《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．理解課文內(nèi)容，知道“考試”的內(nèi)容以及為什么特殊。

3．懂得小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”。

4．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)和正確的人生價(jià)值觀。

5．培養(yǎng)學(xué)生的自信心與同學(xué)的合作精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．正確、流利、有感情讀課文。

2．理解“特殊”的真正含義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2．懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、動(dòng)物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1．（課前板書(shū)課題）同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《特殊的考試》這課的生字詞，初讀了課文。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（讀題）

2．什么叫做特殊？(教學(xué)特殊這個(gè)詞語(yǔ))我們還可以把“特殊”換成什么詞？

這次考試到底有什么特別、不一樣的呢？在這場(chǎng)特殊的考試中，小動(dòng)物們的表現(xiàn)怎樣，請(qǐng)同學(xué)們一起看大屏幕（播放課文動(dòng)畫(huà)片）。

3．師：好，剛才同學(xué)們都看了小動(dòng)物的表現(xiàn)，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講誰(shuí)？（板動(dòng)物名）講了他們什么事？

二、學(xué)習(xí)課文

1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，自己把課文讀一遍，看看你讀明白了什么？

指名說(shuō)

(學(xué)生可能說(shuō)：小白兔因?yàn)橹鲃?dòng)撿起了電視臺(tái)大廳前的果皮，所以被臺(tái)長(zhǎng)選中了。

因?yàn)樾“淄弥v衛(wèi)生，所以臺(tái)長(zhǎng)才選他做小小衛(wèi)生員的節(jié)目主持人。）

2．相機(jī)追問(wèn)：難道說(shuō)小熊，小猴和小狐貍他們3個(gè)不講衛(wèi)生？

不是。你從哪兒知道他們講衛(wèi)生的？請(qǐng)你們把它找出來(lái)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)你找到了哪些內(nèi)容？（出示文段）

小熊?chē)蠞崈舻膰韥?lái)了。

小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了。

小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。

小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀讀這幾句話(huà)，看看你知道了什么？

（2）你能通過(guò)朗讀告訴我嗎？（重點(diǎn)指導(dǎo)第一句，先指導(dǎo)一人，再指導(dǎo)多人，如它圍著怎樣的圍巾）

（3）你看，他們穿得這么整潔漂亮，（強(qiáng)調(diào)）（可出示它們的圖片）小熊、小猴、小狐貍心里會(huì)怎么想呢？(指名說(shuō))

（4）你們說(shuō)得真棒，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)齊讀這幾句話(huà)，把你們的感受讀出來(lái)。

3．他們都這么自信，可結(jié)果怎樣？從哪里知道的？請(qǐng)同學(xué)們把7、8自然段讀一遍

4．那臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取小白兔呢？就請(qǐng)同學(xué)們默讀3-6段，把他們看到果皮的想法和做法，用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出。

畫(huà)出來(lái)的同學(xué)在四人小組里討論一下，看你找得對(duì)不對(duì)？

5．機(jī)動(dòng)匯報(bào)：（出示表格，學(xué)生回答一個(gè)就點(diǎn)出一個(gè)）

（1）隨機(jī)識(shí)字“繞”與多音字“朝”。（我覺(jué)得你剛才讀這個(gè)字時(shí)讀得真準(zhǔn)，你再讀一次給大家聽(tīng)，全班一起讀三遍。誰(shuí)來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作？這個(gè)字你也讀得好，大家也跟他讀三遍，它還有一個(gè)音讀什么？

（2）出示小猴的想法的提問(wèn)：唉，小猴想撿，說(shuō)明了什么？最后他又是怎樣想的？

（3）出示小兔的句子讀后提問(wèn)：唉喲，難道小白兔就沒(méi)有想些什么了嗎？

（4）注意指導(dǎo)朗讀，例：你覺(jué)得小熊做得對(duì)嗎？為什么？

（小結(jié)：是呀，他對(duì)公共衛(wèi)生是滿(mǎn)不在乎的）誰(shuí)來(lái)讀出他的滿(mǎn)不在乎？你讀出他的心理活動(dòng)，再帶著這樣的語(yǔ)氣來(lái)練讀小猴、小狐貍的想法。（指名讀）

讀得真棒，請(qǐng)二、三、四組來(lái)分別讀四、五、六自然段。

6．看到他們的行為，你想對(duì)他們說(shuō)什么？

7．學(xué)到這里，你們明白小白兔為什么被錄取了嗎？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

小熊、小猴、小狐貍看見(jiàn)果皮怕弄臟自己，繞開(kāi)了，而小白兔卻把它撿起來(lái)，真正懂得關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，用行動(dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人，我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目?。▊€(gè)別學(xué)生誤會(huì)小白兔撿果皮是因?yàn)橐?dāng)選主持人，在這里老師要及時(shí)糾正學(xué)生這種錯(cuò)誤的觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀）

四、表演《特殊的考試》

同學(xué)們學(xué)得這么棒！我想讓同學(xué)們來(lái)演一演這個(gè)故事，一定非常精彩，我們?cè)囋嚢桑ㄕf(shuō)表演要求：用你們的語(yǔ)言和動(dòng)作把他們的想法，做法表演出來(lái)）請(qǐng)你們?cè)谧簧媳硌菀幌拢粔蛉私巧梢灾貜?fù)）咱們先找一部分同學(xué)來(lái)演演。這有頭飾，你們可以商量一下角色怎么分配。

（學(xué)生表演后，教師要注意小結(jié)）

五、“記者”采訪

請(qǐng)幾位應(yīng)聘者留步。我是動(dòng)物電視臺(tái)的主持人，我想采訪一下你們，可以嗎？

1．你們是來(lái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的嗎？

2．你們知道自己為什么會(huì)落選嗎？

3．看到你們難過(guò)，后悔的樣子，相信你們以后一定會(huì)改正，好好努力，下次再來(lái)，肯定能選上！

【課堂總結(jié)】

課文學(xué)完了，現(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這是一場(chǎng)特殊的考試了嗎？（生答）

對(duì)，它跟我們的考試不一樣，所以說(shuō)是特殊的考試。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

特殊的考試

小熊

\

\

小猴——繞開(kāi)果皮

/

小狐貍/

小白兔——撿起果皮——錄取

【教學(xué)反思】

《特殊的考試》一課結(jié)束了，可是學(xué)生好像還意猶未盡地沉浸在課文的情境中。學(xué)生們精彩的真情表達(dá)給我留下了深刻的印象，在“讀、悟、演”這個(gè)教學(xué)模式中，我感受到學(xué)生學(xué)得更加輕松、更加愉快，體驗(yàn)更加豐富、感悟更加深刻。學(xué)生不但把自己體悟到的道理說(shuō)出來(lái)，而且還能通過(guò)表演加以演繹。說(shuō)到演繹這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得還有待改進(jìn)。如果我能讓更多或全體學(xué)生都分組表演，可能會(huì)讓所有的學(xué)生都有更為深入的體悟。

通過(guò)這次教學(xué)，我還深深體會(huì)到自己的課堂應(yīng)變能力還