第三天，蘇艾(輕輕靜靜)地走進(jìn)瓊珊的房間，坐在她的床邊，(輕輕靜靜)地握著瓊珊的手說：“貝爾曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們在那棵常春藤下找到了一盞還燃著的燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面和了黃色和綠色的顏料。”蘇艾沉默了一會(huì)兒，接著說，“看看墻上的最后一片葉子，它在風(fēng)中不飄不動(dòng)，你不覺得納悶嗎？那是貝爾曼先生的杰作——那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的?！?作者：歐?亨利)1．劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。2．寫出幾個(gè)帶有“風(fēng)”“雨”字的四字詞語(至少三個(gè))。______________________________________________3．用“____”標(biāo)出本段中描寫貝爾曼外貌的句子。凄風(fēng)苦雨和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。4．當(dāng)瓊珊聽到這些之后，她可能會(huì)對蘇艾說些什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．想一想，用哪些詞語評價(jià)貝爾曼先生比較合適？__________________________________________________瓊珊望著那片常春藤葉，淚水順著臉頰流了下來，她哽咽地說：“貝爾曼先生是為了我才會(huì)去世的，放心吧，我會(huì)好好地活下去?！笔纠荷屏肌o私、舍己救人、自我犧牲。運(yùn)用神態(tài)描寫的方法續(xù)寫下面的片段。250字左右。“嘟！”一聲哨響，拔河比賽開始了，雙方隊(duì)員都用上了吃奶的力氣，你看……思路分析：神態(tài)描寫就是把人物的神情等用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描繪出來。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化，只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在神態(tài)描寫中反映人物的性格。優(yōu)秀示例：“嘟！”一聲哨響，拔河比賽開始了，雙方隊(duì)員都用上了吃奶的力氣，你看大家一個(gè)個(gè)都表情緊張，死死地攥緊繩子，雙腳恨不得深深地扎進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉憋得通紅。一開始，雙方勢均力敵，繩子中間的紅綢只在中線左右擺動(dòng)。過了一會(huì)兒，紅綢慢慢向?qū)Ψ侥沁呉苿?dòng)，那邊的喊聲越來越高，可把我們急壞了，真恨不得馬上把他們拉過來。這時(shí)，我們班的啦啦隊(duì)喊起來節(jié)