初中生學習習慣工作計劃初中生學習習慣工作計劃5/5初中生學習習慣工作計劃優(yōu)異學習習慣工作總結(jié)20162017學年度第二學期）XX市XX區(qū)XX學校XX優(yōu)異學習習慣工作總結(jié)養(yǎng)成教育指的是培育少年少兒優(yōu)異習慣的教育,一個人優(yōu)異涵養(yǎng)的形成是一個連續(xù)、漸進、累積的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長久艱辛的努力，決非一時半刻之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長久的、艱辛的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個連續(xù)，漸進、累積的過程。在教育領域里，學生優(yōu)異行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，特別是小學教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學生一世的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗語說：“嫩枝簡單彎也簡單直”，這說了然增強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培育學生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣呢？以下是自從我校張開該課題研究以來，自己就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育狀況的工作總結(jié)。一、確立指導思想1、優(yōu)異行為習慣的養(yǎng)成，要點是養(yǎng)成教育，須依據(jù)“從他律到自律”這一規(guī)則。2、優(yōu)異行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處下手，可以經(jīng)過訓練養(yǎng)成，增強訓練，指導與主體意知趣聯(lián)合。3、優(yōu)異行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感覺。二、擬訂，明確目標依據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特色，我班確立學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的詳盡做法1）、明確職責，培育習慣開學初我就在全班中張開了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生理解每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)益和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與愧疚是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來責備。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來炫耀。因此說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。在集體中有好多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培育了學生激烈的責任心。因此我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣告各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該如何去做。每個學生，只有他在集體中肩負必然的責任時，他的踴躍性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學生在保持教室的潔凈中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下面必然做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，整理講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真切做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了責任感，鍛煉了能力，又有助于優(yōu)異習慣的養(yǎng)成。因為學生的年齡特色和能力水平的不一樣樣，不免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡責。假如這樣的話，就很難起到活動的見效，因此，在活動中還需要全部的同學們在站好自己崗位的同時去督查和提示其余的同學，做到“互幫互幫整體進步”。我呢，每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié)，必然做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊敬學生，也要盡可能多的對學生提出要求。（2）、建立典型，帶動整體對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行炫耀，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更優(yōu)異。另一方面在學生中建立起學習的模范，讓這些學生去影響、帶動其余學生共同進步。如學生小董、小陸、小佩等已成了同學們心目中的好模范。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在內(nèi)心，總會恩賜必然、炫耀。特別對于個性強的學生，我恩賜更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，常常會影響一大量學生。如我班少杰同學，平常調(diào)皮調(diào)皮，紀律廢弛，和同學常有喧華現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)此刻開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得潔凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大打掃結(jié)束后，我把“炫耀少杰認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們建立了一個模范，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的淺笑是絢爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到此刻，無論是學習上，還是紀律上小胡同學都有了一定的進步，固然他的表現(xiàn)還時有頻頻，但終歸在進步，令老師、同學感覺快樂。四、獲得的見效與努力方向。在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面獲得了必然的見效，班風班貌優(yōu)異。自然也還存在著好多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村校校，家長