怎么寫幼兒園大班教學(xué)總結(jié)范本

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)1

一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書.

2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具.

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失.

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具.以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì).

特別是在本期的組合建構(gòu)篇活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動.通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認知能力.并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力.

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任.所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合.讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您.

本學(xué)期,孩子們完成的親子手冊我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好.可見,密切的家長工作取得了一定的成效.

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用.

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力.

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣.

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望.

5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評.

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)2

一、幼兒基本情況分析

我班共有36名幼兒,男生少,女生多.通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步.

從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠.我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強.幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài).

從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng).從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力.能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序.

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng).幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面.

從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化.本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力.

從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng).幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化.

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快.藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡跳舞和畫畫.學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養(yǎng).常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由.本學(xué)期,我和劉紅梅老師執(zhí)教,俞老師負責配教.三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務(wù)會,進行協(xié)調(diào),解決.

1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話.鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野.

2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣.開展開放性的活動,讓家長和幼兒共同進行活動,如：與幼兒合影留念、珠算比賽等,開展活動注重讓幼兒動手操作,如：科學(xué)小實驗等活動.

3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng).在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法.“搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢.”這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈.孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣.

4、注重英語的運用,要求幼兒用英語向老師問早,喝水、喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間,鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語.

5、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們的上進心都有明顯的提高.

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手.

2、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈.

3、保證幼兒充足的睡眠,(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時更換汗?jié)竦囊路?為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗.

4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童.

5、每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好.幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象.教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間.對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞.

6、每日定時喂藥,降低生病率.

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)3

大班是入小學(xué)一年級的過渡期,大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,抽象思維開始萌芽,但仍以具體形象思維為主,因而教師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的具體情景,提供具有典型意義的操作材料,將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來,幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識.本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué).本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋.數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力,加強思維敏捷的學(xué)科.本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認識數(shù)字0——10;10以內(nèi)的分解組合和加減法;認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律;復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體;1——50的計數(shù).針對幼兒的情況,我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo),其教學(xué)步驟適應(yīng)性,針對性強,能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展.教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn),體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考,積極動口,愉快學(xué)習(xí).

這學(xué)期本班幼兒女孩偏多,掌握程度也不一樣,而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力較弱.不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,特別是有些幼兒反應(yīng)特別快.根據(jù)所學(xué)知識,家長開放日時,我在課堂上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好,而且知識掌握得比較牢固.只有個別幼兒反應(yīng)稍微慢點,注意力不集中,須加強輔導(dǎo),多做多練.不過通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,積極性比以前都要高一些,爭取在期末測試中每個人都能考出好水平.

為了讓幼兒們打下堅實的基礎(chǔ),我將盡自己的能力把幼兒們教好,將課堂設(shè)計得新穎、活躍,讓所有的幼兒對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣.不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強,要學(xué)會獨立思考,那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維.另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣.

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)4

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一天天長大,一個個順利的進入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅,自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

一學(xué)期來,我認真的做一名合格的幼兒教師,積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認真做好筆記,并認真的吸收,使之真正成為自己的東西,保持一個向上的心態(tài).

二、教育教學(xué)方面

1、虛心聽課,

外面老師來園上課,我總是珍惜聽課的機會,把他們當做提高教學(xué)的臺階,認真聽課及反思.

2、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,不僅僅是具備知識,備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味.

3、及時反思

蔡園長要求我們及時的反思自己的教學(xué)行為,于是,每天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的情況,使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階.

三、工作態(tài)度方面

我常常提醒自己：憑良心做自己的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會努力工作,提高自己的能力,每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,家長開心!

當然,工作不能做到完美無缺,人無完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡的努力來做一名合格的幼兒教師!

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)5

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期.在孩子們的歡聲笑語新的一年來臨了.回想這學(xué)期的點點滴滴,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績.在新的一年之際,記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水.為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心,也有了一定的交往能力,性格上也變的懂事了但也會任性,在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾,愛告狀,所以我認為對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,懂得禮貌待人.兩人發(fā)生矛盾時,我將主動權(quán)教給孩子,讓他們正確認識自己的行為,找到解決的辦法,我們再進行指導(dǎo).

大班是幼兒進入小學(xué)的一個重要過度階段,在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時,做到對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒.在語言活動中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望,在活動中認真傾聽他人的回答,對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽,在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲,讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)則,增強幼兒的自我意識,從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性,做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心,在日?；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么,還有意識引導(dǎo)幼兒看時間,在一定的時間做完自己的事情,改掉拖拉的習(xí)慣,同時還在班里選了小老師和小組長,讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,不僅提高幼兒的自我意識和責任意識,還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,班里幼兒在這方面都取得了很多進步.

二、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動.教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人.對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣.

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各