砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題9

小水滴的訴說全期第___17__課時單元第___1__課時了解我國水資源污染現(xiàn)狀；教材分析教學重點了解我國水資源污染現(xiàn)狀。教學難點讓學生意識到保護水資源的重要性。教學準備搜索有關(guān)水資源的資料。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課新課導入播放有關(guān)水資源污染的視頻。學生在小組內(nèi)交流我國水資源污染現(xiàn)狀。小組派代表匯報。教師小結(jié)。隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速開展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大局部對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。板書設(shè)計9小水滴的訴說水資源污染現(xiàn)狀作業(yè)布置教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題9

小水滴的訴說全期第__18__課時單元第__2__課時1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水。教材分析教學重點了解我國水資源污染現(xiàn)狀教學難點學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水教學準備提前收集資料。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課一、回憶我國水資源污染現(xiàn)狀。二、節(jié)約用水我們該做什么1.組內(nèi)討論。2.學生匯報，教師引導小結(jié)。淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地去除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水〞；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服那么每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；四、教師總結(jié)板書設(shè)計9

小水滴的訴說節(jié)約用水人人有責作業(yè)布置教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題10

清新空氣是個寶全期第__19___課時單元第__3__課時1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；教材分析教學重點了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾?。教學難點了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀。教學準備搜索有關(guān)空氣的資料。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。

〔一〕大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大局部地區(qū)，普及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也到達了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。

3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。板書設(shè)計清新空氣是個寶空氣對我們?nèi)祟惖闹匾钥諝獾默F(xiàn)狀作業(yè)布置教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題10清新空氣是個寶全期第__20__課時單元第___4__課時1.了解空氣污染的主要污染源；2.學會為保護清新空氣應該做些什么。教材分析教學重點了解空氣污染的主要污染源教學難點學會為保護清新空氣應該做些什么。教學準備教師:多媒體課件、視頻。學生:收集資料。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課空氣污染的主要來源〔1〕工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。

〔2〕生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容無視的污染源。〔3〕交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護空氣我們該做什么〞，每組派個代表發(fā)言。三、教師總結(jié)板書設(shè)計清新空氣是個寶作業(yè)布置教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題11我是一張紙全期第__21___課時單元第_6__課時通過活動使學生認識紙張用處大、來之不易，應該珍惜每一張紙。教材分析教學重點通過活動使學生認識紙張用處大、來之不易。教學難點懂得為什么要節(jié)約用紙教學準備教師:制作課件。學生：1.小調(diào)查：一天的用紙量2.生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課同學們，老師為你們帶來了一位神秘的朋友，要和我們一起上課呢！它是誰呢？有請它閃亮登場，出示紙寶寶。如果老師把這張紙送給你，你能用它做什么呢？生：……

那你們知道老師會用它做什么嗎？老師要用他做一棵大樹，因為大樹媽媽最喜歡上課守紀律、積極答復下列問題而且聲音洪亮的同學了，大樹媽媽說了：但凡表現(xiàn)好的同學就頒發(fā)一枚用舊卡紙做的小樹勛章〔教師出示小樹勛章〕。我們來共同學習新課——我是一張紙〔板書課題〕活動一：紙的作用。紙寶寶最喜歡捉迷藏了，他去哪里了呢？同學們請把課本翻開，仔細觀察42頁的圖片，看看細心的你發(fā)現(xiàn)紙寶寶藏在哪了嗎？請用你喜歡的方式把它標記出來。匯報：哪位勇敢的同學想先來說一說？〔設(shè)計意圖：先激發(fā)學生的學習興趣，再帶著學生走近教材，回歸教材?！硠e看它只是小小一張紙，他的用處可真大啊！誰能說一說你身邊還有哪些物品是用紙做的呢？老師根據(jù)學生答復評價通過同學們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)用紙做成的物品還真不少呢！你瞧

課件播放：〔1〕學習用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、圖書角上的課外書……這些都是我們學習中常用的東西，由此可見：我們的學習可離不開紙〔課件出示〕?！?〕生活用紙：餐巾紙、紙杯、報紙、箱子、掛歷、紙幣…….

這些東西是我們生活中經(jīng)常用的，可見我們的生活離不開紙〔課件出示〕。〔3〕美化紙：窗花、燈籠、壁紙……這些利用紙做的東西可以讓我們的生活變得更加漂亮、有情趣，可見紙可以美化我們的環(huán)境。〔課件出示〕。用紙做的東西還有很多很多，從以上的交流中你感受到了什么？板書

紙的作用大

活動二：了解紙的來歷，體會紙的來之不易紙的作用真大，同學們你們知道紙是怎么制造出來的嗎？生：……師：〔出示課件〕老師告訴你們啊，制造紙張需要漂白、壓膜、烘干等16道工序呢！麻煩不麻煩啊？小小一張紙來的可真不容易啊。板書

紙來之不易你們想知道古人是怎么造紙的嗎？老師為同學們帶來了一段視頻，大家請看！〔播放課件〕你們想對我們的古人說些什么呢？生：……看過我們的祖先是怎樣造紙的，那你們想知道我們現(xiàn)代人是怎樣造紙的嗎？……看視頻前老師有個要求，要仔細觀看，一會要答復老師提出的問題。你們能做到嗎？〔播放視頻〕生匯報1造紙的主要原料是什么？2造紙的過程中還浪費了哪些能源？3造紙的過程中都造成了哪些污染？

全國13億人口，一天要砍掉大約1000億棵樹，這還只是一天，如果是一個月，一年呢？這得砍掉多大的一片森林??？同學們想一想，在這么下去，我們的大樹會怎樣？我們的生活環(huán)境會怎樣？生：……〔設(shè)計意圖：通過實物的比照，讓學生形象而直觀地體會紙的用量大。通過數(shù)據(jù)和圖片的展示和孩子們的想象，體會紙的用量太大會造成的后果?！痴n件呈現(xiàn)，邊示圖片邊小結(jié)：是呀，如果沒有了樹，小鳥就沒有了家。如果沒有了樹，土地會變成沙漠。如果沒有了樹，空氣不再清新，還會出現(xiàn)沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。造紙的過程中不僅毀壞森林，還會用到煤炭，運輸?shù)?，浪費了資源；還會排放大量的廢水，造成河流污染，環(huán)境污染呢！你想生活在這樣的環(huán)境中嗎？

生：不想。師：作為二年級小學生,我們應該怎么做呢?

生：我們要節(jié)約用紙。師：你說的非常對。你已經(jīng)有節(jié)約用紙的意識了，有進步。生：我們要保護森林。師：保護森林就是保護我們的環(huán)境。保護環(huán)境，人人有責，我們應該從我做起，從身邊的小事做起。每天節(jié)約一張紙，就可以保護一大片森林?！舶鍟彻?jié)約用紙，保護環(huán)境。要做到節(jié)約用紙，老師建議必須

從我做起

板書

，你們能做到嗎?板書設(shè)計我是一張紙節(jié)約用紙，保護環(huán)境作業(yè)布置教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題11我是一張紙全期第___22__課時單元第__6___課時了解節(jié)約用紙的方法。教材分析教學重點了解節(jié)約用紙的方法。

教學難點養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。教學準備搜集節(jié)約用紙的好方法。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課活動三：節(jié)約用紙金點子老師考考你們，我們要疊一個紙飛機玩，怎么做到節(jié)約用紙??？誰能出個金點子？生：可以利用廢紙疊紙飛機。師：好主意！對廢紙進行重復利用。師：夏天天氣特別熱，我特別愛出汗，會用掉很多紙巾，誰能幫老師想個節(jié)約紙張的金點子？生：用手絹擦汗。師：手絹是布做的，臟了洗一洗，濕了曬一曬，可以重復利用，是個好主意。師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點子可真多??！節(jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些。

〔設(shè)計意圖：讓同學們通過觀察、動腦思考知道生活中處處都可以樹立節(jié)約意識，有節(jié)約行為?！巢シ艌D片師介紹：1瞧，這些小朋友把平時積攢的廢紙打包整理，正準備送往廢紙回收站，進行二次加工利用呢！2為了節(jié)約紙張，為保護環(huán)境做奉獻，這位老爺爺想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習毛筆字。3如今使用一次性紙杯的人越來越少，取而代之的是可以反復使用的塑料環(huán)保杯。4就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學?；厥眨髂杲又?，不斷地循環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。智慧的人們還變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了風鈴、筆筒、簾子、工藝品等許多精致的東西，不但保護了我們的環(huán)境，更美化了我們的生活。同學們，心動不如行動，你打算怎樣節(jié)約用紙，保護環(huán)境？趕快把你的想法付諸到行動中吧?！卜_材料包：開始小制作〕生：沒寫完的本子訂在一起做草稿本。生：過期的掛歷可以用來包書皮。不僅節(jié)約了紙，還保護了書。生：用包裝紙做手工藝品，既美觀又節(jié)約。非常好。生：卷紙紙筒做筆筒。班中匯報，成果展示〔設(shè)計意圖：通過動手操作，應用實踐能力得到提升。讓學生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。〕師：看到這么多小朋友在保護她，大樹媽媽快樂地唱起了歌兒：〔生齊讀〕小小一張紙，得來不容易。畫畫又寫字，作用真神奇。珍惜小小紙，爭做小衛(wèi)士。時刻護環(huán)境，生活更美好。〔設(shè)計意圖：將情感升華到自身，做到內(nèi)心表達，深化感悟?！晨偨Y(jié)、延伸通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?誰來談談生：……師：大樹帶給我們清新的空氣，讓我們擁有藍天白云，讓我們行動起來，一起保護大樹媽媽，就從節(jié)約小小一張紙開始吧！課下，老師希望你們積極爭當小小宣傳員，讓更多的人參加到節(jié)約用紙的行列。今天這節(jié)課就上到這里！下課。板書設(shè)計11我是一張紙節(jié)約用紙，人人有責作業(yè)布置在生活中節(jié)約用紙。教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題8平安的玩全期第_______課時單元第_____課時二年級的學生大多數(shù)好奇心強，喜歡玩耍，在學校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會遇到各種平安隱患，他們雖然有一定的平安知識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏防止危險發(fā)生的經(jīng)驗。對于二年級的小學生來說，在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的平安隱患并小心避開，是不容易做到的:因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學生平安地玩的意識，讓他們能在生活中自覺遠離這些平安隱患，是十分必要的。1.通過課前調(diào)查、課堂交流，認識相關(guān)的平安提示牌。2.通過課前調(diào)查、小組交流，識別戶外、家中游戲的平安隱患。初步樹立平安游戲的意識，能夠自覺地遠離危險游戲，為自身的平安成長負責。教材分析教學重點培養(yǎng)學生自覺遠離游戲危險地意識，為自身的平安成長負責。教學難點提升學生平安游戲的意識意識和區(qū)分能力。教學準備1.設(shè)計學生課前調(diào)查單、小組討論單。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課一、聊游戲，初涉感受平安意識{一)教師通過談話的方式了解學生在平常生活中喜歡玩的游戲。預設(shè):1.在家中喜歡玩捉迷藏、玩玩具、畫畫.....2.在學校喜歡玩老鷹抓小雞、下棋、石頭剪刀布……?二)根據(jù)學生的答復再次深入追間:你們玩游戲的時侯有沒有遇到不平安的事?怎么發(fā)生的?預設(shè):1.在學校玩你追我趕的時候，不小心撞到了同學。2.在小區(qū)公園玩游戲的時候摔倒了。(三)教師小結(jié)并揭題，只有平安地玩.才能玩得更開心二、戶外游玩平安第一(一)教師介紹安安、壯壯兩位新朋友。并出示請小朋友們外出郊游的邀請函。邀請函內(nèi)容:親愛的小朋友們:正是春暖花開的時候,我們一起去郊游吧!邀請人:安安壯壯教師引導學生簡單說說為了更平安的出游，我們應該做什么準備。(三)教師組織學生小組合作討論出游準備。合作要求:1.每人輪流說一說要做什么準備。2.匯報時，每位成員輪流發(fā)言。3.討論時聲音要適宜，音樂修止活動結(jié)束。(四)學生小組反應，教師引導并隨機小結(jié)。1.出發(fā)前要穿戴舒適。2.要帶好通訊工具，或者手表。3.可以帶上登山杖。4.出發(fā)之前要查好天氣。.....教師總結(jié)并板書:設(shè)備要齊全天氣要注意三、家中游戲，平安記心(一)教師播放音頻:安安壯壯在家玩捉迷藏的故事。(二)根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問。1.聽了這個故事，你覺得安安說的話有道理嗎?2.我們在家里玩捉迷藏的時候，還可以藏在哪些地方呢?板書設(shè)計8平安的玩作業(yè)布置回家想想怎么樣保證平安的玩呢？教學反思砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題8平安的玩全期第_______課時單元第_____課時二年級的學生大多數(shù)好奇心強，喜歡玩妥，在學校、在校外，包括在家里。在玩耍中常常會遇到各種平安隱患，他們雖然有--定的平安意識。但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏防止危險發(fā)生的經(jīng)驗。對于二年級的小學生來說，在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的平安隱患并小心避開，是不容易做到的1.通過課前調(diào)查、課堂交流.認識相關(guān)的平安提示牌，學會用恰當?shù)姆绞教嵝阉似桨驳赝妗?.學習制作簡單的平安標志牌，培養(yǎng)日常生活中的平安意識。教材分析教學重點學習用恰當?shù)姆绞教嵝阉似桨驳赝?。教學難點通過情境創(chuàng)設(shè)等活動，培養(yǎng)關(guān)心他人平安玩的責任心。教學準備1.制作?怕怕的故事?微課。2.拍攝并制作課間不平安玩的視頻。3.拍攝并制作課間平安快樂玩嬰的視頻。教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課一、平安提示我會認(一)教師引領(lǐng)學生回頤第--