第63頁共63頁高一美術(shù)科任老師工作總結(jié)高一美術(shù)科任老師工作總結(jié)。1．教學(xué)工作的總結(jié)：〔1〕課堂教學(xué)總結(jié)：本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個人認為在美術(shù)的幾個模塊中，美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步開展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。如今的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時，進步其對視覺文化產(chǎn)品進展分析^p、理解與批判的才能就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)歷很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比方在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于優(yōu)勢的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近間隔的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以討論研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容。又比方講關(guān)于當代藝術(shù)的課題的時候，由于學(xué)生大局部都根本上未曾真實地參觀過當代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氣氛的先天缺乏的情況下,今后的努力目的是盡力探究出一套合適我們的學(xué)生的詳細情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式?！?〕考核評價手段總結(jié)：本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學(xué)生：①開卷考：這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的考慮才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經(jīng)歷中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨立及靈敏地進展理解性、批判性考慮的習(xí)慣，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構(gòu)學(xué)習(xí)或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。②辯論:方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進展辯論。此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進展鍛煉、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的時機，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出考慮以及反響的才能，還考核了他們的知識面?？上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發(fā)過言。③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫：[1]可以是自畫像；也可以是一個你認為能代表自己個性，表達自我的形象〔圖案、圖形、圖畫等，但必須附加文字說明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個性〕。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必須表達主題。2．教學(xué)研究的方案完成情況：〔1〕校際、教研組、備課組教研活動：每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。〔2〕公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》。3．課外興趣小組工作情況：指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。開設(shè)課程：造型根底〔素描〕每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；每周周日下午15：30——17：30。4．繼續(xù)教育的方案完成情況：本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比擬重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：《美術(shù)課程標準研修》〔教育部根底教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社2023年7月第1版〕，《高中美術(shù)課程標準老師讀本》〔吳樂年主編，華中師范大學(xué)出版社2023年10月第1版〕，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》〔錢初熹著，高等教育出版社2023年2月第1版〕，《新編美術(shù)教學(xué)論》〔孫乃樹、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社2023年11月第1版〕，努力地去領(lǐng)會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術(shù)課程標準〔實驗〕》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)施行指導(dǎo)意見》傳達的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目的。科任教研組工作總結(jié)在這個學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的開展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進展育教學(xué)的研究。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)如下：一、領(lǐng)會課程標準施行課題方案《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分表達在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、根本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：〔1〕每位老師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同討論教法與學(xué)法，共同剖析得與失?！?〕要求老師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進步，并認真寫好教學(xué)心得、案例分析^p與反思及教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)等〔3〕對每位老師進展一月一次的備課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。二、整合教學(xué)資拓展學(xué)習(xí)空間“為了生活，于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進展詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位老師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息，或是知識探究的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生理解本?；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警覺性不高而受騙受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被訛詐，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)歷，在此根底上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。老師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和才能，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)才能，做自己想做的事。三、施行賞識教育探究評價方法新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，融洽、和諧的教學(xué)氣氛是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氣氛，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位老師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為；賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的開展方向；適當提醒，增強學(xué)生的心理體驗，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣.在生活課中，施行賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用開展的目光對待今天的每一個學(xué)生，讓他們在老師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，老師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而到達全面地評價學(xué)生的目的。詳細操作：淡化學(xué)生之間的評比，注意分清長遠目的與階段性目的，注重被評價者的起點和開展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學(xué)生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為老師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構(gòu)過程。四、注重師德修養(yǎng)增強人格效應(yīng)老師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)消費生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地承受老師的教育，這種現(xiàn)象就是老師的人格效應(yīng)。我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的喜歡。五、在理論中收獲在感悟中思索1、在理論中收獲在一學(xué)期的教育教學(xué)理論中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。老師眼中的學(xué)生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授知識，而是開展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量；老師不再是知識的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進學(xué)生開展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的朋友、伙伴；教學(xué)過程不再是老師講，學(xué)生聽，老師灌輸，學(xué)生被動承受，而是老師、學(xué)生、教材三者互動的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生安康、平安地生活，愉快、積極地生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。2、在困惑中思索在教育教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探究研究?！?〕新的課程理念與老師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。老師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，無視學(xué)生的安康情感與態(tài)度的培養(yǎng)?！?〕新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。要把承受新的理念立即運用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣實在結(jié)合實際把課改理念自覺、主動、靈敏地運用于教學(xué)活動中。〔3〕《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》教材空間比擬大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深化研究。總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是互相相存的。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認真撰寫論文、案例分析^p與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)新一輪根底教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性開展、重視藝術(shù)理論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標精神，在新課標的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識美術(shù)教學(xué)，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與學(xué)生共同進步，共同成長?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課程標準，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強師德修養(yǎng)，不斷進步自身素質(zhì)新課標明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，保證每周一次科組活動時間，有考勤制度，記錄活動中心內(nèi)容和中心發(fā)言人；訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、理解信息；我們還積極參與市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北、廣州、深圳等地進展聽課學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參觀畫展、參加比賽等活動，汲取有益的經(jīng)歷，領(lǐng)會新課程標準的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的缺乏，進步自身程度，以形成和開展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。二、開展素質(zhì)教育，努力探究教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動。根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準〔實驗稿〕》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，進步審美意識和審美才能，增強對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，開展創(chuàng)造美妙生活的愿望和才能。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收，運用到日常教學(xué)工作中。1.注重在教學(xué)中對學(xué)生審美才能的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，而且給予學(xué)生在課程中體驗、考慮、鑒別、判斷、感悟、理解的時機，對學(xué)生進展認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表達美的教育。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、考慮、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的時機多了。如在進展一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造時機讓學(xué)生對藝術(shù)作品進展自我感悟和認識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進步學(xué)生的審美興趣。在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品，同時還開設(shè)“美術(shù)知識”、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識來開闊學(xué)生視野。我們既把這樣的培養(yǎng)策略施行于課堂教學(xué)中，也注意施行到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高程度的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情*，進展熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛和責(zé)任感，形成尊重、保護生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美妙生活的愿望和才能；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣；促進學(xué)生的個性形成和全面開展。2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做帶路人和帶路人，而應(yīng)當做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨立去探究和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能嚴密聯(lián)絡(luò)在一起的，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純承受式的學(xué)習(xí)方式，靈敏運用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的才能，提出解決問題的設(shè)想的才能，搜集資料的才能，分析^p資料和得出結(jié)論的才能，以及表述思想和交流成果的才能。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克制困難的意志品質(zhì)。例如：在嶺南版小學(xué)六年級綜合制作活動課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個小短劇，并鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)第2頁劇有些雖顯簡單幼稚，造型設(shè)計也粗糙，但形象生動，興趣無窮，學(xué)生對此興致盎然，創(chuàng)造才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。3.降低技能技法難度，增加文化含量。根據(jù)《美術(shù)課程標準》的要求，新的一年級美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我們科組老師在運用其它年級的舊教材時，也同樣注意用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式，運用新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化與歷史的認識，從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面進步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如：在綜合欣賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》，繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計中，老師們通過美術(shù)教學(xué)活動使學(xué)生認識作者的情感、態(tài)度、價值觀的差異，運用比擬、討論、知識競答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、考慮、鑒別、判斷，讓學(xué)生通過理解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對祖國美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對藝術(shù)多樣性的寬容和尊重。4.努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，表達學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我們科組老師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探究，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。在一年級美術(shù)綜合活動課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽紀念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造時機讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比方一年級《有趣的拓印》這一課，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們在上這一課時，不僅在實物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此考慮拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對象，進展實地拓印。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號碼甚至自己的鞋底進展了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的尋找、判斷、理論來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)。孩子的智慧真是不可估量！又比方，上《會飛的娃娃》一課，前半段孩子們在教室里制作，后半段他們在*場上像放風(fēng)箏一樣放飛自己的“娃娃”，看著他們歡笑著，奔跑著，比擬自己和同學(xué)的“娃娃”誰的飛得高，誰的飛起來最漂亮，這種能享受自己親手制作的成果的宏大成就感和愉悅感，不正是學(xué)習(xí)的永久魅力嗎？6．加強美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究才能。新教材對老師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當充分認識到美術(shù)必須加強與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，將美術(shù)課當成一種美術(shù)文化課來上。我們根據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能和動手才能，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣詳細實在的東西。比方“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的材料廣泛了……我們正是通過此類教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能的。7.在正確的評價導(dǎo)向中引入競爭機制，采用多種評價方式評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生非常重視老師對他們的教育教學(xué)評價，老師對學(xué)生的每一句表揚和批評都會在學(xué)生的開展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用，所以老師的評價非常重要。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去認識世界、解釋世界、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界。對于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定，鼓勵學(xué)生用他們自己的、獨特的、嶄新的目光去觀察事物、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細胞來創(chuàng)造不同于一般的圖畫。對學(xué)生標新立異的作品，應(yīng)該進展表揚和適當引導(dǎo)，關(guān)注誰的作品有獨到之處，就要抓緊時機，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談，多去感受，也能體會出他們在繪畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不注意的幾個形狀、幾個點，不小心扭曲了的形狀，往往就是學(xué)生們想象中的快樂城，美麗童話的象征。同時，在評價過程中注意引入競爭鼓勵的機制，改變以往單一的作業(yè)評價方式，進展師生互動。作業(yè)評價不僅評價結(jié)果，也注重過程，并使自我評價、學(xué)生互相評價、老師評價相結(jié)合，評價內(nèi)容也從多個角度進展。如：〔1〕學(xué)生的自評與互評內(nèi)容包括——感興趣程度、創(chuàng)意、美觀；〔2〕老師的評價內(nèi)容包括——小組合作狀況、施行過程的興趣與投入、制作思維條理、實用性、美觀與創(chuàng)意等方面。老師積極充分去挖掘?qū)W生蘊藏于自身的創(chuàng)造潛能，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能，使學(xué)生思維活潑豐富起來，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望。讓學(xué)生用自己獨特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們在美術(shù)繪畫中的個性創(chuàng)造才能的表達。8．以各種生動有趣的教學(xué)手段，運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進展教學(xué)活動。計算機輔助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計算機教學(xué)演示和美術(shù)欣賞，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動手*作和設(shè)計，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。如：六年級的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)合教材內(nèi)容進展了《標志設(shè)計》、《郵票設(shè)計》等內(nèi)容課題實驗。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成，降低了作業(yè)的難度，也使學(xué)生的主動性得以進步。9．開展形式生動多樣的校園美術(shù)活動，展示學(xué)生才華，活潑校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補充與進步，在開展活動中把握好時間抓住重點進展培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有所得！在6月份，舒熹玥、黎海玲兩位同學(xué)在十月份參加鎮(zhèn)舉辦的“中華精華名人名言”現(xiàn)場書法比賽中榮獲三等獎。成績不是很理想。希望繼續(xù)努力，虛心好學(xué)，爭取做得更好！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。美術(shù)科個人教學(xué)工作總結(jié)美術(shù)科個人教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快,一個學(xué)期就要過去了.在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作.回憶這一學(xué)期,既繁忙,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方.現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進進步.一學(xué)期來,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座.另外,我還利用書籍,網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準,藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章等.通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向.隨著社會的開展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí).平時有時機還通過技能培訓(xùn),外出聽課,開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步.通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學(xué)理論作好了準備.教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù).本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中,立足用活新老教材,理論新理念.力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式,更好地表達素質(zhì)教育的要求,進步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量.我任教一年(一)班的美術(shù)課,在日常教學(xué)中,我堅持實在做好課堂教學(xué)五認真.課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈敏上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細修改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的修改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時進步學(xué)生的美術(shù)程度.另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷.同時,我還積極和班主任進展溝通,理解學(xué)生,改良教法,打破學(xué)法.我積極進展校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了剪紙根底教程(校本課程),神奇的鞋子(設(shè)計創(chuàng)造課),,神奇的椅子(設(shè)計課),美麗的門簾(易拉罐制作)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能.本學(xué)期我校開展了一系列的比擬大的學(xué)科活動,其中美術(shù)方面的有宣傳海報,展覽櫥窗,書畫競賽等任務(wù),不僅涉及到美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品.對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,根本上可以做到任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效.反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的缺乏.缺乏有以下幾點:1,在新課程的理論中考慮得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進展反思;2,教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自己心中的目的;3,美術(shù)教學(xué)中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為我校美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻.其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè).高中生物科任老師個人教學(xué)工作總結(jié)(篇一)一個學(xué)期的教學(xué)工作很快完畢了，現(xiàn)工作總結(jié)如下：1、作為高二生物組備課組長，本人負責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶著下，全組8位老師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組方案，首先抓好集體備課，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等，老老師積極發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有屢次當中心發(fā)言人，同時積極交流，增強專業(yè)程度。2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，認真進展試卷分析^p、講評錯題重做，催促學(xué)生重視“亡羊補牢”，學(xué)生生物成績有了較大進步，受到年級表揚，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對8班、24班的局部學(xué)生也進展談話、指導(dǎo)，特別是尖子生，這些對進步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、進步生物成績起到了積極作用。4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動，由于進展學(xué)導(dǎo)式教學(xué)形式討論，本人帶頭講討論課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的平安性》、高三第一輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承當者——蛋白質(zhì)》，還積極參加大組的其他聽評課活動，課后認真研討，積極發(fā)言，對促進了生物全組教育教學(xué)程度的進步和年輕老師的成長起到了一點作用。4、積極聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。5、帶著大家編寫高三生物第一輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費發(fā)放給學(xué)生使用。6、在年輕老師鄧彭艷參加年輕老師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導(dǎo)，該老師講課獲得好評。7、本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)方案，于6月1日進入高三第一輪復(fù)習(xí)，本人所教班級也按進度進入高三第一輪復(fù)習(xí)，目前正嚴謹推進。高中生物科任老師個人教學(xué)工作總結(jié)(篇二)一學(xué)期馬上就要完畢了。這一學(xué)期，我盡職盡責(zé)，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。教育教學(xué)工作是學(xué)校和老師的主要任務(wù)和職責(zé)。作為老師，是教學(xué)活動的組織者，管理者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，要正確處理好老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系，要理解和分析^p學(xué)生，做到有針對性地教對于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在教學(xué)中，我能認真?zhèn)湔n。理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！痹谡n堂上激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課后做好輔導(dǎo)工作；雖然是高中學(xué)生了，但是缺乏學(xué)習(xí)目的，混日子的學(xué)生較多，嚴重缺乏積極性和吃苦耐勞的精神。在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)情況嚴重，針對這種問題，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對學(xué)生的處境、想法表示深化的理解和尊重。本學(xué)期的作業(yè)情況：有練習(xí)冊和書面作業(yè)，練習(xí)冊作業(yè)共23次；書面一共做了22次作業(yè)。并將學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊鲎鳂I(yè)是為了穩(wěn)固知識、復(fù)習(xí)知識，所以作業(yè)布置得有針對性，有層次性。這樣做，就起到了做作業(yè)的效果。本學(xué)期我擔(dān)任的是高二(10、11、12)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生可以上課認真學(xué)習(xí)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，愛睡覺，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；由此導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但我可以認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后及晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使愛學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步。我可以虛心學(xué)習(xí)，以進步教學(xué)程度。因此無論是備課，還是聽課時，我都會把握其他老師整合課本知識的思路，學(xué)為己用。從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高中生物科任老師個人教學(xué)工作總結(jié)(篇三)這學(xué)期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教學(xué)工作。這期間我認真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：〔備好課〕①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克制重復(fù)的缺點。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。如今已經(jīng)克制了以前的許多不標準的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的根本功。⑶課后的情況：①要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，常找她們談心，理解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的`處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。②課后作業(yè)及練習(xí)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否那么學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。一定要收上來及時檢查，并且學(xué)生老師要認真的逐題修改，同時及時的評講，指出缺乏和值得肯定之處。２．積極的虛心的向其他老師請教，特別是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特別感謝李德秀主任的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會加倍的努力，博采眾長，進步教學(xué)程度。３．培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷開展的一門科學(xué)要不斷理解本學(xué)科的開展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。４．"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改良。平時考試較少，試卷有時過難，對學(xué)生估計過高，對學(xué)生的檢查力度還有待進一步加強。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高中生物科任老師個人教學(xué)工作總結(jié)(篇四)本學(xué)期擔(dān)負高二1、2、3生物教學(xué)工作，美滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)以下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進展生物選修3的教學(xué)。主要工作以下：〔一〕教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)?！捕痴n堂練習(xí)：本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)?！踩硿y試情況：對每次月考試卷進展卷面分析^p和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展評價，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)方法，努力進步本身的教科研程度。二、主要經(jīng)歷和體會：根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在理解每個學(xué)生在高一詳細學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開場多重視生物學(xué)習(xí)方法，思想方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氣氛，推動全班學(xué)習(xí)成績的進步。其次，在講課上我盡可能下降臺階，多作知識展墊，加強催促檢查，抓好知識才能的落實。努力進步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段，也是最易疏松的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氣氛，進一步進步學(xué)生對生物課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好根底，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。除抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交換，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大進步，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。高中生物科任老師個人教學(xué)工作總結(jié)(篇五)1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面才能探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立考慮的才能，建立多領(lǐng)域的、交融的合理知識構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完好的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展進步學(xué)生的探究、協(xié)作的才能。3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)絡(luò)實際注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，融入了“以學(xué)生開展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進全面開展。4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，到達事半倍的學(xué)習(xí)效果。5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)承受才能的不同，布置彈性作業(yè)由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開場放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。6、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時搜集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回憶和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進展自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。9、及時肯定學(xué)生的點滴進步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會考慮。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇一】一、務(wù)實———夯實根底，注重落實1、以“兩綱”為根據(jù)，夯實根底〔1〕重視高二，以程度測試促高考高二程度測試考試是高考的前提，是高考的根底，是高考的第一輪復(fù)習(xí)，為高考做預(yù)備，尤其為文基和理基打下堅實的根底，是對高三高考的做奉獻，因此必須加以足夠的重視。〔2〕整體規(guī)劃，按步就班在學(xué)期初，就要及時制訂好全年的整體復(fù)習(xí)方案，并告訴學(xué)生，使師生嚴密配合好。方案分四輪復(fù)習(xí)，其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復(fù)習(xí)。2、注重落實，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)〔1〕全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)根底教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中，沒有根底就談不上才能，打好了根底才能才會進步。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，以大多學(xué)生己有知識程度為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生，并根據(jù)開場確定的臨界生分層教學(xué)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細而全，要有層次。根底知識的教學(xué)以根底為前提，也應(yīng)把深化、準確、純熟作為目的。在方法上要舍得花費時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)絡(luò)，可運用概念圖，讓學(xué)生對所學(xué)知識進展分類、比擬、歸納、整理和分析^p，構(gòu)建學(xué)科知識體系，形成一個完好系統(tǒng)的知識構(gòu)造和知識網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題，一條題目從根底進入，涉及到多個章節(jié)，先簡單后復(fù)雜，表達了學(xué)科內(nèi)知識的分析^p，注重考察了學(xué)生的根底知識是否扎實，是否具備知識的分析^p運用才能，讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識構(gòu)造的重要作用，也讓學(xué)生體會到“題在書外，答案在書內(nèi)”，所以誰熟悉教材誰就是贏家?！?〕標準訓(xùn)練答題，注重表達才能的培養(yǎng)教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時，看準【關(guān)鍵詞】：^p語，找到解題的打破口，重視題干中的指向性條件；分析^p時，要打破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的知識點及其互相聯(lián)絡(luò)；組織答案時，要特別注意答案的科學(xué)性、準確性、邏輯性、創(chuàng)新性，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要標準訓(xùn)練和進步解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時，除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析^p外，要注重表達才能的培養(yǎng)。二、求活————學(xué)以致用，靈敏多變注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，不僅表達了生物科學(xué)的開展對人類社會及人類生活的影響之大，也是高中“新課標”的課程理念之一。教學(xué)中應(yīng)盡力挖掘教材中“理論與理論”的結(jié)合點，以知識的靈敏應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的目的，努力做到學(xué)以致用；應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)消費生活實際，關(guān)注生命科學(xué)開展的新進展，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進展聯(lián)想、分析^p、分析^p、遷移，理解生命科學(xué)在社會進步和科技開展中的地位和作用，增強在社會消費和生活中的判斷和決策才能，培養(yǎng)學(xué)生的遷移才能、創(chuàng)新精神和理論才能。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇二】一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求。認真進展教學(xué)設(shè)計。教學(xué)過程中除了加強根底知識的掌握外，更注重的學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，課堂中經(jīng)常地浸透有關(guān)生物熱點新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物學(xué)科知識進入學(xué)生個人的生活中。二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深化的感覺到做為一名老師。更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學(xué)生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深化。人的思想只有被濃重的情感浸透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和考慮。"對于犯錯誤的學(xué)生，不應(yīng)打罵、挖苦他而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。三、作業(yè)的設(shè)計中。對不同程度的學(xué)生留有不同程度的作業(yè)，使每個學(xué)生都能有所開展、進步。對自覺性不高的學(xué)生，施行實在可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于局部中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進展有針對性的個別輔導(dǎo)。四、課后及時進展教學(xué)反思。教學(xué)過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)才能的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)歷，尋找更好的更合適我學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。五、多聽課、多交流。老師之間的互相聽課交流可以大大促進教學(xué)程度的進步。本學(xué)期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動，與有經(jīng)歷的老師多交流，進步自我素質(zhì)的一種很有效的方法。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇三】一學(xué)年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)歷，并從經(jīng)歷中獲得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、教學(xué)思想方面:本人思想進步，積極向上，擁護中國____，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校開展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、保護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為進步自己的教育教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認真修改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種資料進展挑選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)絡(luò)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。3、為進步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的缺乏，以進步教學(xué)程度。老師隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。三、獲得的成績及反思:通過努力的工作，教學(xué)上也獲得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作才能競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資。這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作?？傊瑖栏褡袷貏趧蛹o律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身開展。為人師表，處處以身作那么。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇四】這學(xué)期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教學(xué)工作。這期間我認真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：〔備好課〕①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克制重復(fù)的缺點。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。如今已經(jīng)克制了以前的許多不標準的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的根本功。⑶課后的情況：①要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，常找她們談心，理解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的`處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＂谡n后作業(yè)及練習(xí)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否那么學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。一定要收上來及時檢查，并且學(xué)生老師要認真的逐題修改，同時及時的評講，指出缺乏和值得肯定之處。２．積極的虛心的向其他老師請教，特別是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特別感謝李德秀主任的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會加倍的努力，博采眾長，進步教學(xué)程度。３．培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷開展的一門科學(xué)要不斷理解本學(xué)科的開展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。４．"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改良。平時考試較少，試卷有時過難，對學(xué)生估計過高，對學(xué)生的檢查力度還有待進一步加強。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇五】時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將降臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目的。一、思想認識。在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上獲得更大的進步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。新學(xué)期即將降臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民老師。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都非常大。為了進步自己的教學(xué)程度，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課，我還爭取時機多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕老師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天獻出自己的微薄之力。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間，認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為老師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進生要早一點打算，少一點抱怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)方案，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要表達在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高一美術(shù)備課組工作總結(jié)光陰如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期完畢了。半年來，美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：開學(xué)初，我們遵照教科室的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了實在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，老師的教學(xué)行為日趨標準，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃重。二、獲得的成績與經(jīng)歷：1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教誨處的要求對教學(xué)常規(guī)進展檢查、通報，并催促老師針對錯誤及時整改，使美術(shù)教學(xué)落到實處。2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教科室的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，進步美術(shù)教學(xué)效果。3、進步認識，加強自學(xué)。使老師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)程度，因此，必須加強自學(xué)，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷進步自己的業(yè)務(wù)知識程度。4、綜合開發(fā)課程資。結(jié)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃重的藝術(shù)氣氛。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進展教學(xué)。三、采取的方法和措施：1、按照教誨處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。2、按時進展常規(guī)月查，并不定時地進展抽查，催促老師認真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的經(jīng)歷和信息交流。4、鼓勵美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進展教學(xué)，加強示范。5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫比賽質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)程度的進步。6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和開展學(xué)生特長。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面施行素質(zhì)教育，通過標準的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時營造出濃重的文化藝術(shù)氣氛。高一英語老師工作總結(jié)篇一：高一英語老師工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不懊悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、思想方面：本人堅持黨的四項根本原那么，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師日常標準》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進步。二、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。今年的五年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試，面隊這群成績參差不齊，連讀完好句子都有問題的學(xué)生，要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進展備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。三、學(xué)習(xí)方面：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我們的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我們的英語知識程度才會更加牢實深博。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，有耕耘總會有收獲！祝福明天！篇二：高一英語老師工作總結(jié)在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。這學(xué)期開場，我大體上理解學(xué)生英語程度，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題；根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進生得思想工作。一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強化學(xué)生主體意識二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。四、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立考慮、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。五、備課，既備學(xué)生，又要備教法備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。篇三：高一英語老師工作總結(jié)本學(xué)年，我仍然擔(dān)任高一年級一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析^p了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，進步才能的指導(dǎo)思想。以此進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進步學(xué)習(xí)成績。再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進展熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況〔即學(xué)情〕采用合適易于他們承受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到有備而來，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元完畢時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。認真修改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進步，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學(xué)生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習(xí)。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制其中的缺乏之處，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年進步自我，共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。篇四：高一英語老師工作總結(jié)我參加工作剛剛一年，并擔(dān)任高一年級一個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)學(xué)的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學(xué)生們反響，才知道我講的口語大局部學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的局部內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，這個班的學(xué)生比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是如何詢問和答復(fù)時間，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到half的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，學(xué)生們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)Whatsthetime?Its的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努