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小學(xué)

2017

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2018

學(xué)年度第二學(xué)期五年級（教課工作計劃

X）班數(shù)學(xué)科科任教師：

XXX一、班級狀況解析本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級（X）班的數(shù)學(xué)科教課工作，本班學(xué)生有X人，此中女生有X人。在經(jīng)過上個學(xué)年度的學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有必然的察看、比較和有序思慮的能力，學(xué)生形成了初步的溝通合作意識及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生在課堂上的注意力較難集中，傾聽習(xí)慣不好，所以持續(xù)培育學(xué)生“聆聽”、“合作”、“溝通”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真造作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。其次，要發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培育創(chuàng)新意識和實踐能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，成立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、

教課內(nèi)容解析這一冊教材內(nèi)容包含：察看物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三）、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等。（一）數(shù)與代數(shù)第二單元因數(shù)與倍數(shù)；第四單元

分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)；第六單元

分?jǐn)?shù)的加法與減法。（二）圖形與幾何第一單元察看物體；第三單元

長方體與正方體；第五單元

圖形的運動（三）統(tǒng)計與概率第七單元折線統(tǒng)計圖。（四）數(shù)學(xué)思想方法第八單元數(shù)學(xué)廣角一一找次品（五）數(shù)學(xué)綜合運用1、探究圖形；2、打電話。三、教課重、難點《因數(shù)與倍數(shù)》、《長方體和正方體》、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》、《分?jǐn)?shù)的加法和減法》是本冊教材的重難點內(nèi)容。四、教課目的1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基天性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等觀點，以及2、3、5的倍數(shù)的特點；會求100之內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實責(zé)問題。4、知道體積和容積的意義及胸襟單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感覺有關(guān)體積和容積單位的實質(zhì)意義。5、結(jié)合詳盡情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的丈量方法。6、經(jīng)過察看立體圖形，能正確辨別從不同樣方向平面圖或能依據(jù)從正面、左面、上邊察看到的平面圖形還原立體圖形。7、認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、解析及推理的能力。10、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教課舉措1、主動與每個學(xué)生講話，認(rèn)識每個學(xué)生的狀況。教課中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多激勵學(xué)生優(yōu)異的行為，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。2、培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸指引學(xué)生學(xué)會獨立思慮，敢于發(fā)問，認(rèn)真傾聽他人的建議，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、激勵和尊敬學(xué)生的獨立思慮，指引學(xué)生進(jìn)行議論和溝通。4、注意教課的開放性，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，指引學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、在課堂上展開小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、談?wù)?，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。6、在教課中注意采納開放式教課，培育學(xué)生依據(jù)詳盡情境選擇適合方法解決實際問題的意識。如經(jīng)過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等路子，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能。7、練習(xí)的安排，要由淺入深，表現(xiàn)層次性。對不同樣的學(xué)生，要有不同樣的要乞降練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要表現(xiàn)分層指導(dǎo)。增強課后指導(dǎo)，采納教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一的方式，幫弱促強，讓學(xué)困生成立學(xué)習(xí)信心8、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實質(zhì)生活的關(guān)系，使學(xué)

生感覺生活中時時各處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實質(zhì)意義來引發(fā)和培育學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的感情。9、欣賞每個層次的學(xué)生的每一個細(xì)小的進(jìn)步，并實時激勵他們，多夸耀和肯定、責(zé)怪、增添他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感覺學(xué)習(xí)帶來的快樂。10、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性；抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，耐心指導(dǎo)，因材施教。六、課時安排（一）.....................................察看物體2課時1.........................................................................因數(shù)和倍數(shù)2課時（二）.....................................因數(shù)與倍數(shù)7課時2.2、5、3倍數(shù)的特點.............3.質(zhì)數(shù)與合數(shù)............................1.長方體和正方體的認(rèn)識..........2.長方體和正方體的表面積.........長方體和正方體的體積.............整理與復(fù)習(xí)............................綜合與實踐：探究圖形...........（四）.................................1.分?jǐn)?shù)的意義.............2.真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù).............3.分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì).............4.約分..................5.通分..................6.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化............整理和復(fù)習(xí)............................（五）.................................（六）..................................1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法.............

課時課時長方體和正方體12課時課時課時課時課時課時分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)19課時左右課時課時課時課時課時2課時1課時圖形的運動（三）3課時分?jǐn)?shù)的加法和減法7課時課時周次1234567

教課內(nèi)容講解上學(xué)期期末測試卷一、察看物體（二）察看物體練習(xí)一靈活二、因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)二2、5、的倍數(shù)的特點的倍數(shù)的特點練習(xí)三質(zhì)數(shù)和合數(shù)例1質(zhì)數(shù)和合數(shù)例2練習(xí)四三、長方體和正方體長方體和正方體的認(rèn)識（長方體）長方體和正方體的認(rèn)識（正方體）練習(xí)五長方體和正方體的表面積（1）長方體和正方體的表面積（2）練習(xí)六體積和體積單位長方體和正方體的體積長方體和正方體的體積公式的一致練習(xí)七體積單位間的進(jìn)率練習(xí)八容積和容積單位練習(xí)九

課時備注211111111111111111111111112.異分母分?jǐn)?shù)加、減法......3.分?jǐn)?shù)加減混雜運算.......綜合與實踐：打電話.........（七）..................（八）..................（九）..................

課時課時課時折線統(tǒng)計圖3課時數(shù)學(xué)廣角一找次品2課時總復(fù)習(xí)4課時89101112131415

整理和復(fù)習(xí)練習(xí)十清明節(jié)綜合與實踐：探究圖形四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的意義練習(xí)十一分?jǐn)?shù)與除數(shù)練習(xí)十二真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)練習(xí)十三分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)練習(xí)十四最大公因數(shù)例1、2最大公因數(shù)例3練習(xí)十五約分練習(xí)十六五一勞動節(jié)最小公倍數(shù)例1最小公倍數(shù)例2、3練習(xí)十七通分練習(xí)十八分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練