我參與我奉獻第二課時一、教學目標.能夠參與社區(qū)活動，用實際行動為社區(qū)做貢獻。.樹立主動服務意識，與社區(qū)成員互相支持，相互幫助，共同建設美好家園。,了解扶危濟困、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，正確認識公益的力量。.能夠發(fā)現身邊的愛心“公益者”，學習公益精神，用“心”做公益。二、教學重點及難點.用實際行動為建設社區(qū)做出自己的貢獻。.樹立主動服務的意識，服務社區(qū)每個人都責無旁貸。.感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識，傳遞正能量。三、教學用具教師：1.準備活動卡片學生：1.準備卡片、彩筆或者顏料四、相關資源圖片資源、場景照片等五、教學過程課堂導入：社區(qū)防疫進行中反應指導：L教師并利用課件展示當地社區(qū)為防控疫情的付出，引導學生回憶自己所在的社區(qū)是如何防疫的，加深學生對社區(qū)重要性的認知。教師總結：2020年初，疫情肆虐。在全國人民的共同努力下，我們將疫情控制的很好。中國以城市、社區(qū)為單位，組成了嚴密的防護網，迅速進入戰(zhàn)時狀態(tài)，同心同德，團結一致，為有力遏制肺炎的蔓延起到了關鍵的作用。設計意圖：結合疫情，與社區(qū)工作自然銜接，激發(fā)學生積極性的同時，也能加深他們對社區(qū)重要性的認知?；顒佣荷鐓^(qū)是我家，共同維護它反應指導：1.請同學們自主閱讀教材“活動園”內容，思考自己是否認同這位居民的觀點并說一說公約所產生的積極作用；教師隨機請學生回答后總結，讓學生認識到社區(qū)公約可以更好的保障居民的利益。2.教師鼓勵學生結合所學，以小組為單位制定相關社區(qū)共同遵守條約及服務條例。教師總結：社區(qū)是咱們自己的家，管理維護靠大家。只有居民都意識到:管理好社區(qū)、服務好社區(qū)，是為自己好，我們的美麗社區(qū)和諧社會建設就不遠了。制定社區(qū)公約，讓每位居民都履行自己的義務，這樣能夠更好地保障大家的利益，讓社區(qū)更加美好！設計意圖：本環(huán)節(jié)主要在于喚醒學生對社區(qū)的了解，并通過制定公約的實操行動，樹立服務社區(qū)，奉獻社區(qū)的精神?；顒尤荷鐓^(qū)是我家，建設靠大家反應指導：1.教師利用課件展示教材圖片，引導學生聯系生活實際與小組成員提供自己參與的社區(qū)建設活動和感受;并一起積極討論小學生還可以參與哪些社區(qū)建設。2.播放視頻《社區(qū)治理我點贊》，通過視頻中男主人公對于社區(qū)的精心建設，也讓學生認識到只要提升了居民對小區(qū)環(huán)境的關注，社區(qū)管理與建設的效果會持續(xù)提升。教師總結：只有培養(yǎng)社區(qū)意識，才能增強社區(qū)建設的動力；只有居民的積極參與，我們的社區(qū)建設才能得到更好更快的開展。我們要營造“社區(qū)有我”的濃厚氣氛，逐漸升華“同心同德、互助互濟、共生共存”的社區(qū)意識，為我們的城市建設做出更大的貢獻。設計意圖：在上一個環(huán)節(jié)的基礎上，將重點轉移到提升學生建設社區(qū)的意識中來，并引導學生參與社區(qū)共建活動，共同建設自己的社區(qū)家園?；顒铀模簮坌摹肮嬲摺狈磻笇В?.教師利用課件向學生介紹在疫情期間中國向巴基斯坦、塞爾維亞等多個國家提供援助，表達了扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德；課件展示教材《爸爸的愛心車》，請同學們思考并談一談自己是怎樣理解“公益活動離不開熱心的志愿者?！边@句話的。（教師從志愿者可以拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠感，對緩解社會矛盾等方面進行引導）2.請同學們自主閱讀教材《公益的力量》，教師隨機請幾名學生說一說自己的感受以及這個故事帶給自己的啟示；鼓勵學生在課后分組收集公益改變人、改變環(huán)境的事例，并制作卡片。教師總結：參與志愿工作既是〃助人〃，亦是〃自助〃，既是〃樂人〃，同時也〃樂己〃。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。志愿服務個人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠感，對緩解社會矛盾，促進社會穩(wěn)定有一定的積極作用。其實，每個人都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會繁榮進步的義務及責任。設計意圖：本環(huán)節(jié)結合當下時事，又緊密聯系課本內容，并引伸至學生實際生活，能有效激發(fā)學生興趣，提升主題?；顒游澹河眯淖龉娣磻笇В?.請同學們自主閱讀教材“閱讀角”內容后聯系生活實際，與小組成員討論自己是如何理解田家炳爺爺所說的“有'心'的慈善”的；讓學生在討論中形成參與社區(qū)共建活動，共同建設自己的社區(qū)家園的意識。教師總結：參加公益，不是為了募捐多少錢物，也不是為了拯救多少人。但可以把自己身邊每個人的善念喚醒。喚醒每一個人，讓他們心里感受到什么是愛，什么是我們要做的事情。做公益活動其實不僅僅是在物質方面給人們什么，最重要的是傳播愛，將愛散布在我們的社會上，提升這個世界的能量，這樣我們的世界才會越來越美好，這就是公益行動的真正目的和意義！設計意圖：在上一個環(huán)節(jié)的基礎上，將重點轉移到提升學生建設社區(qū)的意識中來，并引導學生參與社區(qū)共建活動，共同建設自己的社區(qū)家園。六、課堂小結：公益，是一種修養(yǎng)和智慧，更是一種令自身成長的方式。當你真正參與到了公益中，看到被幫助的人臉上幸福的笑容的時候，心底會自然而然的感受到快樂和滿足。贈人玫瑰，手有余香。做公益活動不僅僅是在物質方面給人們幫助，更重要的是喚醒人們心中的愛，讓所有人都進入愛的感受中來。七、板書設計：我參與我奉獻社區(qū)是我家，共同維護它社區(qū)是我家，建設靠大家愛心“公益者”用心做公益八、作業(yè)布置：分組收集公益改變人、改變環(huán)境的事例，并制作卡片。九、教學反思《道德與法治》課程作為一門促進學生社會性開展的綜合課程，活動是其教和學的基本形式，而活動教學是一種靈活的、多變的、多樣的教學模式，能夠充分地調動學生的積極性、主動性，促進教學效果的提升。在本課的教學中，教師根據不同的教學目標、教學內容選擇不同的活動方式，使學生的能力在活動教學中得以提升和開展。本課在活動化教學的過程中