古詩四首春望泊秦淮十一月四日過零丁洋古詩四首春望泊秦淮十一月四日過零丁洋1春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

春望2

杜甫：

唐代大詩人。字子美，自稱少陵野老，后世稱之為杜工部。“詩圣”。祖籍襄陽(

今屬湖北)，生于鞏縣(今屬河南)。

杜甫是一位偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩篇現(xiàn)存有1400多首。它深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會全貌，內(nèi)容深刻。顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。杜甫：唐代大詩人。字子美，自稱少陵野老，后世稱3我讀《春望》自由朗讀，讀準字音，把握節(jié)奏，讀出感情。一、音讀我讀《春望》自由朗讀，讀準字音，一、音讀4

春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。jiànsāozānshēng春望（杜甫）jiànsāozānshē5對照注釋，理解重點字詞的意思。如：國、烽火、家書、渾、勝（shēng）、簪二、義讀對照注釋，理解重點字詞的意思。如：國、烽火、家書、渾、勝（s6幻想一下，假如你是攝影師，你從這首詩捕捉到怎樣的一幅畫面。（說說詩意）三、情讀幻想一下，假如你是攝影師，你從這首詩捕捉到怎樣的一幅畫面。（7

賞析：四、美讀賞析：四、美讀8“感時花濺淚,恨別鳥驚心”

討論此聯(lián)歷來有兩種解釋:(1).詩人因感時恨別,見花而流淚,聞鳥兒驚心;(2)以花鳥擬人,花感時而落淚,鳥恨別而驚心.你贊成哪種解釋,為什么?“感時花濺淚,恨別鳥驚心”

討論此聯(lián)歷來有兩種解釋:9“感時花濺淚，恨別鳥驚心”

花鳥本是娛人之物，但由于感慨時政，國都殘破，與親人離別之恨，反而使詩人對花流淚，聞鳥而驚心，表達了作者感時恨別的內(nèi)心痛苦。賞析：四、美讀“感時花濺淚，恨別鳥驚心”花鳥本是娛人之物，但由10“家書抵萬金”

“家書抵萬金”一句表達了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的迫切心情，引起讀者的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。賞析：“家書抵萬金”“家書抵萬金”一句表達了戰(zhàn)亂中11通過剛才的仔細品讀，你感受到詩人怎樣的情緒？通過剛才的仔細品讀，你感受到詩人怎樣的情緒？12《春望》通過眺望淪陷長安的破敗景象，抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的感情?！洞和?3學習時間到了請你模仿剛才學習《春望》的方法，自學《泊秦淮》。1、音讀：讀準字音，節(jié)奏。2、義讀：掌握重點字詞的解釋。3、情讀：能夠描繪詩意。4、美讀：體會詩境，領(lǐng)會詩人的感情。學習時間到了請你模仿剛才學習《春望》的方法，自學《泊秦淮》。14籠：籠罩。猶：還在。后庭花：即《玉樹后庭花》，以花為曲名，南朝陳后主在位時，生活奢侈，制作《玉樹后庭花》之類描寫宮女美色的歌曲，尋歡作樂。不久，陳朝滅亡。《玉樹后庭花》被稱為“亡國之音”。杜牧的時代，唐王朝日益衰落，朝廷上充斥著腐敗和糜爛，杜牧的《泊秦淮》就是在用“隔江猶唱《后庭花》”警示唐王朝。補充理解：籠：籠罩。猶：還在。補充理解：15匯報情況：匯報情況：16《泊秦淮》這首詩表面上是斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮。你認為作者的真實用意是什么？

詩人指責商女，其實是一種曲筆，真正指責的是座中點歌的人，諷刺只顧貪圖個人享樂而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者。詩人針砭時弊，抒發(fā)心中的不滿。表達了詩人對世道人心的憂患意識?！恫辞鼗础愤@首詩表面上是斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮。你認為作17十一月四日風雨大作陸游十一月四日風雨大作陸游18我能把這首詩讀好。比一比，賽一賽一、音讀我能把這首詩讀好。比一比，賽一賽一、音讀19對照注釋，理解重點字詞的意思。

二、義讀對照注釋，理解重點字詞的意思。二、義讀20請結(jié)合情景，說說詩意。南宋光宗紹熙三年，68歲的我（陸游）閑居在農(nóng)村。農(nóng)歷十一月四日夜，突然狂風暴雨，……請結(jié)合情景，說說詩意。21陸游因風雨大作而想到衛(wèi)國戰(zhàn)爭，他在詩中是如何將兩者聯(lián)系起來。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句，將風雨與戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，一場突然而起的暴風雨觸動了他的情思，窗外呼嘯的風聲，雨聲，在他聽來就好象當年戰(zhàn)場上鐵騎奔突之聲，若不是詩人曾經(jīng)馳騁沙場，若不是詩人懷有強烈的愛國熱忱，決不可能寫出如此具有感染力的詩。陸游因風雨大作而想到衛(wèi)國戰(zhàn)爭，他在詩中是如何將兩者聯(lián)系起來。22

過零丁洋文天祥過零丁洋23我讀《過零丁洋》自由朗讀，讀準字音，讀出感情。一、音讀我讀《過零丁洋》自由朗讀，讀準字音，一、音讀24合作學習：看看你有哪個地方不能理解的，請教請教你的學習同伴。合作學習：看看你有哪個地方不能理解的，請教請教你的學習同伴。25山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。人生自古誰無死，留取丹青照汗青。自古以來，人活在世上誰能不死？留得這顆赤誠的心光照史冊。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。大宋的江山支離破碎，像那被風26詩人是在怎樣的社會背景下寫這首詩的？詩人是在怎樣的社會背景下寫這首詩的？27“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句這兩句震撼人心的千古名句，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了這首詩后的感受?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這兩句這兩句震撼人心的千古28小結(jié)：這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個人的經(jīng)歷與國家的命運緊密相連，最后兩句的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。小結(jié)：這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個人的經(jīng)歷與國家的命運緊29創(chuàng)新思維：試比較《春望》和《過零丁洋》兩詩的異同點。創(chuàng)新思維：試比較《春望》和《過零丁洋》兩詩的異同點。30古詩四首春望泊秦淮十一月四日過零丁洋古詩四首春望泊秦淮十一月四日過零丁洋31春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

春望32

杜甫：

唐代大詩人。字子美，自稱少陵野老，后世稱之為杜工部?！霸娛ァ?。祖籍襄陽(

今屬湖北)，生于鞏縣(今屬河南)。

杜甫是一位偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩篇現(xiàn)存有1400多首。它深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會全貌，內(nèi)容深刻。顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。杜甫：唐代大詩人。字子美，自稱少陵野老，后世稱33我讀《春望》自由朗讀，讀準字音，把握節(jié)奏，讀出感情。一、音讀我讀《春望》自由朗讀，讀準字音，一、音讀34

春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。jiànsāozānshēng春望（杜甫）jiànsāozānshē35對照注釋，理解重點字詞的意思。如：國、烽火、家書、渾、勝（shēng）、簪二、義讀對照注釋，理解重點字詞的意思。如：國、烽火、家書、渾、勝（s36幻想一下，假如你是攝影師，你從這首詩捕捉到怎樣的一幅畫面。（說說詩意）三、情讀幻想一下，假如你是攝影師，你從這首詩捕捉到怎樣的一幅畫面。（37

賞析：四、美讀賞析：四、美讀38“感時花濺淚,恨別鳥驚心”

討論此聯(lián)歷來有兩種解釋:(1).詩人因感時恨別,見花而流淚,聞鳥兒驚心;(2)以花鳥擬人,花感時而落淚,鳥恨別而驚心.你贊成哪種解釋,為什么?“感時花濺淚,恨別鳥驚心”

討論此聯(lián)歷來有兩種解釋:39“感時花濺淚，恨別鳥驚心”

花鳥本是娛人之物，但由于感慨時政，國都殘破，與親人離別之恨，反而使詩人對花流淚，聞鳥而驚心，表達了作者感時恨別的內(nèi)心痛苦。賞析：四、美讀“感時花濺淚，恨別鳥驚心”花鳥本是娛人之物，但由40“家書抵萬金”

“家書抵萬金”一句表達了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的迫切心情，引起讀者的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。賞析：“家書抵萬金”“家書抵萬金”一句表達了戰(zhàn)亂中41通過剛才的仔細品讀，你感受到詩人怎樣的情緒？通過剛才的仔細品讀，你感受到詩人怎樣的情緒？42《春望》通過眺望淪陷長安的破敗景象，抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的感情?！洞和?3學習時間到了請你模仿剛才學習《春望》的方法，自學《泊秦淮》。1、音讀：讀準字音，節(jié)奏。2、義讀：掌握重點字詞的解釋。3、情讀：能夠描繪詩意。4、美讀：體會詩境，領(lǐng)會詩人的感情。學習時間到了請你模仿剛才學習《春望》的方法，自學《泊秦淮》。44籠：籠罩。猶：還在。后庭花：即《玉樹后庭花》，以花為曲名，南朝陳后主在位時，生活奢侈，制作《玉樹后庭花》之類描寫宮女美色的歌曲，尋歡作樂。不久，陳朝滅亡?！队駱浜笸セā繁环Q為“亡國之音”。杜牧的時代，唐王朝日益衰落，朝廷上充斥著腐敗和糜爛，杜牧的《泊秦淮》就是在用“隔江猶唱《后庭花》”警示唐王朝。補充理解：籠：籠罩。猶：還在。補充理解：45匯報情況：匯報情況：46《泊秦淮》這首詩表面上是斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮。你認為作者的真實用意是什么？

詩人指責商女，其實是一種曲筆，真正指責的是座中點歌的人，諷刺只顧貪圖個人享樂而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者。詩人針砭時弊，抒發(fā)心中的不滿。表達了詩人對世道人心的憂患意識?！恫辞鼗础愤@首詩表面上是斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮。你認為作47十一月四日風雨大作陸游十一月四日風雨大作陸游48我能把這首詩讀好。比一比，賽一賽一、音讀我能把這首詩讀好。比一比，賽一賽一、音讀49對照注釋，理解重點字詞的意思。

二、義讀對照注釋，理解重點字詞的意思。二、義讀50請結(jié)合情景，說說詩意。南宋光宗紹熙三年，68歲的我（陸游）閑居在農(nóng)村。農(nóng)歷十一月四日夜，突然狂風暴雨，……請結(jié)合情景，說說詩意。51陸游因風雨大作而想到衛(wèi)國戰(zhàn)爭，他在詩中是如何將兩者聯(lián)系起來?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句，將風雨與戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，一場突然而起的暴風雨觸動了他的情思，窗外呼嘯的風聲，雨聲，在他聽來就好象當年戰(zhàn)場上鐵騎奔突之聲，若不是詩人曾經(jīng)馳騁沙場，若不是詩人懷有強烈的愛國熱忱，決不可能寫出如此具有感染力的詩。陸游因風雨大作而想到衛(wèi)國戰(zhàn)爭，他在詩中是如何將兩者聯(lián)系起來。52

過零丁洋文天祥過零丁洋53我讀《過零丁洋》自由朗讀，讀準字音，讀出感情。一、音讀我讀《過零丁洋》自由朗讀，讀準字音，一、音讀54合作學習：看看你有哪個地方不能理解的，請教請教你的學習同伴。合作學習：看看你有哪個地方不能理解的，請教請教你的學習同伴。55山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。人生自古誰無死，留取丹青照汗青。自古以來，人活在世上誰能不死？留得這顆赤誠的心光照史冊。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。大宋的江山支離破碎，像那被風56詩人是在怎樣的社會背景下寫這首詩的？詩人是在怎樣的社會背景下寫這首詩