20xx年秋季幼兒園中班上學期工作計劃_中班秋季學期工作計劃20xx年秋季幼兒園中班上學期工作打算(一)

一、指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，依據(jù)園打算為精神，結(jié)合本班幼兒的實際狀況、年齡特點以造就幼兒安康活潑、開心合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗歡樂，體驗勝利，讓歡樂始終伴隨著孩子們的成長!

二、根本狀況

我班共有幼兒43名，其中男生28名，女生15名，其中有2名插班生。經(jīng)過小班一學年的學習和熬煉，每名幼兒都有了必須程度的進步:有的變大膽了，有的每天能高開心興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習愛好和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學習愛好上還有待提高，關懷他人不夠等缺點。身體開展方面:幼兒喜愛體育活動，參加踴躍性高，活動量大，個別男孩動作敏捷。但在行為習慣、規(guī)那么意識方面存在缺乏。如:進餐習慣不好，有待細致造就;局部幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。認知方面:幼兒平凡話進步很大，數(shù)概念有提高。局部幼兒喜愛繪畫、樂意參與手工制作活動;有看書的愛好;局部幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜愛昆蟲類自然現(xiàn)象，喜愛視察操作。社會性開展方面:大局部幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜愛與班上老師交摯友。同時也存在著規(guī)那么意識缺乏，通過視察發(fā)覺有咬人、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。各項常規(guī)不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的造就。對個別幼兒采納針對性重點造就。新的學期起先了，我們教師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒安康地生活。

三、班務工作目標

(一)班級管理目標

1、老師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，謹慎遵循《幼兒園教育綱要》，踴躍探討新的教育理念，老師之間統(tǒng)一好教育目標和方針，統(tǒng)一教育思想。

2、營造良好的心理環(huán)境，鼓舞、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增加幼兒自信念，造就其締造實力。

3、開展主題活動，從幼兒愛好入手，預設和生成相結(jié)合，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓老師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

4、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況，然后由每個教師反應自己在工作中的懷疑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝合力。

5、開展音樂、舞蹈教學活動，造就幼兒愛好。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美。熬煉幼兒大膽、自信、擅長表現(xiàn)自我。

6、做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同造就孩子。

(二)兒童開展目標

安康領域:1、喜愛幼兒園集體生活。2、樂意參與各項活動，看法踴躍。3、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活實力。4、初步了解預防接種對自己安康的作用，樂意承受接種和體檢。5、會運用多種運動器械熬煉身體，學習有秩序地整理運動器具。

語言領域:1、能互動、有禮貌地與人交談。2、能謹慎地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。3、能用較完整的語句表達自己的意思。4、對多種文學作品有愛好，喜愛閱讀圖書，能較有感情地講解并描述作品內(nèi)容并嘗試仿編。5、能聽懂和學說平凡話。

科學領域:1、新奇、好問，能踴躍參與探究、操作活動。2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。5、親近大自然，愛惜動、植物，能愛惜四周環(huán)境。

社會領域:1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能開心、踴躍地參與各項活動。2、樂意與人交往，學習合作和共享，感受合作共享的歡樂。3、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)那么。4、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。5、愛四周親切的人，樂意為集體做事，酷愛自己生活的地方。

藝術領域:1、寵愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。2、寵愛參與藝術活動，并能踴躍地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自己的方式進展藝術表現(xiàn)活動。

四、詳細措施

1、創(chuàng)立“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2、加強幼兒生活自理實力的造就，目前還有個別幼兒生活自理實力差，做事有依靠的現(xiàn)象。因此，這個學期將接著加強幼兒生活自理實力的訓練和造就，把生活衛(wèi)生習慣和自理實力的造就貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3、堅持“保教結(jié)合”的原那么。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的根底之上進展有目的的教育。在日常生活活動中造就幼兒良好的衛(wèi)生習慣，并對幼兒進展一系列的衛(wèi)生學問教育，加強生活常規(guī)訓練，要求幼兒自覺遵守。

4、家長工作

(1)有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。懇切邀家長參加、協(xié)作。更深化地了解幼兒園、老師、孩子開展狀況。

(2)對生病幼兒能剛好進展家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進展個別照看。

(3)運用多種形式與家長溝通，剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，取得家長的親密協(xié)作。

(4)針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有打算進展多種形式家訪。

(5)請家長協(xié)助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。

5、本學期，在進展主題活動時，老師要依據(jù)幼兒的愛好，有打算地預成和生成課程，在各項活動中還要細致視察幼兒，并作好記錄。

五、每月工作支配

九月份

1、對新生及個別幼兒進展家訪。

2、造就幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。(重點進餐、入廁、飲水、午睡)。

3、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡潔隊列變換。

4、召開家長會。

5、開展主題活動“摯友見面真快樂”，“快快漸漸”。

十月

1、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

2、開展音樂節(jié)奏嬉戲活動，造就幼兒愛好，感受音樂的美。

3、完善班級自然角與種植角。

4、開展主題活動“紅黃藍綠”。

十一月

1、開展家長開放半日活動。

2、開展主題活動“香香的蔬菜”、“運動身體”。

十二月

1、邀請家長參與“迎新年活動”，吸引幼兒參加環(huán)境布置，家長、幼兒、老師開心度過元旦節(jié)。活動中能顯示出本班孩子大方、自信。

2、開展主題活動“高開心興”、“英勇的我”。

一月

1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。(重點午睡)。

2、做好學期完畢前打算工作。

3、全面復習。20xx年秋季幼兒園中班上學期工作打算(二)

一、班級狀況分析：

經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及反抗疾病實力均有增加，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高，其中有101%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進展把戲拍球。

上學期末，對班中幼兒進展安康、語言、社會、科學、藝術實力的自測。測查中發(fā)覺，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的根底上，但是在相識活動中，幼兒起先出現(xiàn)詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也起先開展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及嬉戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動及締造性嬉戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了必須的熬煉和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了靜謐的傾聽，能用平凡話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解實力有了必須的提高。

在社會性開展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。

在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導下樂意用多種感官感知四周的事物，嘗試進展簡潔的比擬、分類。在日?；顒又校變合矏鄄僮?，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。

在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進展美術活動。班級大局部幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進展歌頌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展特性化教育。加強瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒時機進展體育競賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述實力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重造就幼兒的傾聽實力和大膽表述實力。通過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術活動中，要特殊留意幾個膽小孩子的個別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長教育方法的相同性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的實力上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小摯友，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新?lián)从驯M快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互協(xié)助，共同安康成長。

二、幼兒開展目標及措施：

安康：

(一)、開展目標：

1、學習限制、調(diào)整自己的心情。造就獨立進餐和自我效勞的實力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學問和平安常識，學會愛護自己。

3、踴躍參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，接著練習拍球。

(二)、詳細措施：

1、接著造就幼兒的自理實力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進展開心進餐，對于胃口不好的孩子，采納少盛多添、表揚鼓舞等方法;初步造就良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持靜謐不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理實力弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進展初步的平安教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走;當身體不適時主動告知教師;通過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;嬉戲時學會自我愛護。

3、科學、好玩地支配和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的愛好，如供應圈、繩、舊報紙、棍等;增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等根本動作，通過熬煉，促進幼兒身體的安康開展。

語言：

(一)、開展目標

1、能用平凡話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、造就幼兒能口齒清晰地與教師、同伴溝通;理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品，獲得傾聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽播送。

(二)、詳細措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

2、在班內(nèi)設立語言區(qū)，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動與教師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話等形式，造就幼兒的語言實力;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

3、在溫馨書屋供應多種體裁的圖書，接著激發(fā)幼兒對圖書的愛好，并能將好玩的情節(jié)簡潔講解并描述出來。多鼓舞個別幼兒克制怯懦心理，在教師的協(xié)助下，學習大膽與人交往。社會：

(一)、開展目標

1、接著學習與同伴合作活動造就解決問題的實力，學習敬重別人，學習懂得關懷別人的方法，并適當表現(xiàn)，接著體會與人共享的歡樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，敬重他們的勞動。

3、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)那么。

4、對自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)聞名的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)、詳細措施

1、在一日活動中，注意造就幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會根本的禮貌用語，造就幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白靜謐傾聽的作用，能學會敬重他人。加強個別自控實力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解本地聞名的設施、景觀。

4、剛好確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。

5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參加并體驗歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達自己的愿望和要求，造就形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好特性。

科學：

(一)、開展目標

1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，

情愿收集感愛好的信息。

2、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比擬、分類、排序、測量等方法。

(二)、詳細措施

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒接著感知四周事物明顯特征，開展視察力、感知力及動手動腦實力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經(jīng)歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒視察其明顯特征，學會愛護小動物，造就愛心;通過春游和漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。

3、開拓數(shù)學區(qū)，利用嬉戲、操作等活動，讓幼兒學會比擬物體的顏色、大小、形態(tài)和數(shù)量進展分類和排序并學習簡潔的測量。

4、學習視察生活，能進展簡潔的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)愛好。

藝術：

(一)、開展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛效仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做效仿動作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己締造美，學會表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能大膽支配畫面。學習集體藝術活動的規(guī)那么，體驗集體藝術活動的樂趣。

(二)、詳細措施

1、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，造就幼兒對音樂活動的愛好，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間給幼兒觀賞音樂，造就幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的造就根底上，接著嘗試運用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的實力。

5、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和締造。

6、創(chuàng)立建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常視察到的美。

三、主題活動預設：

1、開學啦(預料實施時間：3周)

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結(jié)合了《教師，我喜愛你》、《我的好摯友》這兩個子活動，讓孩子在歡樂、自主的環(huán)境中接納新教師和新同學。

2、祖國、祖國我愛你(預料實施：2周)

設計意圖：中國是什么樣子的?國慶節(jié)是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，視察四周環(huán)境的改變，同時參加班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動，讓幼兒通過親身經(jīng)驗來感受中國人的了不得。從而增進幼兒對祖國的酷愛之情。

3、和圖書做摯友(預料實施時間：1周)

設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。教師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿意孩子們的需求了。他們起先想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者依據(jù)上學期自測結(jié)果中顯示出來地，我班幼兒講解并描述過程中語句連貫性不夠、大膽表述實力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們

供應一個充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。

4、感官總發(fā)動(預料實施時間：2周)

設計意圖：中班幼兒對自己身體的新奇心和探究欲望日益增長，同時也勇于運用感官進展探究。豐富的環(huán)境加上踴躍的引導能養(yǎng)成視察的習慣，也正是一切學習的根底。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經(jīng)歷與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動，同時學習愛護自己的感官。

5、快快漸漸(預料實施時間：3周)

設計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注四周快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的新奇心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”hellip;hellip;漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣

6、紅色新年(預料實施時間：3周)

過年從來都是和歡樂親密聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯(lián)、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數(shù)孩子喜愛的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，而且情愿主動去發(fā)覺美、締造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

四、班級工作措施：

1、建立民主、同等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、看法、須要等,并作出適時的反響，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感和信任感。

2、協(xié)助幼兒將所學的社會學問、行為標準與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習詳細的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有時機協(xié)商、探討，并在老師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、探討，積累豐富的感性經(jīng)歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。踴躍鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和相識愛好，通過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好，供應不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主子，真正表達“環(huán)境是課程的打算、是課程的開展、是課程的記錄?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，表達師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，開展兒童的是非觀念和自控實力。選用大量詳細的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、探討等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以穩(wěn)固。

7、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中，踴躍運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題《和圖書做摯友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫實力。

五、家長工作：

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念，剛好協(xié)作班級各項教育活動。虛心聽取家長的看法建議，耐性解答家長的問題，并記錄分析改良工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容支配，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設“教育心得”、“快樂寶貝”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主子。

定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等)，以便每一位家長都能剛好了解到孩子在園的生活狀況，并剛好反響教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的剛好性和個別針對性。

4、樹立一心一意為家長、為幼兒效勞的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工