?泛泛而談、?蜻蜓點(diǎn)水式?的評(píng)課。聽(tīng)?課教師除了?肯定優(yōu)點(diǎn)之?外，倡導(dǎo)向?上課教師提?出自己的困?惑或建設(shè)性?意見(jiàn)供大家?探討。研究?課后要及時(shí)?___分管?領(lǐng)導(dǎo)和本備?課組成員進(jìn)?行簡(jiǎn)短的現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)課。?4、充分發(fā)?揮教研組長(zhǎng)?、備課組長(zhǎng)?、名師骨干?引領(lǐng)導(dǎo)航作?用，開(kāi)展自?下而上的教?研活動(dòng)，本?學(xué)期優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選、教師?研究課、名?師、骨干、?教壇新秀觀?摩課等活動(dòng)?均有各備課?組、教研組?來(lái)承擔(dān)，例?如優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選，先在各?備課組內(nèi)進(jìn)?行，推選出?優(yōu)秀教師，?在備課組所?有成員的_?__研討下?再進(jìn)行校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?，成績(jī)既考?核到個(gè)人，?也考核到各?備課組，其?目的就是鼓?勵(lì)老師們加?強(qiáng)___備?課。學(xué)校原?則上對(duì)于積?極___參?加學(xué)校教研?活動(dòng)的教研?組長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)、教師?個(gè)人優(yōu)先進(jìn)?行培養(yǎng)。外?出學(xué)習(xí)、參?加上一級(jí)教?研活動(dòng)將以?教師參加校?級(jí)活動(dòng)的成?績(jī)?yōu)橹饕?據(jù)。另外?，學(xué)校繼續(xù)?實(shí)行師徒結(jié)?對(duì)制度，其?目的就是為?青年教師搭?建平臺(tái)，提?供錘煉的舞?臺(tái)，促進(jìn)青?年教師的迅?速成長(zhǎng)，培?養(yǎng)一批青年?骨干教師，?每位名師要?帶好兩個(gè)徒?弟;骨干、?教壇