Word-15-數(shù)學(xué)一年教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選4篇）學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文

一、同學(xué)基本狀況

這一學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)三班九班的數(shù)學(xué)課，一班級(jí)三班有同學(xué)54人，九班有同學(xué)48人。本班同學(xué)絕大部分上課可以用心聽(tīng)講，樂(lè)觀(guān)思量并回答教師提出的問(wèn)題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有些上課精力不集中，思想常常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激活同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀(guān)，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門(mén)課。

二、主要成果和閱歷

1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分通過(guò)直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。

2、針對(duì)同學(xué)的差異和年齡特征，對(duì)同學(xué)舉行了各方面的教導(dǎo)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、本事有了較大提升。

3、本學(xué)期我對(duì)同學(xué)注意強(qiáng)化了思想教導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本事。

4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。

5、強(qiáng)化了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)掌控了學(xué)問(wèn)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

6、利用練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)掌控學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，考究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。

7、注意專(zhuān)題討論，樂(lè)觀(guān)參與小學(xué)組織的教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教導(dǎo)相協(xié)作，利用家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別同學(xué)的教導(dǎo)著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

9、注意培養(yǎng)了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐心，培養(yǎng)了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

10、利用一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)同學(xué)舉行了愛(ài)國(guó)教導(dǎo)，是同學(xué)有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),搞好思想教導(dǎo)工作。細(xì)心上好沒(méi)一節(jié)課，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。注意同學(xué)各種本事的培養(yǎng)和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的靈便性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提升他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其長(zhǎng)進(jìn)。注意同學(xué)各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分通過(guò)直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。對(duì)同學(xué)舉行加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。

4、充分通過(guò)數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。

6、準(zhǔn)時(shí)家訪(fǎng)，家長(zhǎng)協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)同學(xué)舉行了愛(ài)國(guó)教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

【第2篇】學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)的教學(xué)工作總結(jié)

一、同學(xué)基本狀況

這一學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)的數(shù)學(xué)課，本班同學(xué)絕大部分上課可以用心聽(tīng)講，樂(lè)觀(guān)思量并回答教師提出的問(wèn)題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有些上課精力不集中，思想常常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激活同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀(guān)，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門(mén)課。

二、主要成果和閱歷

1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分通過(guò)直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。

2、針對(duì)同學(xué)的差異和年齡特征，對(duì)同學(xué)舉行了各方面的教導(dǎo)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、本事有了較大提升。

3、本學(xué)期我對(duì)同學(xué)注意強(qiáng)化了思想教導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本事。

4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。

5、強(qiáng)化了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)掌控了學(xué)問(wèn)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

6、利用練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)掌控學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，考究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。

7、注意專(zhuān)題討論，樂(lè)觀(guān)參與小學(xué)組織的教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教導(dǎo)相協(xié)作，利用家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別同學(xué)的教導(dǎo)著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

9、注意培養(yǎng)了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐心，培養(yǎng)了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

10、利用一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)同學(xué)舉行了愛(ài)國(guó)教導(dǎo)，是同學(xué)有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),搞好思想教導(dǎo)工作。細(xì)心上好沒(méi)一節(jié)課，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。注意同學(xué)各種本事的培養(yǎng)和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的靈便性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提升他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其長(zhǎng)進(jìn)。注意同學(xué)各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分通過(guò)直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。對(duì)同學(xué)舉行加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。

4、充分通過(guò)數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。

6、準(zhǔn)時(shí)家訪(fǎng)，家長(zhǎng)協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)同學(xué)舉行了愛(ài)國(guó)教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神

【第3篇】學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一

一、同學(xué)基本狀況

本班同學(xué)共xx人，絕大部分上課可以用心聽(tīng)講，樂(lè)觀(guān)思量并回答教師提出的問(wèn)題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有些上課注重力不集中，思想常常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激活同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀(guān)，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門(mén)課。

二、主要成果和閱歷

1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分通過(guò)直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。

2、針對(duì)同學(xué)的差異和年齡特征，對(duì)同學(xué)舉行了各方面的教導(dǎo)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、本事有了較大提升。

3、本學(xué)期我對(duì)同學(xué)注意強(qiáng)化了思想教導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本事。

4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。

5、強(qiáng)化了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)掌控了學(xué)問(wèn)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

6、利用練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)掌控學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，考究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教導(dǎo)相協(xié)作，利用家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別同學(xué)的教導(dǎo)著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

8、注意培養(yǎng)了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐心，培養(yǎng)了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

9、利用一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)同學(xué)舉行了愛(ài)國(guó)教導(dǎo)，是同學(xué)有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:同學(xué)家庭的不協(xié)作，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)同學(xué)，智商較低，接受本事差，造成成果欠抱負(fù)。

四、今后努力方向和設(shè)想:針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分通過(guò)直觀(guān)、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，搞好思想教導(dǎo)工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，注意同學(xué)各種本事的培養(yǎng)和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的靈便性。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其長(zhǎng)進(jìn)。注意同學(xué)各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、準(zhǔn)時(shí)家訪(fǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期，我擔(dān)任一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學(xué)智力的差異，我努力按照同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心

1、備課。

學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重舉行單元備課，掌控每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引領(lǐng)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激活同學(xué)思量。放手讓同學(xué)探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，挑選同學(xué)的探索結(jié)果，同學(xué)舉行比較、溝通、研究，從中掌控學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)本事。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成本事，進(jìn)展思維。最后，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及辦法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。按照愛(ài)賓浩斯忘記邏輯，新學(xué)問(wèn)的忘記隨時(shí)光的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)時(shí)光。這項(xiàng)措施十分適合低班級(jí)同學(xué)忘記快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特征。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串;每單元收拾復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)舉行收拾復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問(wèn)題，集體糾正個(gè)性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析本事。同學(xué)糾正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激活學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提升老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思量。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增強(qiáng)了體現(xiàn)同學(xué)思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)掌控狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，試試采納按類(lèi)講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次舉行講解。希翼利用這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度掌控、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

二、樂(lè)觀(guān)執(zhí)行素養(yǎng)教導(dǎo)

堅(jiān)持正確的.教導(dǎo)思想，樹(shù)立與素養(yǎng)教導(dǎo)相適應(yīng)的教學(xué)觀(guān)念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問(wèn)為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開(kāi)，展現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找邏輯;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激活了同學(xué)的愛(ài)好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

三、參與教導(dǎo)教研活動(dòng)

1、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀(guān)念。明確教導(dǎo)是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教導(dǎo)期刊，思量培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐本事的辦法和途徑。

2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他小學(xué)聽(tīng)課，自己上藏匿課，大家溝通、研究：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、本事和實(shí)踐本事，明確方向，增進(jìn)教學(xué)。

四、不足之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷，對(duì)同學(xué)的年齡特征學(xué)問(wèn)掌控邏輯還不是很明白，對(duì)同學(xué)的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加教導(dǎo)，小學(xué)家庭的教導(dǎo)不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素養(yǎng)教導(dǎo)的觀(guān)念，利用課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)。

【第4篇】學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)教學(xué)總結(jié)例文

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教同學(xué)涯，可謂緊急勞碌而又心得多多。本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一個(gè)剛參與工作的老師，由此感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)闆](méi)有教學(xué)閱歷，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說(shuō)緊急勞碌而心得多多。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在平時(shí)生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)討論中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌控一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才干學(xué)以致用。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。

一、在學(xué)問(wèn)與技能方面。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以?xún)?nèi)數(shù)的組成和挨次，學(xué)會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細(xì)情景，進(jìn)一步體味加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確熟悉整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以?xún)?nèi)的數(shù)的熟悉，培養(yǎng)了同學(xué)的觀(guān)看、分析、抽象概括本事，建立初步的自立思量和探究的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在熟悉圖形的過(guò)程，進(jìn)展了同學(xué)的觀(guān)看、想象思維和操作的本事，形成了初步的空間概念。

二、本事的培養(yǎng)。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與伙伴溝通，發(fā)覺(jué)并能提出問(wèn)題進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，感觸到同一問(wèn)題能夠用不同的辦法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的本事。在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生奇怪???心和愛(ài)好，能樂(lè)觀(guān)的參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解能夠用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，得到勝利的體悟，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量通過(guò)生活中的感情材料舉行直觀(guān)教學(xué)，使同學(xué)便于理解和掌控。如：在教學(xué)“容易減法應(yīng)用題”我先拿來(lái)5個(gè)蘋(píng)果，把其中2個(gè)送給一個(gè)學(xué)生，再讓同學(xué)按照我的做法用兩句話(huà)表述出它的意思，此時(shí)同學(xué)能說(shuō)：有5個(gè)蘋(píng)果，送給xx學(xué)生2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學(xué)按照自己喜愛(ài)?和物品自由的編一道應(yīng)用題，同學(xué)很快就編出了無(wú)數(shù)，我抓住機(jī)會(huì)告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。

在本學(xué)期，我所教的一班級(jí)兩個(gè)班學(xué)生都存在著智力上的差異，因?yàn)槊總€(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)知識(shí)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)