單片機技術及應用P008路流水燈控制”教學設計學校執(zhí)教授課班級授課類型理實一體化授課時間4課時一、教材內(nèi)容分析：1、使用教材：高等教育出版社，姜治臻主編的《單片機技術及應用》2、所屬章節(jié)：項目二P0口8路流水燈控制3、教學內(nèi)容：P0口8路流水燈控制4、教材處理：《單片機技術及應用》是中等職業(yè)學校電子信息類、電氣類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。我選用的教材是高教出版社姜治臻主編的《單片機技術及應用》，本教材的特點是：以項目教學法為核心的實訓教材，通過典型應用案例,著重闡明項目實施的步驟及過程，突出培養(yǎng)和訓練學習者的硬件設計能力及軟件設計能力，并通過模擬仿真的形式，生動形象的演示了項目的效果。我的說課內(nèi)容選擇教材項目二叩0口8路流水燈控制”，是電子技術和電子自動控制專業(yè)學生必須熟練掌握的一項基本技能，包括硬件的設計與連接、畫流程圖、編寫程序、模擬仿真與調(diào)試等操作，對于學生的技能培養(yǎng)起到關鍵作用。本項目是結(jié)合學生在學習了項目一“單片機控制一只發(fā)光二極管閃爍”基礎上，進一步對LED花樣設計控制的延伸。為加深學生在日常生活中對LED流水燈的掌握，根據(jù)教材的實用性，結(jié)合我校實訓場室的具體實訓設備，進行整合處理，確定了流水燈控制項目。二、教學對象分析：知識能力①理解單片機的硬件資源和LED的使用原理。②能夠使用編程軟件、仿真軟件、編程下載器等操作。③能夠進行簡單指令應用。學習能力①思想活躍，喜歡技能操作，，情商較高、溝通合作能力較強。②對傳統(tǒng)的教學模式厭煩。學習態(tài)度①大部分學生對純理論課感到乏味，對實踐課頗感興趣，在課堂上能積極參與。②學生對未來的工作崗位十分向往，愿意體驗工作的樂趣。三、教學目標

知識目標理解單片機控制LED流水燈的原理與具體實現(xiàn)方法能力目標構(gòu)建軟件與硬件綜合思考能力。情感目標培養(yǎng)學生團隊合作意識、創(chuàng)新精神和自主學習精神。四、教學重點、難點和關鍵點重點RLA與LCALLDELAY指令的理解和應用。難點突破純硬件束縛，以仿真和構(gòu)建軟件與硬件相融合的思維方式。關鍵點引導學生逐步建立單片機編程思想。五、教法與學法主要教法視頻演示法、理實一體化、模擬仿真和啟發(fā)式教學法主要學法小組合作法、自主學習法六、教學手段.利用信息化教學手段進行理論知識學習（網(wǎng)絡資源共享中心、自主學習平臺、視頻演示、輔助實驗設備演示、模擬仿真、網(wǎng)絡教學網(wǎng)站、在線測試和考核、在線問答、QQ群、博客等形式），利用網(wǎng)絡資源共享中心和自主學習平臺培養(yǎng)學生自主學習，團結(jié)合作的組織能力，通過視頻演示、輔助實驗設備演示突出教學重點，而通過模擬仿真、問題關卡設置、小組合作和教師引導突破難點；通過教學網(wǎng)站、在線考核和測試解決學生對重難點問題的理解和應用；通過在線回答、QQ群和博客等形式的討論交流，引導學生建立起合作意識、創(chuàng)新思維以及對單片機的學習興趣，引導學生建立單片機的硬件設計和軟件編程思想。.利用實訓設備進行實踐操作，驗證理論知識的考驗，加強學生技能操作，解決項目教學中的重難點理解。八、教學程序設計環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學學法教學實施教學意圖教師活動學生活動教學準備通過上網(wǎng)登錄資源共享中心、自主學習平臺進行自主預習項目的知識，熟讀實訓場室的安全操作等6S管理規(guī)定，領取實訓設備器材小組合作自主學習.小組分配合作.派發(fā)項目任務工單.布置項目任務設立小組、通過網(wǎng)絡平臺查閱資料、自主學習項目，熟悉場室管理規(guī)定做好上課前的預備工作，熟讀工單、項目預習學習、安全操作等。

創(chuàng)設情境^^4min一.通過展示高年級制作的流水燈電路；.播放現(xiàn)實生活中LED流水燈應用視頻。圖片展示視頻演示利用多媒體等信息化資源進行展示作品和播放LED流水燈視頻。學生通過觀看高年級學生作品和現(xiàn)實生活中LED流水燈視頻。通過作品展示和視頻播放，激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生的學習主動性。實物展示^^5min一1.展示本項目的實物圖和電路原理設計圖圖片展示根據(jù)學習項目一單片機控制一只LED閃爍的基礎上，引出本項目制作實物圖，教師結(jié)合原理圖講解工作原理，確定項目任務學生做好相關記錄和工作原理的理解。明確學習目標任務，通過實物展示，豐富學生感性認識，明確項目任務。實訓操作^^130min—任務一：Protues仿真軟件設計原理圖和搭建流水燈電路（30min）理實一體模擬仿真教師示范教師結(jié)合流水燈電路原理圖進行實際電路的示范操作。.學生通過上機，使用Protues仿真軟件設計電路原理圖；.分組搭建流水燈電路。鍛煉學生實踐操作能力，激發(fā)學習主動性。任務二：畫流程圖，編寫程序（50min）小組討論師生互動結(jié)合電路原理圖，設計項目流水燈工作任務，要求學生分組討論，畫出流程圖，編寫程序；與學生一起分析程序。小組交流討論，上臺說說編程的思路；并通過KeilC軟件編寫程序。以學生為中心，充分讓學生自主探究，培養(yǎng)小組合作與創(chuàng)新精神。任務三：流水燈項目功能調(diào)試（50min）模擬仿真視頻演示引導啟發(fā)借助輔助設備視頻演示難點；巡回指導，啟發(fā)引導學生完成流水燈項目的功能調(diào)試。小組互幫互助、討論交流，學生主體實操；通過教師視頻演示，找出解決方案；學生同步練習。設疑激趣，培養(yǎng)學生分析能力。通過教師引導的思路，學生上機操作；設疑激趣，培養(yǎng)學生分析能力，邊學邊做。

效果演示^^15min一.學生分小組對作品進行效果演示；.教師結(jié)合工藝要求和6S管理對優(yōu)秀作品和存在問題作品進行展示。分組討論啟發(fā)引導結(jié)合電子工藝要求，灌輸6S管理理念。學生對自己完成的項目進行演示，電路搭建進行講解，那些做得好，哪些有待改進。培養(yǎng)語言表達能力和職業(yè)素養(yǎng)習慣。檢查評價^^12min一.組織各小組積極發(fā)言，交流經(jīng)驗。討論實訓過程中遇到的問題，分享心得。.完成評價表中的自評、互評和師評。小組討論法、師生互動教師集合各小組對本次工作任務中小組成員制作的作品質(zhì)量及參與表現(xiàn)情況，按照企業(yè)、國家標準作一次評價。進行自我評價、組內(nèi)評價和小組之間評價，大膽發(fā)言，積極討論，用心聆聽。填寫評價表培養(yǎng)學生的組織策劃、語言表達，提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的精神。課后任務^^4min?.要求學生利用課后時間通過網(wǎng)絡資源平臺網(wǎng)站中的自主學習中心、互動教學、在線測試和考核以及在線解答途徑，鞏固學習成果；.完成教師布置的拓展項目信息化教學要求學生在課后通過網(wǎng)站的自主學習平臺、教學互動、在線測試和考核以及在線問答進行知識學習鞏固；同時布置新的延伸任務。完成網(wǎng)站的資料學習、互動教學、討論交流，完成項目知識的測試。鞏固新知識，延伸新思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學拓展^^9min一.QQ群、博客共享各類單片機項目，交流心得，供學生自主學習。.利用網(wǎng)絡資源平臺，供學生進行知識預習和鞏固，討論交流。信息化教學教師通過開通QQ群、博客、網(wǎng)絡資源平臺網(wǎng)站等形式，加強師生互動、交流、疑難解答等問題。查閱資料、討論交流、問題提問解答開闊學生思路，設疑激趣，加強學生自我學習、溝通交流能力。九、板書設計一、課前準備分小組，網(wǎng)絡資源查資料，派發(fā)項目任務工單、熟讀實訓場室的管理制度、場室6s管理，領取實驗設備器材。二、創(chuàng)設情境展示高年級學生制作的流水燈作品，演示LED流水燈視頻。三、實物展示結(jié)合高年級作品和LED流水燈視頻，進行項目實物展示，給出LED流水燈電路原理圖。四、實訓操作任務一.硬件電路連接；任務二.畫出軟件流程圖，編寫程序；任務三.仿真軟件仿真調(diào)試；五、效果展示展示自己的完成效果和亮點六、評價檢查.學生自評（占20%）；.學生互評（占20%）；.教師評價（占60%）。七、教學拓展通過網(wǎng)絡平臺，完成在線測試和考核，完成其他花樣流水燈任務。十、教學流程圖

講解相關指令，演示視頻，巡回指導，檢’查操作—任務三J調(diào)試流水燈電7路功能，/1引導學生展示作品，表揚優(yōu)秀作品/ 7成品展示_?討論發(fā)言，■/分享成果/引導學生進行過程性評價——檢查評價—%討論，評價/1F/ ///布置作業(yè)——課后任務完成課后作業(yè)1F，///上傳資料，引導討論. ' 教學拓展f 討論交流十一、教學反思本課的教學亮點充分利用了學生的好奇心和求知欲，通過小組合作學