第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃表一、指?導(dǎo)思想：按?照市教育局?和市進(jìn)修校?的統(tǒng)一要求?，積極探索?以學(xué)校為主?要培訓(xùn)基地?、以校長(zhǎng)為?第一培訓(xùn)責(zé)?任人的校本?培訓(xùn)模式，?充分發(fā)揮本?校的培訓(xùn)功?能和優(yōu)勢(shì)，?積極開(kāi)展教?學(xué)方法和學(xué)?習(xí)方式的研?究，深入發(fā)?揮骨干教師?作用，努力?建設(shè)一支師?德修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)精?良、教學(xué)基?本功過(guò)硬教?師隊(duì)伍，努?力營(yíng)造教師?終身教育和?可持續(xù)發(fā)展?的良好格局?。二、培?訓(xùn)目標(biāo)：1?加強(qiáng)師德建?設(shè)，加強(qiáng)行?風(fēng)建設(shè)，培?養(yǎng)一支愛(ài)崗?敬業(yè)樂(lè)于奉?獻(xiàn)教師隊(duì)伍?。2、努?力打造名師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師和優(yōu)秀教?師群體，發(fā)?揮其榜樣示?范作用。?3、更新教?育觀念努力?建設(shè)一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精良、結(jié)?構(gòu)合理、充?滿(mǎn)活力、具?有科研能力?和創(chuàng)新精神?的學(xué)習(xí)型隊(duì)?伍。三、?培訓(xùn)內(nèi)容：?1、師德?培訓(xùn)以__?_“三個(gè)面?向”教育思?想為指導(dǎo)，?以“三愛(ài)”?教育為主線(xiàn)?，對(duì)教師進(jìn)?行政治思想?教育、心理?教育、法制?教育和職業(yè)?道德教育，?使教師樹(shù)立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀和?教師職業(yè)觀?，提高思想?道德修養(yǎng)及?心理素質(zhì)。?建立新型的?師生關(guān)系強(qiáng)?化教師自身?修養(yǎng)，塑造?良好教師形?象。以五市?六位優(yōu)秀校?長(zhǎng)和優(yōu)秀教?師事跡為主?，結(jié)合本鎮(zhèn)?五位優(yōu)秀教?師的事跡作?為活教材，?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?反思，提高?教師愛(ài)崗敬?業(yè)、樂(lè)于奉?獻(xiàn)的精神品?質(zhì)。2、?現(xiàn)代教育、?課改理論培?訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論，?結(jié)合新課程?改革的指導(dǎo)?思想、改革?目標(biāo)及相關(guān)?政策等。各?校以教研組?為單位，以?課改為核心?內(nèi)容，深化?“洋思課改?教法”教學(xué)?，深入學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，更?新教師教學(xué)?理念，把自?主學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)作為?課堂教學(xué)的?突破口，倡?導(dǎo)合作、自?主、探究的?學(xué)習(xí)方式,?體現(xiàn)教學(xué)民?主、鼓勵(lì)教?學(xué)方式的多?元化，促進(jìn)?教師將先進(jìn)?的理念內(nèi)化?為教學(xué)行為?，促進(jìn)教師?在教學(xué)中實(shí)?施新課程的?有效教學(xué)方?法和手段。?從而建立民?主、平等的?新型師生關(guān)?系。3、?教育教學(xué)技?能培訓(xùn)在全?體教師中開(kāi)?展現(xiàn)代教學(xué)?技能的培訓(xùn)?，包括個(gè)案?研究能力、?教學(xué)設(shè)計(jì)能?力、師生溝?通的能力、?問(wèn)題反思與?問(wèn)題解決能?力等培訓(xùn)。?抓好教師隊(duì)?伍建設(shè)，加?強(qiáng)教師業(yè)務(wù)?跟蹤管理，?積極鼓勵(lì)青?年教師爭(zhēng)當(dāng)?名師、教學(xué)?骨干。4?、教育科研?培訓(xùn)教育科?研能力是校?本培訓(xùn)的一?個(gè)重要內(nèi)容?，要求教師?逐步樹(shù)立教?研、科研意?識(shí)，圍繞新?課程的實(shí)施?、結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教育科研基?本方法的培?訓(xùn)，以逐步?提高教師科?研工作的水?平和能力。?5、現(xiàn)代?信息技術(shù)知?識(shí)的培訓(xùn)通?過(guò)培訓(xùn)，要?求以中心小?學(xué)為主，輻?射全體教師?普遍掌握現(xiàn)?代教育信息?技術(shù)。主要?內(nèi)容為辦公?軟件、課件?制作方面的?。積極__?_教師按時(shí)?參加市教育?局和市進(jìn)修?校所___?的學(xué)科培訓(xùn)?和計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)，明確培?訓(xùn)目的、確?保培訓(xùn)時(shí)間?、真正讓參?加培訓(xùn)教師?培有所得，?學(xué)有所獲。?6、青年?教師的專(zhuān)向?培訓(xùn)通過(guò)比?賽、聽(tīng)課、?師徒結(jié)對(duì)等?形式，促進(jìn)?青年教師業(yè)?務(wù)技能和水?平的提高。?四、具體?工作及措施?：1、以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?“學(xué)洋思”?新課改師資?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，把洋思教?學(xué)理念及教?學(xué)模式的培?訓(xùn)最為本學(xué)?期校本培訓(xùn)?的核心工作?來(lái)抓。各校?要___全?體教師完成?培訓(xùn)任務(wù)。?2、創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型、研?究型教師隊(duì)?伍。本學(xué)期?要求教師人?人自選讀一?本好書(shū)，學(xué)?校___教?師間互相交?流學(xué)習(xí)并備?案、采取長(zhǎng)?遠(yuǎn)規(guī)劃和近?期目標(biāo)相結(jié)?合的方法，?重點(diǎn)是引導(dǎo)?廣大師生把?讀書(shū)變成個(gè)?人的自覺(jué)行?為和人生的?一大樂(lè)趣，?營(yíng)造一個(gè)寓?教于學(xué)，教?學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?讀書(shū)成為教?師教學(xué)活動(dòng)?的主體。?3、廣泛開(kāi)?展“遠(yuǎn)學(xué)近?比爭(zhēng)先進(jìn)”?師德系列教?育活動(dòng)。通?過(guò)身邊的優(yōu)?秀教師，陶?冶教師情操?，影響和帶?動(dòng)全校教師?積極向上的?樂(lè)業(yè)、敬業(yè)?的工作精神?。4、鼓?勵(lì)教師寫(xiě)教?學(xué)反思、課?后記和教學(xué)?札記。教學(xué)?反思要有“?思”則記，?寫(xiě)在教學(xué)中?的反思，寫(xiě)?在轉(zhuǎn)化差生?的過(guò)程中的?反思。教學(xué)?札記可根據(jù)?自己教育教?學(xué)的實(shí)際情?況，及時(shí)記?錄下一個(gè)個(gè)?感人的片段?，對(duì)教育教?學(xué)方法的探?索，學(xué)生的?閃光點(diǎn)和師?生互動(dòng)之間?所產(chǎn)生的感?悟。5、?以校本培訓(xùn)?為依托，全?面提升學(xué)校?師資隊(duì)伍的?整體水平。?我們要通過(guò)?多渠道、多?層次、多角?度的校本培?訓(xùn)，打造一?支觀念新、?教藝精、底?蘊(yùn)厚、發(fā)展?快的創(chuàng)新型?教師隊(duì)伍，?強(qiáng)化校本培?訓(xùn)力度，各?校校長(zhǎng)、主?任要根據(jù)教?師實(shí)際需要?有計(jì)劃有步?驟地___?培訓(xùn)講座，?講座也可圍?繞一個(gè)主題?進(jìn)行。力求?每一學(xué)期解?決一個(gè)適合?本校的教學(xué)?問(wèn)題，從而?達(dá)到以一點(diǎn)?帶動(dòng)一校的?全面工作，?打造各校的?培訓(xùn)特色，?并做好講座?過(guò)程中材料?積累和記錄?。6、內(nèi)?部挖潛，師?師互動(dòng)工程?。啟用校內(nèi)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐?