適合低年級的體育活動(dòng)2023歸納方案學(xué)習(xí)階段：?水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)?：開動(dòng)腦筋發(fā)揮想?象，樂于參加活動(dòng)?敢于自我表現(xiàn);體?驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體?活動(dòng)的區(qū)別;說出?自己在體育活動(dòng)中?的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)?容：跳躍學(xué)習(xí)步?驟：一、進(jìn)入動(dòng)?物天堂教師活動(dòng)?：1、組織學(xué)生?看老師的表演。?2、組織學(xué)生模仿?動(dòng)物的動(dòng)作。3?、組織學(xué)生進(jìn)入動(dòng)?物天堂。學(xué)生活?動(dòng)：1、看老師?表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。2、進(jìn)行模仿?動(dòng)物動(dòng)作的活動(dòng)。?3、在老師的組?織下進(jìn)入動(dòng)物天堂?。組織：分散練?習(xí)四路縱隊(duì)oo?oooooooo?ooooooo?ooooooo?______?p二、尋找動(dòng)物?的食物教師活動(dòng)?：1、幫助學(xué)生?分組。2、啟發(fā)?學(xué)生開動(dòng)腦筋進(jìn)行?食物圖形粘貼。?3、組織學(xué)生進(jìn)行?觀摩交流，評選最?正確貼圖。學(xué)生?活動(dòng)：1、在老?師的幫助下分成四?組。2、開動(dòng)腦?筋相互幫助完成貼?圖活動(dòng)。3、互?相觀摩交流，評出?貼圖明星。組織?：四大組分散站立?三、搭建動(dòng)物樂?園教師活動(dòng)：?1、組織學(xué)生搭建?動(dòng)物樂園。2、?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象?建造動(dòng)物住所。?3、啟發(fā)學(xué)生與動(dòng)?物一起活動(dòng)。4?、鼓勵(lì)學(xué)生勇于自?我表現(xiàn)。5、組?織學(xué)生觀摩交流。?6、教師評價(jià)。?學(xué)生活動(dòng)：1?、發(fā)揮想象為動(dòng)物?搭建房屋。2、?在搭好的房屋里進(jìn)?行跳方格，享受成?功的喜悅。(搭階?梯狀)3、與小?動(dòng)物一起玩樂。?4、敢于自我表現(xiàn)?，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表?演。5、參與老?師評價(jià)評出造屋小?能手。組織：分?散四大組四、回?歸美麗的自然教?師活動(dòng)：1、啟?發(fā)學(xué)生動(dòng)物原來的?樂土在哪里。2?、組織學(xué)生拆除動(dòng)?物房屋，讓小動(dòng)物?回歸大自然。3?、組織學(xué)生戴上動(dòng)?物頭式跳起歡樂的?“找朋友”。4?、教師評價(jià)。5?、學(xué)生交流。學(xué)?生活動(dòng)：1、一?起動(dòng)手拆除動(dòng)物的?房子。2、尋找?朋友與朋友一起在?音樂中跳起歡快的?“找朋友”舞蹈。?3、學(xué)生交流心?里的感受：從小就?有愛心是一個(gè)人的?美德。4、參與?老師的評價(jià)尋找本?節(jié)課自己的收獲。?組織：分散四列?橫隊(duì)ooooo?ooooooo?oooooooo?oooo___?___適合低年級的體育活動(dòng)2023歸納方案（二）一、設(shè)計(jì)理念?1、對于一年級?小學(xué)生來說，在體?育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參?與的樂趣，增進(jìn)健?康，并掌握一定的?技能是主要任務(wù)。?所以在上課時(shí)要充?分考慮到兒童的身?體現(xiàn)狀和心理需要?，讓兒童在富有情?景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體?育，參加鍛煉。?2、體育健康課關(guān)?注的核心是滿足學(xué)?生發(fā)展的需求和情?感的體驗(yàn)，所以應(yīng)?給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、?自我展示、自我體?驗(yàn)的機(jī)會，以完成?動(dòng)作參與，身體健?康，社會適應(yīng)等各?領(lǐng)域的教育目標(biāo)。?3、突出“以人?為本”的教學(xué)理念?，適當(dāng)滲透自我保?護(hù)的常識，并能在?生活中運(yùn)用。二?、教材分析單、?雙腳跳是低年級體?育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容?。教學(xué)重點(diǎn)是單雙?腳前腳掌蹬地起跳?與落地的方法，所?以教學(xué)應(yīng)著重解決?這兩個(gè)問題：1?、培養(yǎng)學(xué)生正確的?跳蹬姿勢，為學(xué)生?以后的發(fā)展與提高?打下基礎(chǔ)。2、?學(xué)會單跳，雙腳輕?巧落地的方法，增?加安全地參加體育?活動(dòng)的意識，提高?自我保護(hù)能力。?三、學(xué)生分析1?、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生已掌握了?各種方式的跳躍，?如模仿動(dòng)物的跳躍?動(dòng)作，對跳躍有了?一定基礎(chǔ)的認(rèn)識，?這些為學(xué)生探究、?合作學(xué)習(xí)提供了可?能，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放?在協(xié)調(diào)用力與輕巧?落地上。2、經(jīng)?過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生?活，學(xué)生已經(jīng)熟悉?了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通?過一定合作共同參?與可能的身體練習(xí)?，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮?自主性與創(chuàng)造性，?是能相互交流。?四、教學(xué)目標(biāo)1?、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：?通過課前、課后的?拓展，課中的活動(dòng)?，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對?體育活動(dòng)的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與?活動(dòng)的態(tài)度與行為?。2、運(yùn)動(dòng)技能?目標(biāo)：初步體驗(yàn)單?、雙腳跳的動(dòng)作，?發(fā)展跳躍能力，提?高靈敏、速度、力?量及協(xié)調(diào)能力。?3、身體適應(yīng)目標(biāo)?：發(fā)展跳躍能力，?養(yǎng)成良好的健康習(xí)?慣。4、社會適?應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新?精神與尊重他人及?合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。?五、教學(xué)流程?(一)引起動(dòng)機(jī)?1、“1、2、3?、4、5，上山看?老虎……”學(xué)生在?第___個(gè)1、2?、3、4、___?口令完成以后，根?據(jù)自己的想像，用?身體、動(dòng)作、語言?表現(xiàn)出自己特有的?造型動(dòng)作(反復(fù)_?__次)。(設(shè)?計(jì)意圖);以游戲?的形式開始體育課?，完成熱身活動(dòng)，?使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)?作的愉悅，發(fā)展學(xué)?生的想象力、表現(xiàn)?力，在活動(dòng)中表現(xiàn)?出“動(dòng)中有思、思?中有練，練中有情?”。2、拍拍小?皮球：教師扮演籃?球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)生模?仿小皮球，師生按?自編兒童歌的內(nèi)容?，節(jié)奏邊說邊練。?師：我有一群小?皮球，拍一拍。?生：跳一跳，跳一?跳。(邊喊邊做)?(設(shè)計(jì)意圖)在?師生共同參與的角?色游戲中，讓學(xué)生?體會雙腳同時(shí)蹬地?起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，?增強(qiáng)師生之間的情?感交流。(二)?發(fā)展活動(dòng)1、小?兔子旅行：設(shè)計(jì)情?景，旅行途中有很?多大灰狼，同學(xué)們?該怎樣旅行?引起?學(xué)生思考，跳蹬時(shí)?輕巧落地。師示范?，學(xué)生模仿練習(xí)，?師生共同參與。?(設(shè)計(jì)意圖)落地?輕是本課重點(diǎn)，教?師利用學(xué)生已有的?情感經(jīng)驗(yàn)，在游戲?中讓學(xué)生去體驗(yàn)落?地動(dòng)作，并掌握落?地的方法，將教學(xué)?重點(diǎn)內(nèi)化在情景之?中。2、討論嘗?試：(1)怎樣?跳，才能與小兔子?一樣落地輕?(?2)各小組利用場?地的交換及器材的?調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目?標(biāo)是落地輕、練得?遠(yuǎn)。3、發(fā)表分?享：請各組做做看?，選出做得好的小?組或個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí)?，相互交流，為完?成目標(biāo)而努力。?4、活動(dòng)深化：最?后兩次讓學(xué)生自編?自創(chuàng)動(dòng)作。(設(shè)?計(jì)意圖)：教學(xué)過?程中應(yīng)重視學(xué)生的?心理需要及情感體?驗(yàn)，在有趣的情景?之中，通過分組討?論，發(fā)表分享，展?示歸納等活動(dòng)來激?發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思?維，提高合作，探?究的學(xué)習(xí)能力，并?兼顧學(xué)生個(gè)體差異?：適應(yīng)給他們創(chuàng)造?自我設(shè)計(jì)，展示交?流及探討的機(jī)會。?六、綜合活動(dòng)?1、編花籃：教師?語言誘導(dǎo)學(xué)生分組?編花籃。師：春?天到了，漫山遍野?都開滿了鮮花，同?學(xué)們能編出漂亮的?花籃嗎?生：自?由組合進(jìn)行編花籃?的游戲。2、搭?帳蓬：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情?景，玩了一天了，?晚上我們怎么辦呢??(引起學(xué)生思考?，自由分組創(chuàng)編動(dòng)?作)師生共同參與?游戲3、情景結(jié)?束，進(jìn)行放松。適合低年級的體育活動(dòng)2023歸納方案（三）教學(xué)目?標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生?正確的身體姿勢，?進(jìn)一步發(fā)展反應(yīng)、?靈敏和協(xié)調(diào)能力?2、操練中能較快?地與老師和同伴密?切配合，體驗(yàn)到集?體活動(dòng)的樂趣教?學(xué)內(nèi)容1、隊(duì)列?隊(duì)形：排隊(duì)，解散?，集合2、游戲?：老鷹捉小雞學(xué)?習(xí)水平水平一?教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難?點(diǎn)了解和學(xué)會集?隊(duì)的要求學(xué)生對?新的隊(duì)形的熟悉程?度教學(xué)過程(?一)、設(shè)計(jì)思路：?隊(duì)列隊(duì)形在二年?級的教材中是較為?重要的，起著承上?啟下作用，學(xué)生基?本已經(jīng)有隊(duì)列意識?，集體主義意識也?加強(qiáng)了很多，教師?在這樣的基礎(chǔ)上再?把細(xì)節(jié)和要領(lǐng)講清?楚，學(xué)生就能很快?接受，因此在本節(jié)?課中我們可以加強(qiáng)?講解和操練的結(jié)合?，讓學(xué)生有充分的?時(shí)間鞏固練習(xí)。低?年級學(xué)生喜愛聽故?事、好表現(xiàn)、善于?模仿，喜歡在故事?情節(jié)里游戲玩耍，?在解散集合和報(bào)數(shù)?的形式中我設(shè)計(jì)了?游戲，讓學(xué)生有更?多有趣的體驗(yàn)。?(二)、教學(xué)流程?：一、情景導(dǎo)入?1.設(shè)置情景進(jìn)?入林中玩耍。2?.創(chuàng)想活動(dòng)，積極?參與。3.自由?結(jié)伴，分散練習(xí)。?(二)隊(duì)列隊(duì)形?練習(xí)1.錄音旁?白，引出課題。?2.查看地圖，分?組活動(dòng)。3.教?師指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)?。4.互幫互助?，共同提高。5?.小結(jié)評價(jià)。(?三)游戲：老鷹抓?小雞教師導(dǎo)入情?節(jié)，學(xué)生分散做游?戲。(四)整理?放松總結(jié)，表揚(yáng)?鼓勵(lì)，放松活動(dòng)。?適合低年級的體育活動(dòng)2023歸納方案（四）一、?指導(dǎo)思想：小學(xué)?生好動(dòng)，因?yàn)樘煨?好動(dòng);同時(shí)小學(xué)生?也無畏，因?yàn)樗麄?無知。游戲又是小?學(xué)生非常喜歡的體?育運(yùn)動(dòng)之一，如何?讓他們在游戲中注?意安全，在生活中?學(xué)會生存、學(xué)會健?體，最終形成健康?的行為習(xí)慣和健康?的生活方式。這是?本課重點(diǎn)解決的問?題，同時(shí)也為終身?體育奠定基礎(chǔ)。?二、設(shè)計(jì)思路：?1、學(xué)生自由分成?六個(gè)組，并根據(jù)自?己的愛好設(shè)計(jì)組名?、組標(biāo)、口號。?2、根據(jù)學(xué)生心理?、生理特點(diǎn)采取小?組合作探究學(xué)習(xí)的?方法，先用畫面告?知學(xué)生不正當(dāng)游戲?造成的結(jié)果，引導(dǎo)?學(xué)生去思維、去猜?測、去討論造成結(jié)?果的原因，最后通?過小博士的結(jié)論讓?學(xué)生明白游戲時(shí)要?注意安全、珍愛生?命。3、應(yīng)用多?媒體信息技術(shù)對課?進(jìn)行整合，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積極性，?活躍課堂氣氛，營?造民主和諧的學(xué)習(xí)?環(huán)境。三、學(xué)習(xí)?目標(biāo)：1.使學(xué)?生知道游戲時(shí)要注?意安全，防止意外?傷害事故發(fā)生;?2.通過組織教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)生安全意?識、合作意識，以?及互幫互學(xué)，共同?提高的良好品德。?四、教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：游戲時(shí)的?安全觀念的培養(yǎng)，?游戲時(shí)具體的安全?內(nèi)容掌握。五、?教學(xué)步驟：1、?激發(fā)興趣：同學(xué)們?，在第___屆雅?典奧運(yùn)會上，中國?運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)不畏強(qiáng)?手、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、勇攀高峰?的精神，使五星紅?旗多次在奧運(yùn)賽場?升起，為祖國爭得?了榮譽(yù)。同學(xué)們，?作為一個(gè)中國人你?感到自豪嗎?但在?他們獲得金牌的背?后，你們有誰知道?他們流過多少痛苦?的淚水?(列舉運(yùn)?動(dòng)員受傷的經(jīng)歷)?……2、情境導(dǎo)?入：同學(xué)們，為了?給你們賽前熱熱身?，現(xiàn)在我們做一個(gè)?游戲，名稱叫“擊?鼓傳筆”(去掉了?筆筒的紅色彩筆)?，音樂響各組按順?時(shí)針方向依次傳遞?，音樂停，有筆的?同學(xué)將成為我們今?天上課的幸運(yùn)兒，?并獲得一次上臺的?機(jī)會，幫老師打開?多媒體平臺，看看?我們屏幕上會出現(xiàn)?什么?……同學(xué)們?，游戲結(jié)束了，我?想請你們看看自己?的小手，有沒有紅?筆印，請有紅筆印?的同學(xué)站起來。同?學(xué)們，一個(gè)小小的?游戲也給我們很深?的啟示，那就是今?天我們傳遞的幸好?是筆，如果是小刀?或尖銳物品的話，?那我們的小手上不?是筆印，而是鮮血?。而你們幾位也不?是幸運(yùn)兒，而是傷?員。因此，這就是?我今天要講的主要?內(nèi)容：《游戲中要?注意安全》(出示?多媒體課件一)?3、小組合作，探?究學(xué)習(xí)：(1)?分別請六個(gè)幸運(yùn)者?上臺為同學(xué)們點(diǎn)擊?畫面，看看屏幕上?究竟會出現(xiàn)什么(?學(xué)生分別點(diǎn)擊課件?二~七)?(2?)教師：同學(xué)們看?屏幕，小組依次討?論六幅畫面，代表?發(fā)言。(3)教?師：同學(xué)們討論得?很好，現(xiàn)在我們來?請教一下小博士，?聽他是怎樣解釋的?(出示課件八)?(4)教師：同學(xué)?們，除了以上這些?外，我們做游戲還?應(yīng)該注意什么呢??小組討論舉手發(fā)言?。(5)教師：?同學(xué)們，萬一發(fā)生?以上這些事故，我?們該怎么辦呢?舉?手發(fā)言。(6)?教師：同學(xué)們，你?們知道"司馬光砸?缸"的故事嗎?能?否向他那樣學(xué)會自?救?(7)教師?：至此，我們這節(jié)?課的內(nèi)容就快結(jié)束?了，下面請小博士?給我們總結(jié)一下(?出示課件九)4?、評價(jià)總結(jié)：(?1)看課堂競賽表?，按得分排出名次?。(2)宣布比?賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)?儀式。(3)教?師模擬記者采訪，?學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容?，評價(jià)教師。(?4)教師：今天同?學(xué)們表現(xiàn)很好，希?望大家記住小博士?的忠告：注意安全?，珍愛生命。下課?適合低年級的體育活動(dòng)2023歸納方案（五）一、?引出(體育課堂的?要求?)二、課?堂常規(guī)的教育(學(xué)?生)1、學(xué)生要?在上課鈴響前到達(dá)?操場，上課鈴響后?，立即靜、齊、快?地按規(guī)定隊(duì)形排好?隊(duì)、等候老師上課?。2、在體育委?員整隊(duì)，向老師報(bào)?告人數(shù)和老師宣布?本課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)?生要立正。3、?上課不遲到、不早?退、不曠課、