向宏梅龍山縣大安鄉(xiāng)烏鴉河九年制學校第五章《人體內廢物的排出》教學設計教學內容分析：本節(jié)課是人教版義務教育課程標準實驗教科書《生物學》七年級下冊第四單元第五章人體內廢物的排出的內容。這節(jié)課的內容主要涉及《生物課程標準》“生物圈中的人”一個一級主題。本節(jié)內容是在學習了“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內物質的運輸”內容之上的學習，《人體內廢物的排出》第一部分內容“尿的形成與排出”是本章的重點，也是本章的難點。本節(jié)與前面所學知識聯系緊密，因此探求新知前首先復習‘‘泌尿系統(tǒng)的組成”和血液的組成，有利于知識的銜接，啟發(fā)學生聯系生活實際，從學生已有的生活經驗出發(fā)，重在情感態(tài)度與價值觀的教育，培養(yǎng)學生關注環(huán)境與關愛生命的情感。教學對象分析：七年級的學生對人體八大系統(tǒng)知識已有了一定的基礎，并在不久前剛剛學習了《人體的呼吸》和《人體內物質的運輸》的內容，為本節(jié)課的學習打下了一定基礎。本節(jié)內容涉及很多與自身相關的知識與實例，學生的學習興趣較高。教學條件分析：隨著多媒體計算機的普遍應用，學校教室已安裝了多媒體班班通，教學更加多樣化，教學效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)的黑板，也可使用多媒體班班通。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學中。教學效果有了顯著的提升。教學目標知識與技能1.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成和各組成部分的主要功能。2.概述尿液的形成和排出過程。3.了解其他的排泄途徑。過程與方法培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力。通過觀察與思考，培養(yǎng)學生利用小組合作分析問題、解決問題的能力。通過資料分析，培養(yǎng)學生根據實驗數據進行科學推測的能力及分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀通過問題的創(chuàng)設聯系實際，使學生能夠學有所用。通過學習使學生形成良好的衛(wèi)生習慣，樹立健康意識。重點難點重點：尿液的形成過程及腎單位的結構難點：學生對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用的理解。教學準備教師：制作動態(tài)的尿的形成過程的課件。學生：查閱有關腎臟方面的資料，嘗試提出相關的問題課時設計：1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教學要點教師活動學生活動設計意圖情境導入PPT展示病人檢查圖片人體體內會產生哪些廢物？水對人體非常重要，而排尿時卻會排出很多的水。那么，人體為什么還要排尿？你做過尿常規(guī)化驗嗎？這項檢查能反映人體什么系統(tǒng)的健康狀況？積極思考老師的問題，交流自己的看法。通過日常生活實例引入，激發(fā)學生探究的興趣。合作探究合作探究一、排泄的概念二、泌尿系統(tǒng)的組成提示學生閱讀教材，回答排泄的概念，并提問：人體的廢物排出需要經過那種系統(tǒng)完成？教師課件展示人體泌尿系統(tǒng)組成圖片，給同學們一分鐘的時間來觀察人體泌尿系統(tǒng)，然后請同學們完成觀察與思考：觀察圖4-43輸尿管和哪些結構相連？由此可見泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的?2.注意觀察腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色,根據你所學過的知識想像一下腎臟里血管的分布狀況是怎樣的?血液是怎樣進出腎臟的?3.你認為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關系？教師總結：同學們完成的非常好，人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道構成。其中尿液的形成是在腎臟中完成的。板書泌尿系統(tǒng)的組成和功能看圖分小組觀察討論，并將討論后的答案向同學們展示1.輸尿管上接腎臟，下連膀胱。泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱組成，此外還有尿道將尿液排出體外。2.血液經腎動脈流入腎臟，經腎靜脈流出腎臟。腎的顏色為紫紅色，推測腎內有豐富的毛細血管。3.腎動脈中的血液將人體生命活動產生的尿素、無機鹽和多余的水帶到腎臟，形成尿液并排出體外。腎靜脈則將排除尿素、無機鹽和多余的水的血液送往人體各處，所以，尿液的形成與血液循環(huán)有密切的關系。跟老師一起總結泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道合作探究合作探究三、尿的形成和排出腎臟的結構：腎單位：腎小球、腎小囊、腎小管。腎小球：毛細血管球腎小囊：漏斗狀囊腎小管：細長，外面纏繞毛細血管腎小球和腎小囊壁的過濾作用。腎小管的重吸收作用。接下來同學們通過課件中的圖片和視頻，描述腎臟的位置和形狀。（一）腎臟：是泌尿系統(tǒng)的主要器官展示：腎縱剖結構模式圖展示腎單位的結構引導學生通過資料分析獲得有用信息。人的每一個腎都含有100萬個猶如“過濾工廠”的腎單位。提問：腎單位有哪些特點？思考：血液在流經腎單位的過程會發(fā)生什么變化？問題：①血漿和腎小囊中液體成分有哪些不同？②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？③尿液和血漿的成分有什么不同？④你認為排尿主要排出了哪些物質？（二）尿的形成過程：圖片和動畫展示第一步，腎小球對血液的過濾作用，形成原尿。第二步：腎小管的重吸收作用，形成尿液。對比三種液體得出：結論：原尿中沒有大分子的物質。腎小球和腎小囊壁的過濾作用。結論：尿液中沒有葡萄糖。腎小管的重吸收作用。資料分析：（P74）1.與血漿相比，尿液中沒有蛋白質和葡萄糖。每毫升尿液中無機鹽和尿素的含量明顯增加，水分則略有增加。尿液主要排出無機鹽和尿素，此外，還排出多余的水分。2.同血漿相比，腎小囊中的液體含有很少的蛋白質，含有水、葡萄糖、無機鹽和尿素。這說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素等小分子物質，而很少透過蛋白質這樣的物質。3.這說明腎小管可以重新吸收腎小囊液體中的全部葡萄糖。小結：尿液的形成動動腦：如果一個人的尿樣中檢查出了蛋白質和紅細胞,請你推斷此人的什么部位可能發(fā)生了病變?如果一個人的尿樣中檢查出了葡萄糖,請你推斷此人的什么部位可能發(fā)生了病變?學生描述腎臟的位置和形狀。認識腎縱剖結構通過資料推測腎單位的組成及各部分的作用。腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管等部分組成。腎小球是由入球小動脈分支形成的毛細血管球，其終端匯合成一條出球小動脈。腎小囊的一端包裹著腎小球，另一端連接著腎小管。腎小管細長而曲折，最終匯集成集合管，并與腎盂相連。出球小動脈分支形成許多毛細血管，環(huán)繞在腎小管周圍。展示結論：①與血漿相比腎小囊中的蛋白質含量明顯較少。②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素。③與血漿相比尿液中沒有蛋白質和葡萄糖，尿素的比例比較高。④排尿主要排出了水、無機鹽和尿素。觀看視頻或動畫學生思考并描述討論后作答：腎臟是形成尿液的器官，它在某些方面有點象過濾器。當血液流經腎時，它們將廢棄物從血液中分離出來。兩個環(huán)節(jié)1、腎小球的濾過作用——原尿180升2、腎小管的重吸收作用——終尿升討論P74資料分析師生共同總結出答案腎小球腎小管資料分析，自主學習，提高獲得信息的能力。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的意識和能力。直觀的圖片加深學生的印象通過小資料的分析，理解濾過和重吸收兩個過程。培養(yǎng)分析、合作學習的能力

用生活用具來解釋抽象的過程，使學生更形象直觀進一步加強學生概括能力合作探究四、其他排泄途徑廢物的排出只有尿液一種嗎？引入汗腺展示汗腺結構示意圖引思索（廢物的排出）小結人體內廢物的排出思索后作答觀察示意圖結合問題思索，明確人體內廢物的排出形式有多種，主要為尿液和汗液培養(yǎng)學生自學，合作學習能力課堂小結知識、技能、方法小結1.泌尿系統(tǒng)的組成2.尿的形成（1）腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。（2）尿的形成過程腎臟中血液成分的變化。3.尿的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外?？唇滩臍w納、暢所欲言。學生及時總結本節(jié)知識網絡和自己的得失，努力完善自己，彌補不足。培養(yǎng)學生善于總結獲取知識和技能的方法反饋練習1.血液經過腎小球的濾過作用與腎小管的重吸收作用后，成分發(fā)生了怎樣的變化？2.一個人一天形成的原尿與排出的尿液的量會是相等的嗎？為什么？學生獨立完成，老師點評時突出審題方法、答題技巧。培養(yǎng)學生審題方法、答題技巧板書設計《第五章人體內廢物的排出》一.泌尿系統(tǒng)的組成腎臟——形成尿液的場所1.泌尿系統(tǒng)的組成 輸尿管——輸送尿液 膀胱——貯存尿液 尿道——排出尿液2.腎臟結構：腎小球腎小體腎小囊腎單位 腎小管二.尿的形成和排出（1）腎小球、腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用。（2）尿的形成過程腎臟中血液成分的變化。尿的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。其他排泄途徑出汗：排出尿素，部分水分、無機鹽呼氣：排出二氧化碳、部分水分教學反思這節(jié)課主要探究人體內廢物的排出，在生活中，學生對尿的形成和排出這一生理現象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結構和功能，學生更是不了解，因此通過對本節(jié)內容的學習可以使學生對形成尿液的過程有一個清楚的認識，同時，本節(jié)內容也能使學生領悟到排泄這一生理過程是人體內保持清潔、使生命充滿生機活力等美好狀態(tài)的前提。在教學過程中，教師通過設置問題情境（人體體內會產生哪些廢物？水對人體非常重要，而排尿時卻會排出很多的水。那么，人體為什么還要排尿？你做過尿常規(guī)化驗嗎？這項檢查能反映人體什么系統(tǒng)的健康狀況？等），激發(fā)興趣，接著，提出問題“人體代謝廢物主要通過那些途徑排出？”、然后介紹排泄和排遺兩個不同的概念，再介紹泌尿系統(tǒng)，最后深入探究尿液的形成過程。引導同學們思考討論，學生回答，老師點評，充分調動學生的好奇心和求知欲，然后讓學生帶著問題看書，“人體排泄系統(tǒng)有哪些器官組成？各自的作用如何？在講授泌尿系統(tǒng)的組成時，我利用多媒體課件展示圖片，雖然學生沒有真正看見過腎臟，但這一環(huán)節(jié)效果很好。對于尿的形成和排出是本節(jié)的重點也是難點，我通過多媒體動態(tài)展示，展示了血液流經腎小球時發(fā)生的過濾現象------血漿中的小分子物質如：部分水、葡萄糖、無機鹽，以及全部的尿素經過腎小球濾過到腎小囊中形成原尿;以及原尿流經腎小管發(fā)生的重吸收作用------原尿中對人體有用的物質全部的葡萄糖、大部分水、無機鹽被腎小管重吸收回到血液。讓學生比較容易的掌握了這一重點。

這節(jié)課我用了多媒體課件來講，把尿的形成特別是腎小球的過濾和腎小管的重吸收做成動畫的形式，讓學生