精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanUnit9《MerryChristmas》第一課時新店鎮(zhèn)利群小學吉小麗一、教課目的、認知目標：a、能聽懂、會說、初步認讀agift，abell，asweet，發(fā)音正確。b、能使用正確的語音語調讀好本單元的對話“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.”、能力目標：培育學生在圣誕節(jié)的情境中運用所學句型進行祝愿和贈予禮物的能力。、感情態(tài)度與價值觀：、成立學生的自信心，進一步培育他們學習英語的興趣。、經過小組合作學習，培育學生的合作意識和與人溝通、溝通的能力。二、要點與難點1、注意單詞的發(fā)音正確、到位。特別是Christmas和gift的讀音、能在情形中比較自如地運用“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.進”行祝愿和贈予禮物。三、教課過程Step1.Funcall（興趣呼喊，融入課堂）、Singasong《Hello!》、Freetalk【設計企圖】：經過師生充滿激情歌唱表演，緩解了學生課前的緊張情緒，并創(chuàng)建出平和歡欣的英語學習氛圍，迅速將學生從母語思想中帶入到英語思想中。Step2.Perceptionofpleasure.（入境識相，歡欣感知）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、T:Who’she?He’sTeddy.Let’ssay“hello”tohim!2、Watchacartoonandlearnthenewwords.T:Whatcanyouseeinthecartoon?S：Christmastree、FatherChristmas、gift、star...相機教課gift、bell、sweet及句型：The...Isforyou.Thankyou.采納分組讀，男、女聲比賽讀等方法操練單詞?！驹O計企圖】：以看動畫，送禮物等方法讓體現新授單詞，從多種感官調動學生的學習興趣，并以小組比賽、男女生比賽、高低聲等方法頌讀單詞，除掉了讀單詞時的無聊無聊感，學生越讀越有勁，越讀越想讀。Step3.Interactiveandexperience.(引趣社交，互動體驗)1、Enjoythepictures.2、Playagame:What’smissing?【設計企圖】：利用游戲讓孩子們在比反應力、比記憶力的過程中發(fā)展學生的多種思想能力，培育學生的多種技術。Step4.Expandtheuseoffun.(拓展運用，享受樂趣)3、學習課文Boysandgirls,todayweknowFatherChristmas.Look,whereishegoing？Let’shavealook.學習，跟讀課文。2、Roleact.I’mFatherChristmasnow,Ihavemanygifts.Whowantstogetthem?先示范，爾后同桌模擬操練，最后登臺展現。3、Homework:MakeaChristmascard.【設計企圖】：這是一個開放式環(huán)節(jié)，由學習課文進行表