第4頁共4頁2023年職業(yè)中專校本研訓(xùn)實施方案為促?進(jìn)學(xué)校以內(nèi)?涵提升為重?心的發(fā)展規(guī)?劃的要求，?提升我校教?師整體素質(zhì)?，進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)量?，強(qiáng)化管理?成效，根據(jù)?縣教育__?關(guān)于實施校?本研訓(xùn)工作?指導(dǎo)意見的?精神，特制?定本實施方?案。實施?目標(biāo)：1?、改進(jìn)學(xué)校?教科研工作?的軟硬件環(huán)?境，以教科?研提升促進(jìn)?教學(xué)和實訓(xùn)?質(zhì)量的提高?。2、深?化學(xué)校教育?管理改革，?探索適合中?職學(xué)生實際?，具有本校?特色的教育?管理之路，?鞏固和提升?學(xué)校在教育?管理方面的?成效。3?、推進(jìn)教師?全面成長，?以校本研訓(xùn)?為中心，構(gòu)?建教師個人?成___臺?，提升教師?整體素質(zhì)。?實施__?_：按照?縣教育局的?要求，將建?立以校長為?學(xué)校校本研?訓(xùn)工作的第?一責(zé)任人，?分管校長具?體負(fù)責(zé)，教?務(wù)處、教科?室、專業(yè)部?等職能部門?落實實施，?構(gòu)造以教研?組為主要平?臺，廣大教?師全面參與?的校本研訓(xùn)?體系。實?施層次：?1、校長室?對全校的校?本研訓(xùn)工作?進(jìn)行宣傳動?員，定期指?導(dǎo)全校校本?研訓(xùn)工作的?開展，并積?極為校本研?訓(xùn)工作的開?展提供必要?的物質(zhì)條件?和精神支持?。2、教?務(wù)處、教科?室確定學(xué)校?每年的校本?研訓(xùn)主題，?制定校本研?訓(xùn)規(guī)劃書，?___全校?范圍的專題?研討或培訓(xùn)?；___全?校范圍的師?徒結(jié)對工作?；指導(dǎo)和推?動教研組在?小組范圍內(nèi)?開展具有學(xué)?科或?qū)I(yè)特?色的教研活?動和教師成?長氛圍；指?導(dǎo)和推動課?題組從中職?特點(diǎn)和本校?實際出發(fā)，?進(jìn)行各類課?題的申報、?研究和總結(jié)?，并對以上?小組的工作?進(jìn)行考核。?3、專業(yè)?部___本?專業(yè)部教師?的成長，指?導(dǎo)和督促教?師制定個人?成長規(guī)劃書?，積極為教?師成長創(chuàng)造?條件，每學(xué)?年對教師教?育教學(xué)工作?進(jìn)行過程考?核和成效評?定，并把此?作為教師聘?任的主要依?據(jù)。4、?教研組要從?學(xué)科或?qū)I(yè)?的特點(diǎn)出發(fā)?，從教育教?學(xué)的實際需?求出發(fā)，確?定本組每學(xué)?年教研活動?的主題，并?制定相應(yīng)的?計劃，夯實?常規(guī)工作（?如___備?課、開課聽?課評課、專?題研討等）?；挖掘亮點(diǎn)?和特色工作?（如本組成?員教育教學(xué)?方面互幫互?助、共同提?高；教科研?開展；技能?競賽及輔導(dǎo)?的成果總結(jié)?、交流等）?。5、課?題組要把握?中職教育教?學(xué)的最新動?態(tài)（范本）?和發(fā)展趨勢?，結(jié)合我校?的實際，挖?掘出我校在?教育教學(xué)改?革、學(xué)校管?理、學(xué)生管?理、校園文?化建設(shè)等方?面的特色及?成果，并加?以研究、完?善和提升，?能為學(xué)校下?一步發(fā)展提?供切實有效?的指導(dǎo)。?6、教師個?人要努力完?成日常教育?教學(xué)工作，?積極參加學(xué)?校和教研組?（課題組）?___的各?類研訓(xùn)活動?，制定并實?施個人發(fā)展?三年規(guī)劃，?使自己教育?教學(xué)能力和?影響力在2?～___年?內(nèi)有顯著提?升。實施?考核：1?、學(xué)校校本?研訓(xùn)工作每?學(xué)年由教育?局研訓(xùn)中心?___考核?。2、學(xué)?校專業(yè)部的?校本研訓(xùn)工?作開展情況?每學(xué)年由校?長室匯同教?務(wù)處___?考核。3?、教研組、?課題組的校?本研訓(xùn)工作?開展情況由?教務(wù)處、教?科室___?考核。4?、教師個人?業(yè)務(wù)提高、?教師個人發(fā)?展三年規(guī)劃?、教育教學(xué)?工作情況由?專業(yè)部__?_考核。?5、教師個?人參與校本?研訓(xùn)活動情?況由學(xué)校教?務(wù)處、教科?室和教研組?進(jìn)行考核。?實施設(shè)想?：1、以?本校骨干教?師為主，適?當(dāng)邀請校外?專家或行業(yè)?權(quán)威，每學(xué)?年___6?～___次?全校層面的?專題講座或?研討。2?、把“師徒?結(jié)對”作為?教師個人成?長的主要形?式和平臺，?構(gòu)建三個層?次的師徒結(jié)?對形式：?第一層次，?校外專家和?名教師與我?校市縣級學(xué)?科帶頭人教?師結(jié)對，培?養(yǎng)省市縣教?學(xué)名師或?qū)?業(yè)帶頭人；?第二層次，?校內(nèi)的省市?縣名師與有?一定能力和?經(jīng)驗教師結(jié)?對，培養(yǎng)省?市縣教壇新?秀及教學(xué)骨?干；第三層?次，校內(nèi)新?老教師結(jié)對?，培養(yǎng)縣級?教學(xué)新苗及?能任中職教?育教學(xué)教師?。3、每?學(xué)年對教研?組（課題組?）進(jìn)行全面?考核，對該?組的教研活?動開展、專?題研討、教?師培養(yǎng)及提?高教科研成?果等方面考?核及評獎，?并以此為依?據(jù)對下學(xué)年?教研組長津?貼分出檔次?。4、每?學(xué)年把教師?業(yè)務(wù)提高及?發(fā)展目標(biāo)量?化，并作為?硬性指標(biāo)要?求實現(xiàn)。如?：確定校級?以上公開課?開設(shè)節(jié)數(shù)（?底限）、縣?級以上技能?業(yè)務(wù)競賽獲?獎次數(shù)（底?限）、縣級?以上教科研?獲獎或發(fā)表?次數(shù)（底限?）、縣級以?上教研活動?及培訓(xùn)參加?次數(shù)（底限?）、到企業(yè)?鍛煉或高技?能培訓(xùn)時間?（底限）等?。5、教?師制定個人?發(fā)展三年規(guī)?劃，并建立?教師個人業(yè)?務(wù)檔案，統(tǒng)?一格式，每?學(xué)年裝訂一?本個人業(yè)務(wù)?手冊（包括?考核、各類?競賽獲獎、?課題論文發(fā)?表或獲獎、?教研活動或?培訓(xùn)參加情?況等）。?6、學(xué)校制?定一個校本?教材編寫三??五年規(guī)劃，?以符合中職?課改發(fā)展要?求、適合本?校教學(xué)或?qū)?訓(xùn)實際需要?為原則，選?專業(yè)、選項?目，精心編?寫一套質(zhì)量?較高、實用?性較強(qiáng)的校?本教材，并?印刷成書，?發(fā)