二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文（5篇）一、培育孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”

我比擬注意孩子的早期教育，從小我就特殊注意培育和愛(ài)護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和成人不一樣，“孩子就像一張白紙或一塊沒(méi)有沾水的海綿，他的汲取力和承載力是相當(dāng)驚人的”，只要孩子有了興趣，學(xué)習(xí)方式方法得當(dāng)，孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得吃力。

二、重視孩子的學(xué)習(xí)，和孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)

有家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)是一種比擬高的境地，孩子越小越簡(jiǎn)單做到。這話也有道理，假如孩子大了，做不到歡樂(lè)學(xué)習(xí)也沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子做出表率，參加孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中”,我們既然給了孩子生命，就應(yīng)當(dāng)對(duì)其將來(lái)負(fù)責(zé)。和孩子一起學(xué)習(xí)，并不需要自始至終陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。

三、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫忙孩子減輕壓力

孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能都考不了一個(gè)100分。孩子有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，孩子自己的心情也感到懊喪，我通常給孩子以勸慰和鼓舞，幫忙孩子減輕壓力，重要的是準(zhǔn)時(shí)總結(jié)失敗緣由，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在愛(ài)護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。

四、注意特長(zhǎng)培育，增加孩子的自信念

上課積極發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己是李金誠(chéng)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我想這應(yīng)歸功于有針對(duì)性的特長(zhǎng)培育及加強(qiáng)實(shí)踐的熬煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的，力量方面也各有千秋。家長(zhǎng)的責(zé)任就是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，順勢(shì)加以引導(dǎo)與培育，促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶?zhuān)長(zhǎng)。培育孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。固然特長(zhǎng)的培育最好結(jié)合孩子的特點(diǎn)。以上是我在家庭教育中的一些見(jiàn)解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與共性都不一樣，家庭教育的方式方法確定也各不一樣，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)確定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。最終我忠心地祝福教師們和各位家長(zhǎng)身體安康！合家歡快！同時(shí)也盼望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀?，學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步！

二年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的宋教師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

上午好！

很感謝宋教師把這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)交給我，說(shuō)榮耀，究竟是代表，代表著我們八班64個(gè)珍寶的父母，雖然當(dāng)過(guò)許多代表發(fā)言，但還是第一次當(dāng)八班的家長(zhǎng)代表發(fā)言；說(shuō)艱難是由于我的發(fā)言的主旨是以孩子教育閱歷的溝通為主題的，但孩子的教育方法是沒(méi)有定論的，這也只能是一家之言，這種一家之言要想獲得大家的認(rèn)可，其艱難性可想而知?？赡芩谓處煾嗟目紤]是我也是名教師，都是靠嘴皮子吃飯的，因此把這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)交給了我。那么，在下面5分鐘左右的時(shí)間里，我就大膽的說(shuō)一下自己在孩子教育問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起共享。

第一，家長(zhǎng)是孩子的鏡子。這里包含了許多方面，比方要想孩子頑強(qiáng)，父母（母親最重要）首先要頑強(qiáng)；要想孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，父母首先要有好習(xí)慣；要想孩子敬重別人，關(guān)愛(ài)他人，父母也要做到這些等等。由于七歲左右的孩子許多行為還處于仿照的階段，大道理不用講的太多，只要自己做好，用親身體會(huì)和孩子一起共享就會(huì)收到意想不到的效果。這也是我們常說(shuō)的一句老話，言傳不如身，但往往家長(zhǎng)言傳簡(jiǎn)單，身教很難。但有時(shí)也會(huì)出問(wèn)題，比方我很愛(ài)代表發(fā)言，但兒子這點(diǎn)就沒(méi)學(xué)，不愛(ài)出頭，這也讓我反思這個(gè)理論，那就是父親遺傳的強(qiáng)大性。

其次，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)母愛(ài)不能缺失?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)工作、事務(wù)都很繁忙，為了抱負(fù)和生活打拼的確有諸多不易，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，每天在學(xué)校過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間，孩子不成材就是學(xué)校教育的不好；有的家長(zhǎng)把孩子交給老人照看，沒(méi)有優(yōu)秀就順理成章的推到隔輩的溺愛(ài)上；有的家長(zhǎng)把孩子交給保姆，交給助學(xué)園，用繁忙的生活作為父愛(ài)母愛(ài)缺失的推辭。以上的做法都是有問(wèn)題的，我是很不認(rèn)可的，不管你有多么合理的理由，都不要忘了父母是孩子教育的主要責(zé)任人，就算有客觀緣由讓你無(wú)法每天陪伴孩子的成長(zhǎng)，那你也要盡量抽出時(shí)間去陪伴孩子，確立你在孩子心目中的地位和肯定高度。只有從小培育良好的、相互信任的母子或者父子關(guān)系，才能真正的為孩子的成長(zhǎng)領(lǐng)航。

第三，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與教師溝通很重要。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，一天中大局部時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，特殊是在低年級(jí)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂更是許多許多，這也是很符合清理的。許多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我也常常何教師溝通啊，但效果卻不好，其實(shí)你沒(méi)有把握溝通的方法和技巧。這里我要說(shuō)，溝通之前，自己首先要了解狀況，不能遇事就找教師，其實(shí)教師也很忙，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求很高，她們也真不簡(jiǎn)單。必需要在比擬重要的問(wèn)題上去麻煩教師，不能產(chǎn)生依靠心理，自己還沒(méi)弄明白怎么回事，就讓別人解決。同時(shí)，為了使孩子能更好的融入環(huán)境，充分的呈現(xiàn)自己，獨(dú)立自信，養(yǎng)成習(xí)慣，愛(ài)上學(xué)習(xí)，我們也要信任孩子，給孩子充分的自由，讓孩子解決她們能解決的一切事情，不要過(guò)多的干預(yù)。再次，信任學(xué)校和教師，她們究竟培育了一批又一批的孩子，在許多問(wèn)題上比我們有閱歷，她們也是為人父母，會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的。最終，信任自己。假如你每天都提心吊膽的擔(dān)憂孩子出許多的問(wèn)題，這也是對(duì)自己教育的不認(rèn)可，這就要考慮從自己身上完善一下了。

第四，不要以成績(jī)衡量孩子成敗。孩子的勝利不僅表達(dá)在成績(jī)上，首先，孩子要成人，成為合格的人。孩子剛進(jìn)入小學(xué)，首先，應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注好習(xí)慣的養(yǎng)成，如關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)好勞動(dòng)，理解教師，時(shí)間觀念等等。其次，學(xué)習(xí)興趣的培育，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件歡樂(lè)的事，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，考試成績(jī)只是發(fā)覺(jué)問(wèn)題的一種手段，不是最終的目的。假如總以成績(jī)衡量，會(huì)打擊成績(jī)不好的孩子的自信，過(guò)早的使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，我們總覺(jué)得孩子的教育是不能輸在起跑線上，但這個(gè)跑步不是百米，而是馬拉松，因此合理的安排體力、后勁更重要。再次，要花心思，想方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。不要以為學(xué)習(xí)就是寫(xiě)作業(yè)，做試卷，轉(zhuǎn)變一下觀念和方法，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于求知。比方欣宇幼兒園的時(shí)候我就用一排排的小汽車(chē)教孩子乘法原理；用分水果教孩子除法的原理；利用撲克牌釣魚(yú)和玩二十四點(diǎn)等方式聯(lián)系加減；做英語(yǔ)單詞卡片方式幫忙孩子記憶單詞；出門(mén)漫步逛街看到漢字或好的詞語(yǔ)給孩子指出或講解豐富孩子的語(yǔ)言等等。人生到處皆學(xué)問(wèn)，何必單戀考高分。另外，要記住好孩子是夸出來(lái)的，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞、幫忙特別關(guān)鍵。最終，學(xué)習(xí)不是生活的全部，要多帶孩子感受社會(huì)，融入自然，多與孩子溝通，在各種情景下都能給孩子以教育和啟發(fā)的。

第五，如何面對(duì)現(xiàn)在教育體制存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在的教育體制還存在著許多我們家問(wèn)題，如還是過(guò)多的注意主課，注意成績(jī)，教師的教育理念跟不上時(shí)代的進(jìn)展等問(wèn)題。但是我們更應(yīng)看到隨著社會(huì)的進(jìn)展，改革的.深入，許多問(wèn)題都一點(diǎn)點(diǎn)的在變好，我們不能焦急，我們要積極樂(lè)觀的面對(duì)。同時(shí)，我們要知道世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的教育體制完善到能解決每一個(gè)孩子的個(gè)體問(wèn)題，孩子的成長(zhǎng)還是取決于家長(zhǎng)和教師給他營(yíng)造的、直接包圍她的“教育小環(huán)境”，因此，我們家長(zhǎng)和學(xué)校教師要共同努力營(yíng)造適合孩子的“教育小環(huán)境”，這個(gè)起碼我們說(shuō)的算。

做好一件事情取決于兩方面，一是你是否情愿專(zhuān)心做并想做到最好，二是你是否有力量做。這一點(diǎn)從我們的美女宋教師身上表達(dá)的特殊明顯，宋教師雖然年輕還是代課班主任，但是她特別專(zhuān)心，為孩子們的進(jìn)步她花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，針對(duì)孩子們存在的問(wèn)題，她想出來(lái)許多有效的方法。無(wú)需多言，大家確定都深有感受。同時(shí)小宋教師也有力量做好，特殊對(duì)于她這個(gè)年齡，前途更是無(wú)可限量。但對(duì)于家長(zhǎng)，我想每個(gè)爸爸媽媽都是情愿并想把孩子培育好的，這個(gè)不是問(wèn)題，但問(wèn)題是你是否專(zhuān)心，情愿學(xué)習(xí)，并力爭(zhēng)做到最好，這就打算了你培育孩子的力量?！逗脣寢屬愡^(guò)好教師》的易建莉：“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差異。打算質(zhì)量凹凸的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平?！奔偃缭谂嘤⒆臃矫嫖矣幸稽c(diǎn)值得傲慢和地方，那就是我在欣宇身上花費(fèi)了許多心思！因此，有人說(shuō)，一個(gè)有心的小伙夫會(huì)成為一名高級(jí)廚師，一個(gè)有心的媽媽會(huì)成為一名兒童教育家，盼望我們?cè)谧拿恳粋€(gè)家長(zhǎng)都成為兒童教育家，這肯定不是幻想！感謝大家！

二年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是XXX的媽媽。首先感謝教師賜予我這么好的一次時(shí)機(jī)，讓我站在這里和大家共同溝通探討孩子的成長(zhǎng)教育話題，我感到非常榮幸。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝！也同時(shí)感謝旗城學(xué)校為孩子們供應(yīng)了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

一、做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，勞碌程度不同，掙錢(qián)多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是盼望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和珍貴的。特殊是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和催促。我常聽(tīng)很多做父母的說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的錯(cuò)誤的做法，由于我個(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是盼望家庭美滿(mǎn)嗎？而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不管你多忙，肯定要抽時(shí)間關(guān)懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。

二、家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和仿照自己的家長(zhǎng)。

假如父母能真正地喜愛(ài)孩子，并盼望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平常生活中就需多方面留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的典范，另一方面又留意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子究竟是孩子，心理比擬脆弱，不行能有成年人那么頑強(qiáng)，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)留意適時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地熟悉自己。

因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不管你忙的是什么，無(wú)論多忙，都肯定要把孩子放到第一位，肯定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，多陪陪他，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)心。

下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：

一、多主動(dòng)和學(xué)校教師溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣毀滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批判責(zé)備孩子。

二、重視孩子的“安康”

這里的“安康”不僅指身體安康，更為重要的是孩子的心理安康.要從培育他們標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣做起，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)都不斷得到提高。

三、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平常我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次考試都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

最終，祝教師們工作順當(dāng)，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝旗城學(xué)校的明天更加輝煌，感謝大家。

二年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4

很快樂(lè)能代表我們班90位同學(xué)在這里發(fā)言，感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也代表我們班的每一個(gè)孩子說(shuō)聲：您們辛苦了!十年寒窗苦讀的我們，為的是有朝一日能夠金榜題名。十年寒窗苦讀的我們經(jīng)受了太多的辛酸苦楚，由于在我們成長(zhǎng)和追夢(mèng)的道路上，不是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑而是布滿(mǎn)困難險(xiǎn)阻的沙灘。雄鷹再怎樣飛翔于天空，也有被樹(shù)干劃傷的時(shí)候，海燕再怎樣強(qiáng)健也有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候，成長(zhǎng)中的我們時(shí)常也會(huì)遇到許多坎坷，我們不僅需要教師的關(guān)懷，同學(xué)的鼓舞，更需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。父母是我們幼當(dāng)心靈的依靠，而家就是我們心靈的港灣，盼望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，能使父母和孩子的關(guān)系得到進(jìn)一步的加深，能夠和您們的孩子在一起拼搏，真的很歡樂(lè)。

我們91人組成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，12班是我們的其次個(gè)家庭，在這里沒(méi)有優(yōu)差生，只有一群努力拼搏的少年;沒(méi)有貧困和富有，只有不甘平凡而奮勉向上的讀書(shū)人;也沒(méi)有所謂的失敗者與勝利者，只有一群不畏艱辛的有為青年，這個(gè)有著深厚愛(ài)的班里承載了91人的幻想，家長(zhǎng)既然把孩子交給了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)信任學(xué)校，應(yīng)當(dāng)信任這里是他們成人成才的搖籃。

在這金秋季節(jié)，成熟的不只是地里的莊稼，樹(shù)上的果實(shí)，還有我們，您們的孩子。或許有的家長(zhǎng)還會(huì)埋怨孩子不懂事，不向父母問(wèn)候，回到家后不跟自己說(shuō)上兩句話，問(wèn)上兩句話就顯得不耐煩，不懂父母的辛苦，不擔(dān)父母的憂愁。其實(shí)不全是這樣的，十七年風(fēng)雨兼程的日子，成長(zhǎng)的不只是我們的體格，還有我們的心智，在屢次的課前三分鐘，同學(xué)們道出自己對(duì)父母的”感謝和立志努力學(xué)習(xí)的錚錚誓言。而他們不愿再你們面前表露是由于他們不想被您們看成是虛空，好說(shuō)大話的人，他們想表現(xiàn)的更沉穩(wěn)，更讓父母放心。他們更多的是自己給不了承諾，讓您們絕望，平常學(xué)習(xí)緊急，不少同學(xué)都背負(fù)著很大的壓力，但他們卻不輕易說(shuō)出，由于他們不想您們?cè)诿χぷ鲿r(shí)還要分神擔(dān)憂他們。我們不是神的孩子，但我們都是有夢(mèng)的孩子，我們會(huì)付出，我們會(huì)進(jìn)步，我們會(huì)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，以行動(dòng)回報(bào)父母!

作為一群有夢(mèng)的孩子，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的環(huán)境，有時(shí)，我們渴望得到家長(zhǎng)的理解和支持，由于他們還年輕，他們?nèi)钡牟皇抢碚摱巧鐣?huì)閱歷。期中考試的血腥剛剛過(guò)去，有人高興有人憂。不管他們的成績(jī)?cè)趺礃?，至少他們努力過(guò)，他們沒(méi)有虛度年華，沒(méi)有碌碌無(wú)為。每次的考試，他們都盼望能給家長(zhǎng)一些驚喜，但許多時(shí)候，他們退縮了。他們有信念去面對(duì)下一個(gè)失敗，卻沒(méi)有士氣讓父母因自己的成績(jī)而難過(guò)、難受。成才之路不行能是一帆風(fēng)順的，您們看到的僅是結(jié)果，而他們經(jīng)受的是過(guò)程。有些時(shí)候，結(jié)果可能不盡人意，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)清晰地知道，他們命運(yùn)的巔峰時(shí)高考?，F(xiàn)在的跌倒都是臨時(shí)的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)信任，那群有夢(mèng)的孩子，您們的付出將會(huì)收獲大的回報(bào)。即使他目前成績(jī)不佳，您們也不要放棄他，溫情地告知他：盡力就好!

或許您的孩子不是最優(yōu)秀的，但是他們肯定是最努力的;或許您的孩子不是最聰慧的，但您肯定信任他們肯定是最勤奮的;或許您的孩子不是最頑強(qiáng)的那一個(gè)，但是有了您的支持，他們永不拋棄，不放棄。

我們的學(xué)習(xí)生活大都是這樣度過(guò)的：三九嚴(yán)冬，筆耕不輟;三伏酷暑，意興猶酣。多少白日三餐忘食，多少夜晚獨(dú)對(duì)孤燈，我們每個(gè)都很執(zhí)著。盡管我們是蝸牛，我們也要向金字塔頂爬去。九點(diǎn)放學(xué)，但不會(huì)有人在十一點(diǎn)之前睡覺(jué);七點(diǎn)早讀，但不會(huì)有人在六點(diǎn)之后起床;一點(diǎn)午休，但不會(huì)有人睡過(guò)一點(diǎn)半。盡管我們很疲乏，但我們從來(lái)沒(méi)有停滯過(guò)前進(jìn)的步伐，我們只想改寫(xiě)自己的人生。這個(gè)時(shí)候的我們，需要的不是休息，而是來(lái)自家長(zhǎng)的鼓舞和理解，成績(jī)代表不了什么，由于我們努力過(guò)，拼搏過(guò)，追求過(guò)，精彩過(guò)!

二年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿5

大家好！我是段思行的家長(zhǎng)。能夠在此跟大家溝通孩子的成長(zhǎng)教育，很榮幸。教師們優(yōu)雅的舉止，溫柔的言談，干練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，積極向上的進(jìn)取精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，和家長(zhǎng)們一起對(duì)教師們的辛勤付出表示深深感謝。

這次根據(jù)王教師的主題安排，跟大家溝通有關(guān)孩子家庭教育方面的內(nèi)容。我想用一句話來(lái)講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手。

在孩子的家庭教育方面我喜愛(ài)采納“拿來(lái)主義”，尤其是擔(dān)當(dāng)我班博客治理員期間，受益匪淺，從中學(xué)到了很多教育孩子的奇異方法。

接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己借用過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，培育孩子有一顆喜愛(ài)自然、喜愛(ài)科學(xué)的心。

心是長(zhǎng)著眼睛的，喜愛(ài)了孩子就會(huì)去仔細(xì)去傾聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音，擅長(zhǎng)觀看大自然的奇異變化，進(jìn)而發(fā)覺(jué)生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書(shū)》節(jié)目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》試驗(yàn)，要求自己嘗試下，固然這個(gè)試驗(yàn)所需器材很簡(jiǎn)潔，我就支持他親自實(shí)踐了；開(kāi)學(xué)前帶他去兒童城，他發(fā)覺(jué)了有賣(mài)小花農(nóng)的，自己選擇了一罐番茄來(lái)種植，然后回家認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，播種、養(yǎng)護(hù)，一每天細(xì)心呵護(hù)著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，發(fā)覺(jué)了植物特有的向光性。

其次，讓閱讀成為孩子生活的一種常態(tài)。

記得在《好媽媽賽過(guò)好教師》中有這么一段話：被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。信任大