幼兒體育與其他各領(lǐng)域活動(dòng)的整合一直以來(lái)，如何把園本資源有效地利用到體育活動(dòng)中，創(chuàng)造適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，一直是值得我們思考和探索的問(wèn)題。我們班開(kāi)展的子課題是“利用本土自然資源開(kāi)展體育鍛煉”，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，積極培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)利用幼兒園現(xiàn)有的一些體育器具與周?chē)沫h(huán)境開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，以下是我在實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。巧借活動(dòng)場(chǎng)地，充分發(fā)揮其潛在功能現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所得的印象中發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作?！蔽页浞滞诰虮緢@的自然體育環(huán)境資源，在有效的環(huán)境刺激下，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。我園前面有一片體育活動(dòng)場(chǎng)地，那里有高高的小山坡、綠綠的草地、有許多好玩的大型活動(dòng)器具——秋千、房子滑梯、“小魚(yú)”鉆圈……孩子們可以去那里進(jìn)行鉆爬攀登，在草地上追逐翻滾，玩打仗的游戲，在“小魚(yú)”的肚子里鉆、爬，在山坡上爬上爬下、走上走下、從山坡上滾下來(lái)等，在房子滑梯上滑滑梯，玩娃娃家的游戲，等等。高高的小山坡是幼兒最喜歡的地方，因此，我在小班時(shí)設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)“小小解放軍”，讓孩子們背上玩具手槍、帶上手榴彈（用沙包代替），讓他們爬上山頂走過(guò)鐵索橋（大型的活動(dòng)器具）、鉆過(guò)小魚(yú)在草地上爬滾，爬上山坡玩打敵人的軍事游戲，孩子們對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。這樣既發(fā)展了小班幼兒爬滾等基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒初步的合作能力和勇敢精神。巧用器材，讓常見(jiàn)的器材發(fā)揮新功能。器材作為幼兒體育活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)條件，不僅是幼兒體育活動(dòng)的輔助材料，而且是幼兒體育活動(dòng)的操作材料。每一種器材都有其自身的功能與特點(diǎn)，特別是一些常用器材，如繩、球、圈、棍、沙包等，讓孩子們?cè)谑煜じ鞣N活動(dòng)器材的功能后，掌握相應(yīng)的技能，并開(kāi)發(fā)新的玩法，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)造性地一物多玩。例如：我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多塑料圈，讓幼兒玩一玩、試一試，有的幼兒用圈套在身上做蝴蝶飛，有的幼兒用圈套在身上做小烏龜爬有的幼兒把圈放在地上做跳小河的游戲，通過(guò)互相商量、討論，合作玩出了跳圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈等一系列新穎的玩法，并在活動(dòng)中掌握了單腳跳、雙腳跳、跨跳等動(dòng)作，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《騎小車(chē)》，啟發(fā)幼兒用圈當(dāng)小車(chē)騎，學(xué)習(xí)用塑料圈沿著直線和曲線騎小車(chē)，提高幼兒平衡能力。充分體現(xiàn)了一物多玩的主旨，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了成功的愉悅。又如：我們讓幼兒用竹棒通過(guò)自由想象，嘗試各種玩法。孩子們?cè)诨顒?dòng)中想出一個(gè)人獨(dú)自玩，兩個(gè)玩甚至是幾個(gè)人一起合作玩的玩法有的把棒當(dāng)馬騎；有的把棒擺成各種圖形跳；有的用手托住棒玩平衡游戲；還有的兩兩合作玩多人游戲：學(xué)開(kāi)車(chē)、劃船；這些都是于幼兒自發(fā)性的創(chuàng)造玩耍，滲透了走、跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。巧設(shè)輔助材料，讓幼兒自由想象替代在體育活動(dòng)中，我們給幼兒提供了各種輔助材料，如：墊子、球、繩子，活動(dòng)中讓幼兒自由選擇替代一些場(chǎng)景，如：以墊子替代床在上面爬滾，用球替代西瓜，做“運(yùn)西瓜”的游戲，用繩子替代小河，玩“過(guò)小河”的游戲，充分發(fā)揮幼兒想象力。下面我為大家介紹我在中班時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“小小糕點(diǎn)師”，就是讓幼兒選擇輔助材料通過(guò)想象替代場(chǎng)景的游戲，在活動(dòng)中，我讓幼兒選擇了盆子、竹棒、積木、橡皮泥等，玩起了小小送貨員過(guò)小河（用小棒代替）、做糕點(diǎn)（用橡皮泥粘），然后拿著糕點(diǎn)過(guò)小橋（用樹(shù)樁代替）送貨的游戲。巧設(shè)情景，讓活動(dòng)融于有情節(jié)的游戲之中如果我們把一些體育活動(dòng)融于生動(dòng)有趣的游戲情節(jié)之中，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。利用滑滑梯、小魚(yú)、山坡等場(chǎng)景做軍事游戲，自制小手槍、炸藥包等，模仿解放軍在草地上匍匐前進(jìn)，在這樣逼真的場(chǎng)景中，孩子們情緒高漲，百玩不厭。在開(kāi)展的主題活動(dòng)“秋天的畫(huà)報(bào)”中，結(jié)合子課題，設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”。在活動(dòng)中，為了使幼兒扮演的小青蟲(chóng)這一角色更加逼真，首先就用自制的布袋，讓幼兒裹在布袋里滾、爬，其次為了幼兒的安全，選擇了墊子，讓幼兒在軟軟的墊子上做靠腰部拱動(dòng)爬行的動(dòng)作，最后當(dāng)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶自由飛舞時(shí)，就利用秋天的一些自然資源創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的秋天情境，如：小蝴蝶在飛舞時(shí)，看到了美麗的菊花開(kāi)放了，金黃黃的稻穗沉甸甸的，許多水果成熟了，樹(shù)上的落葉變黃了……巧用舊游戲，為傳統(tǒng)游戲注入新的活力隨著課程的發(fā)展，傳統(tǒng)的體育游戲已逐漸被新的游戲替代，但是傳統(tǒng)體育游戲在鍛煉幼兒身體的過(guò)程中有著非常重要的意義，因?yàn)樗恍枰軓?fù)雜的材料，也不需要很大的場(chǎng)地，可以隨時(shí)開(kāi)展。例如：走圓圈、城門(mén)城門(mén)幾丈高、跳房子、炒黃豆、推小車(chē)、丟手絹這些家喻戶曉的老游戲，孩子們做起來(lái)其樂(lè)融融，還想出了各種新的玩法，賦予老游戲以新的生命力。在小班的傳統(tǒng)游戲“走圓圈”中，孩子們?cè)黾恿诵碌膬?nèi)容，他們走成一個(gè)大氣球，又結(jié)合一定的情節(jié)：風(fēng)爺爺來(lái)了，氣球飛起來(lái)了，一起跳起來(lái)，幼兒自己想出氣球變大了，將圓圈拉大，氣球變小了，大家一起向中間靠攏；氣球破裂了，幼兒一邊發(fā)出“啪”的聲音，一邊蹲了下來(lái)。在“運(yùn)動(dòng)身體”主題活動(dòng)中，開(kāi)展游戲“推小車(chē)”，這個(gè)游戲需要兩人合作共同完成，一個(gè)幼兒手腳撐地，另一個(gè)抬起那幼兒的雙腳，然后，一起前進(jìn)，像推小推車(chē)一樣，這個(gè)游戲鍛煉幼兒的手臂力量，同時(shí)存在這一定的危險(xiǎn)性，因此，我在組織幼兒玩時(shí)，將場(chǎng)地選擇在柔軟的塑膠跑道上，幼兒玩得特別開(kāi)心。巧用家長(zhǎng)資源，豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔议L(zhǎng)是不可缺少的人力資源，因此我們應(yīng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中。如：在“六一”親子娛樂(lè)活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶著孩子參加親子體育活動(dòng)：瞎子摸物、跳竹梯、拋接球、卡丁車(chē)比賽、鋪墊過(guò)河等，家長(zhǎng)們?cè)谟螒蛑性鲞M(jìn)了良好的親子關(guān)系，并讓家長(zhǎng)共同參與了幼兒園的教育，家長(zhǎng)在反饋表上都說(shuō)我園組織的親子游戲非常有意義。通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)我園的活動(dòng)更加支持了，每年都為我們班級(jí)提供一些自制玩具，如：竹梯、輪胎、竹管、絲瓜斤、沙包、小棒等，讓孩子們有更多的玩具，創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì)。總之，本課題旨在以幼