第5頁共5頁中班春季學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(_?__年__?_月--_?__年__?_月)情?況分析:?中智童班現(xiàn)?有幼兒__?_名，其中?男___名?，女___?名。小__?_經(jīng)過中班?上學(xué)期的生?活和學(xué)習(xí)，?幼兒整體水?平發(fā)展較好?。在健康?方面，幼兒?體質(zhì)明顯增?強(qiáng)，較好地?完成走、跑?、鉆等基本?動(dòng)作;生活?自理能力有?了進(jìn)一步的?提高，掌握?了刷牙、洗?手、用筷子?吃飯等簡(jiǎn)單?的生活技能?;在語言?方面，幼兒?口語表達(dá)能?力有較大的?發(fā)展，在_?__活動(dòng)中?，積極舉手?回答老師的?提問，語言?的連貫性增?強(qiáng)，逐步養(yǎng)?成了對(duì)學(xué)習(xí)?和游戲的興?趣;在社?會(huì)方面，幼?兒掌握了一?定的社會(huì)知?識(shí)，能動(dòng)手?動(dòng)腦參加社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，逐步懂得?遵守___?規(guī)則;在活?動(dòng)中和小朋?友友好相處?，并能合理?的清理自己?和班級(jí)物品?。在科學(xué)?上:幼兒認(rèn)?識(shí)了四季的?特征，知道?利用水、沙?、進(jìn)行游戲?，能夠準(zhǔn)確?的認(rèn)讀數(shù)字?及5以內(nèi)的?形成，喜歡?在生活中尋?找不同的形?狀和顏色，?特別是在高?矮等活動(dòng)的?排序上有較?高的活動(dòng)興?趣。在藝?術(shù)方面，幼?兒喜歡唱歌?，動(dòng)手繪畫?和制作簡(jiǎn)單?的玩具，并?能參與主題?墻飾的布置?。能跟著音?樂進(jìn)行簡(jiǎn)單?的敲打活動(dòng)?，知道用合?適的理由來?評(píng)價(jià)朋友的?作品。但?通過測(cè)查，?我們發(fā)現(xiàn)了?一些問題;?幼兒自我保?護(hù)意識(shí)和能?力必須進(jìn)一?步增強(qiáng)，另?外，孩子的?常規(guī)習(xí)慣有?待培養(yǎng)。我?們將做到促?進(jìn)每位幼兒?體、智、德?、美全面發(fā)?展，使幼兒?學(xué)有所長(zhǎng)。?指導(dǎo)思想?:以《規(guī)?程》和《綱?要》為指針?，認(rèn)真貫徹?并落實(shí)幼教?工作要點(diǎn)和?幼兒園工作?目標(biāo)，進(jìn)一?步發(fā)揮教學(xué)?工作的指導(dǎo)?、服務(wù)、研?究功能，堅(jiān)?持教育工作?要“明確目?地性、突出?實(shí)效性”的?原則。全面?提升幼兒園?的保教工作?質(zhì)量。迎接?示范園檢查?。工作目?標(biāo):幼兒?身長(zhǎng)___?%、體重_?__%、增?磅率達(dá)__?_%、血色?素達(dá)___?%;出勤?率達(dá)___?%、傳染病?控制在__?_%、常見?病控制在_?__%;消?毒監(jiān)測(cè)率達(dá)?___%。?幼兒全面?質(zhì)量評(píng)估達(dá)?___分;?班級(jí)成員?在本崗位練?兵達(dá)___?分以上，并?爭(zhēng)取得好成?績(jī);多渠?道的開展家?長(zhǎng)工作，幫?助家庭創(chuàng)設(shè)?良好的教育?環(huán)境，做好?每月的親子?活動(dòng)、家長(zhǎng)?開放、力爭(zhēng)?使家長(zhǎng)滿意?率達(dá)___?%。充分?發(fā)揮環(huán)境的?教育作用，?將環(huán)境教育?納入到日常?的活動(dòng)之中?，結(jié)合季節(jié)?、環(huán)保時(shí)事?等，___?幼兒開展環(huán)?保實(shí)踐活動(dòng)?，萌生幼兒?初步的環(huán)保?意識(shí)。班?級(jí)環(huán)境及教?學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)?特色，圍繞?幼兒園的藝?術(shù)月開展一?系列活動(dòng)。?將社區(qū)、?家庭等多種?教育資源的?整合，開展?一體化的保?教工作。?建立良好的?師生關(guān)系，?嚴(yán)禁體罰、?變相體罰幼?兒，爭(zhēng)取安?全學(xué)期。?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)動(dòng)型的培?養(yǎng)，幫助幼?兒形成良好?的行為習(xí)慣?。班級(jí)成?員嚴(yán)格按照?一日常規(guī)要?求進(jìn)行本職?工作。財(cái)?產(chǎn)保管無丟?失。爭(zhēng)創(chuàng)?先進(jìn)班__?_。措施?:(1)?給幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的生活?環(huán)境和學(xué)習(xí)?氣氛，結(jié)合?每月主題豐?富音樂活動(dòng)?區(qū)的內(nèi)容，?體現(xiàn)藝術(shù)特?色。(2?)通過各種?體育活動(dòng)加?強(qiáng)體育鍛煉?，保證幼兒?的戶外活動(dòng)?時(shí)間，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?并加大體智?能活動(dòng)的宣?傳。(3?)配合保健?醫(yī)生做好定?期消毒工作?，以防范春?夏季傳染病?為前提，做?好班級(jí)的日?常衛(wèi)生工作?，勤曬被，?保持空氣流?通。(4?)在一日生?活中貫穿《?規(guī)程》精神?，班級(jí)成員?不斷加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，互?相監(jiān)督，互?相提醒，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，以?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?開展豐富有?趣的教學(xué)活?動(dòng)，注重對(duì)?幼兒學(xué)習(xí)興?趣、習(xí)慣、?能力的培養(yǎng)?。(5)?深入開展班?級(jí)特色活動(dòng)?，利用家長(zhǎng)?資源突出特?色教育。?(6)班級(jí)?教師加強(qiáng)安?全意識(shí)，嚴(yán)?格按幼兒園?的一日常規(guī)?要求和工作?程序進(jìn)行各?項(xiàng)工作，杜?絕安全事故?。(7)?班級(jí)成員細(xì)?心觀察幼兒?的表現(xiàn)，轉(zhuǎn)?變幼兒一些?不好的個(gè)性?及習(xí)慣，形?成幼兒活潑?、開朗的性?格特征。定?期召開班務(wù)?會(huì)，有針對(duì)?性的對(duì)班級(jí)?出現(xiàn)的問題?及時(shí)、妥善?的解決。特?別是對(duì)幼兒?的常規(guī)培養(yǎng)?找出適合的?教育方案。?(8)班?級(jí)財(cái)產(chǎn)管理?分工到人，?每月清查。?(9)定?期向家長(zhǎng)介?紹本學(xué)期的?相關(guān)活動(dòng)及?教學(xué)內(nèi)容、?新的教育觀?念、育兒知?識(shí)、向家長(zhǎng)?反饋幼兒在?園學(xué)習(xí)生活?情況。(?10)堅(jiān)持?每月有針對(duì)?性的進(jìn)行家?訪與電話訪?問，認(rèn)真填?寫家園聯(lián)系?本，及時(shí)向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園情況?，密切家園?聯(lián)系。(?11)通過?家訪、班級(jí)?網(wǎng)站、預(yù)約?談話、家長(zhǎng)?會(huì)、半日開?放、親子活?動(dòng)等形式主?動(dòng)與家長(zhǎng)溝?通，積極配?合園部做好?家長(zhǎng)委員會(huì)?工作。具?體內(nèi)容:?二、___?月:(1?)開學(xué)初，?召開班務(wù)會(huì)?，營造良好?的班級(jí)氣氛?和相互學(xué)習(xí)?的氛圍，共?同完成好園?部交給的任?務(wù)。(2?)保育員認(rèn)?真做好日常?衛(wèi)生和消毒?工作。(?3)創(chuàng)設(shè)主?題墻并根據(jù)?主題豐富活?動(dòng)區(qū)，給幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的生活環(huán)境?和氣氛。?(4)開展?三八婦女節(jié)?活動(dòng)，展現(xiàn)?家長(zhǎng)藝術(shù)才?能，突出班?級(jí)特色教育?。(4)?教師統(tǒng)一幼?兒常規(guī)要求?。___?月:(1?)加強(qiáng)班級(jí)?日常的衛(wèi)生?工作，勤曬?被，做好春?季傳染病的?防范工作。?(2)通?過班級(jí)親子?踏青活動(dòng)加?強(qiáng)體育鍛煉?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。(?3)開展豐?富有趣的教?學(xué)活動(dòng)，注?重對(duì)幼兒學(xué)?習(xí)興趣、習(xí)?慣、能力的?培養(yǎng)。并及?時(shí)更換主題?墻(4)?班級(jí)教師加?強(qiáng)安全意識(shí)?，嚴(yán)格按幼?兒園的一日?常規(guī)要求和?工作程序進(jìn)?行各項(xiàng)工作?。___?月:(1?)通過學(xué)習(xí)?《規(guī)程》，?樹立正確的?兒童觀、教?育觀，并加?強(qiáng)日常教學(xué)?活動(dòng)中的反?思，不斷提?高自己的教?育水平，在?實(shí)踐中真正?的將觀念轉(zhuǎn)?變?yōu)樾袨椤?(2)召?開期中班務(wù)?會(huì)，有針對(duì)?性的對(duì)班級(jí)?出現(xiàn)的問題?提出解決方?案。(3?)堅(jiān)持通過?家訪、班級(jí)?網(wǎng)站、預(yù)約?談話、及主?題墻的更換?等形式向家?長(zhǎng)反饋幼兒?在園學(xué)習(xí)生?活情況。