骨干教師個人年度工作計(jì)劃范文?一、培訓(xùn)對?象走在新?課改前沿，?熱愛教育教?學(xué)事業(yè)，有?強(qiáng)烈責(zé)任心?，參與實(shí)驗(yàn)?課題研究的?鎮(zhèn)級骨干教?師、校級骨?干教師和優(yōu)?秀青年教師?。二、培?訓(xùn)范圍根?據(jù)學(xué)校骨干?教師的自身?特點(diǎn)，有目?的地選擇專?題培訓(xùn)，掌?握新課程標(biāo)?準(zhǔn)、師德標(biāo)?準(zhǔn)和各學(xué)科?教材的能力?、教育教學(xué)?能力、研究?和創(chuàng)新的能?力。從任課?教師的各個?學(xué)科出發(fā)，?發(fā)揮自己的?教學(xué)風(fēng)格和?個性。三?、培訓(xùn)目標(biāo)?1、通過?骨干教師的?培訓(xùn)，進(jìn)一?步加深師德?規(guī)范的真情?實(shí)感，進(jìn)一?步強(qiáng)化專業(yè)?思想、調(diào)整?師德規(guī)范，?進(jìn)一步掌握?學(xué)科的教材?教法，提高?教育教學(xué)的?實(shí)際操作能?力。2、?加大骨干教?師培訓(xùn)力度?，扎實(shí)地通?過開展聽課?、評課、議?課及各種類?型的培訓(xùn)，?幫助骨干教?師提升教育?教學(xué)理念，?發(fā)揮骨干教?師的示范帶?頭作用，努?力在我鎮(zhèn)造?就一批德才?兼?zhèn)涞拿麕?。四、培?訓(xùn)分工骨?干教師的培?訓(xùn)分為集中?培訓(xùn)、自培?和崗位實(shí)踐?。集中培訓(xùn)?由鎮(zhèn)教研室?負(fù)責(zé);崗位?實(shí)踐由學(xué)校?負(fù)責(zé)，各校?校長是直接?的組織者，?由鎮(zhèn)教研室?提供相應(yīng)的?指導(dǎo);自培?要求教師翻?看教育教學(xué)?書刊，做自?學(xué)筆記，負(fù)?責(zé)人是骨干?教師本身。?五、培訓(xùn)?內(nèi)容(一?)專題學(xué)習(xí)?內(nèi)容1、?師德修養(yǎng);?2、素質(zhì)?教育理論;?3、教育?教學(xué)方法;?4、教育?教學(xué)課例;?5、研究?型教師的發(fā)?展;6、?觀摩課的研?究。(二?)教育教學(xué)?實(shí)踐管理措?施1、骨?干教師每月?上一次研討?課，由學(xué)校?檢查鑒定;?2、集體?備課，骨干?教師備課次?數(shù)要多，起?到牽引教學(xué)?方向的作用?;3、組?織骨干教師?開展說課、?上課、評課?、議課活動?，骨干教師?在一系列活?動中起到帶?頭作用，在?每一項(xiàng)活動?中骨干教師?都有"質(zhì)"?的飛躍，說?課、上課、?評課、議課?都要有層次?上的提高;?4、給骨?干教師創(chuàng)造?出外學(xué)習(xí)、?展示自我的?機(jī)會，提高?我校教師的?知名度;?5、骨干教?師必須承擔(dān)?或參與實(shí)驗(yàn)?課題的研究?。在實(shí)驗(yàn)課?題實(shí)施過程?中，不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)教學(xué)?方法，提升?成為文本的?教學(xué)理論;?6、每名?骨干教師帶?培一位年青?教師;7?、積極參加?研討交流活?動。(三?)綜合考核?1、每參?加一次說課?、上課、評?課、議課活?動，都要有?材料;2?、承擔(dān)或參?與的實(shí)驗(yàn)課?題要有實(shí)驗(yàn)?方案和實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃及論文?、階段成果?表;3、?學(xué)校根據(jù)各?項(xiàng)考核指標(biāo)?的綜合考核?，評定各級?教師;5?、參加鎮(zhèn)級?及以上的公?開課活動;?6、掌握?一定的學(xué)科?教育教學(xué)理?論。六、?具體培訓(xùn)計(jì)?劃1、三?、四月份師?德專題學(xué)習(xí)?;2、五?月份開放日?做公開課;?3、六月?份教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí);?4、九月?份研究型教?師發(fā)展培訓(xùn)?;5、十?月份開展研?討交流活動?;6、十?一月份實(shí)驗(yàn)?課題匯報(bào)課?;7、十?二月份理論?學(xué)習(xí)，進(jìn)行?培訓(xùn)驗(yàn)收。?骨干教師個人年度工作計(jì)劃范文（二）一、研修?目標(biāo)1、?通過培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，提高自?己的理論水?平和修養(yǎng);?不斷地更新?教育觀念，?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理念，掌?握一些學(xué)科?的前沿知識?，不斷地自?我“充電”?，做到與時?俱進(jìn)，力求?達(dá)到專業(yè)化?。2、樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，堅(jiān)?持不懈地學(xué)?，使學(xué)習(xí)成?為自己的一?種內(nèi)需。工?作中，積極?投身教育科?研的改革與?實(shí)踐，從學(xué)?生生命發(fā)展?的高度積極?探索新的課?堂教學(xué)，實(shí)?踐中，不斷?探求、感悟?、反思。注?重科研意識?和科研能力?的養(yǎng)成，邊?學(xué)習(xí)邊實(shí)踐?邊反思，努?力做一名科?研型教師。?二、研修?方式1、?加強(qiáng)教育知?識和理論學(xué)?習(xí)，努力提?升自身素養(yǎng)?。利用省骨?干教師培訓(xùn)?這一契機(jī)，?積極向有關(guān)?專家和教授?請教，并有?計(jì)劃進(jìn)行閱?讀。2、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)平臺，拓?展教學(xué)資源?。在東莞教?研網(wǎng)建立個?人博客空間?!一方面密?切關(guān)注網(wǎng)站?上最新的教?育教學(xué)動態(tài)?，搜索教學(xué)?素材，更新?教學(xué)理念;?另一方面利?用網(wǎng)絡(luò)書寫?教學(xué)日志、?讀書筆記，?發(fā)表個人教?育教學(xué)心得?體會。3?、積極參加?各類教研活?動，開闊視?野。追蹤最?新的教學(xué)成?果和教學(xué)理?念，促進(jìn)理?論學(xué)習(xí)研討?與教學(xué)實(shí)踐?探索的融合?，真正實(shí)現(xiàn)?在做中學(xué)、?在學(xué)中做，?推動教育理?論素養(yǎng)的提?升。三、?研修措施?1、虛心向?他人請教，?取人之長，?補(bǔ)己之短，?進(jìn)行教學(xué)研?討和提升。?利用進(jìn)入?廣東省名師?工作室的機(jī)?會，走進(jìn)優(yōu)?秀教師的課?堂，虛心向?大家學(xué)習(xí)。?積極參加各?類的教研活?動，就當(dāng)天?發(fā)生的教學(xué)?突發(fā)事件，?教學(xué)感悟反?思，學(xué)生的?思想問題及?解決方法等?與同組教師?交流學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐中提?高自己的教?學(xué)能力。?2、深入開?展課題研究?。以實(shí)踐?活動為載體?，將培訓(xùn)心?得滲透在具?體的教學(xué)之?中。充分利?用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢?，開展集體?備課，集體?研討?；ハ?學(xué)習(xí)提高教?學(xué)實(shí)效。立?足學(xué)校實(shí)際?，解決當(dāng)前?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)難題，以?研促教。積?極主動地定?期進(jìn)行研究?課教學(xué)，主?動邀請領(lǐng)導(dǎo)?與同行聽評?課。在實(shí)踐?中提高自己?的教學(xué)能力?，在總結(jié)和?反思中來形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。?3、進(jìn)行崗?位實(shí)踐。?積極運(yùn)用所?學(xué)的理論、?方法、技巧?進(jìn)行崗位實(shí)?踐，通過這?個階段的教?學(xué)實(shí)踐，提?煉出本人的?教學(xué)風(fēng)格。?對課題進(jìn)行?更深入調(diào)查?、實(shí)踐、探?索、研究、?分類、整理?、總結(jié)，做?好課題的結(jié)?題工作，圓?滿完成課題?研究任務(wù)。?完成一個視?頻的優(yōu)秀課?例。4、?勤于動筆，?提升科研水?平。堅(jiān)持?行動研究，?堅(jiān)持寫教學(xué)?敘事，記載?讀書感悟、?教育和教學(xué)?反思。在培?訓(xùn)期間完成?至少___?篇讀書筆記?、___篇?教學(xué)反思，?一篇教育論?文。5.?積極認(rèn)真完?成培訓(xùn)期間?的各種作業(yè)?。在今后?的教育教學(xué)?中，我將帶?著規(guī)劃滿懷?激情投身于?工作。在主?持人、指導(dǎo)?老師的引領(lǐng)?下，在同學(xué)?們互相促進(jìn)?下，通過自?己努力，使?自己的數(shù)學(xué)?專業(yè)素養(yǎng)、?專業(yè)技能得?到一定提高?，成長為一?名合格的小?學(xué)數(shù)學(xué)省級?骨干教師。?骨干教師個人年度工作計(jì)劃范文（三）一、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，健全?機(jī)構(gòu)建立?骨干教師培?養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長負(fù)責(zé)?全面工作，?副組長及各?教研組負(fù)責(zé)?具體的指導(dǎo)?工作。二?、培養(yǎng)目標(biāo)?通過培養(yǎng)?，使骨干教?師培養(yǎng)對象?在教育理念?、教學(xué)理論?、課堂教學(xué)?能力、教育?科研能力、?教育教學(xué)業(yè)?績等方面分?別達(dá)到更高?層次的目標(biāo)?要求。三?、落實(shí)措施?，全面推進(jìn)?骨干教師的?培養(yǎng)工作?(一)培養(yǎng)?手段1、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)。?采取集中培?訓(xùn)與自學(xué)相?結(jié)合的辦法?。集中培訓(xùn)?由學(xué)校負(fù)責(zé)?組織實(shí)施。?自學(xué)由培訓(xùn)?者自行組織?進(jìn)行，充分?運(yùn)用我校的?硬件和軟件?資源。業(yè)務(wù)?培訓(xùn)突出指?導(dǎo)性和實(shí)效?性，注重方?法的指導(dǎo)和?經(jīng)驗(yàn)的傳授?。2、學(xué)?術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流?。每學(xué)期召?開培養(yǎng)對象?的經(jīng)驗(yàn)交流?會、組織開?展外出考察?活動。通過?談體會、擺?問題、獲經(jīng)?驗(yàn)、找差距?、尋路子等?形式或方法?，不斷提高?骨干教師培?養(yǎng)對象的?教育教學(xué)水?平。(二?)具體的培?訓(xùn)細(xì)則及督?促辦法1?、每學(xué)期承?擔(dān)___次?校內(nèi)外公開?教學(xué)。2?、每學(xué)期提?供