Word文檔下載后可自行編輯13/132.1.1生物與環(huán)境的關系知識

第二章了解生物圈

生物圈

——地球上所有生物

與其環(huán)境的總和

第二章了解生物圈

第一節(jié)生物與環(huán)境的關系

1.能舉例說出影響生物生活的生態(tài)因素

2.能舉例說明生物對環(huán)境的影響和適應

3.初步學會在探究中控制變量和設計對照實驗

學習目標

第一節(jié)生物與環(huán)境的關系

首個被“退貨”的大熊貓

暖暖——2015出生于馬來西亞國家動物園，暖暖的父母是中國租借給馬來西亞的兩只大熊貓興興和靚靚，暖暖每天只吃最新鮮的四川竹子。而每天的航空運輸費用太高，平日只能“委屈”其他動物，權衡再三，馬來西亞只能把暖暖送回中國。

我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點？

四川、甘肅、陜西

竹類植物和水源

蚯蚓

魚

如果把蚯蚓和魚的

生活環(huán)境對換一下,它們還能不能活下去？

生物的生活離不開一定的環(huán)境

生物的生活環(huán)境不僅包括生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。

1.環(huán)境中影響小麥正常生長的因素有哪些？

2.嘗試將影響小麥生長的因素進行分類。

有陽光、土壤、風、老鼠、七星瓢蟲、蚜蟲、蚯蚓等。

陽光、土壤、風——非生物因素

七星瓢蟲、蚜蟲、蚯蚓——生物因素

討論與思考：

生態(tài)因素

二、非生物因素對生物的影響

高山山上的樹

高山山腳的樹

說明了______對植物分布的影響

溫度

二、非生物因素對生物的影響

說明了______對植物分布的影響

水

二、非生物因素對生物的影響

說明了______對動物的身體結構也有影響

溫度

非生物因素對動物的生長和分布有影響

1.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

4.海洋植物的分層現(xiàn)象

2.沙漠里有水的地方才會出現(xiàn)綠洲

5.一枝紅杏出墻來

3.植物的根向水生長

6.南橘北枳

溫度

水分

光照

生物因素是不是也影響動物的生活和分布呢？

小試牛刀

三、生物因素對生物的影響

蚜蟲、瓢蟲、雜草等生物因素對小麥的生長有什么影響？

這些生物之間是什么關系？快速閱讀課本P16

七星瓢蟲捕食蚜蟲

獅子捕食羚羊

鳥捕食小魚

捕食關系：

一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。即生物之間吃與被吃的關系。（生物之間最常見的關系種間關系）

三、生物因素對生物的影響

兩只公鹿爭奪配偶

大象和獅子爭奪水源

草和水稻爭奪陽光和養(yǎng)料

不同種生物或者同種生物之間為了爭奪食物、資源、生存空間而發(fā)生的關系。（種間/種內關系）

競爭關系：

三、生物因素對生物的影響

同種生物或不同種生物之間的相互協(xié)作的關系。（既屬于種內關系，也屬于種間關系）

合作關系：

蟻群

三、生物因素對生物的影響

根瘤

兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開以后雙方的生活都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。

共生關系：

犀牛和犀牛鳥

?？托〕篝~

豆科植物和根瘤菌

三、生物因素對生物的影響

兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質和居住場所。

人和肚子中的蛔蟲

菟絲子與植物

菟絲子

寄生關系：

三、生物因素對生物的影響

●

種內關系：

種間關系：

同種生物個體之間的關系

種內互助

（螞蟻之間合作搬運食物）

種內競爭

（鴿子爭奪食物）

不同種生物個體之間的關系

捕食

競爭

合作

共生

寄生

生物因素對生物的影響

生物之間的關系

三、生物因素對生物的影響

科學探究的方法步驟

1、提出問題

2、作出假設

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結論

6、表述與交流

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

喜陰暗潮濕的環(huán)境

鼠婦（俗稱潮蟲）

①取兩個鐵盤均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板。這樣在盤內就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境。

②將10只鼠婦平均分成兩組，在實驗裝置兩側的中央放入每組5只，靜置２min。

③每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，記錄到表里。

1、提出問題：

2、作出假設：

3、制定計劃：

光會影響鼠婦的生活嗎？

光會影響鼠婦的生活。

（使鼠婦安定下來）

依據(jù)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

實驗裝置

陰暗潮濕

明亮潮濕

鼠婦各5只

濕土

為什么要在同一個紙盒內形成明亮和陰暗兩種環(huán)境？

設置對照實驗，變量為光

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

對照組

——滿足生物生活條件

實驗組

——改變其中任何一個條件

4、實施計劃(記錄結果)

環(huán)境1min2min3min4min5min7min8min9min10

min

明亮

陰暗

5、得出結論：

光會影響鼠婦的生活。

6、表述和交流：計算出全班各組十次數(shù)據(jù)的平均值

環(huán)境1min2min3min4min5min7min8min9min10

min

明亮554423211

陰暗556687899

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

做完實驗后，要將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境！

減小誤差

討論：

１.這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有影響？

光溫度水分等

２.如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由于實驗要探究的

因素引起的？

采用對照實驗,可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的。

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

對照實驗原則

單一變量原則

用1只做結果有很大的偶然性,不足以說明問題。用10只可以減小誤差。

３.為什么要用10只鼠婦做實驗只用1只鼠婦做實驗行嗎如果用許多鼠婦呢？

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

討論：

（避免偶然性、減少誤差）

當然用更多的鼠婦更好,但會增加實驗的難度。

（樣本的選擇具有代表性就可以）

4.為什么要計算全班各組的平均值

探究實驗：非生物因素對鼠婦生活的影響

討論：

一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況。

如果全班六個小組,相當于做了5次重復實驗,計算6次的平均值作為結果,可以減小誤差。

重復實驗原則

1.環(huán)境影響生物

生物因素對生物的影響

環(huán)境中的生態(tài)因素

非生物因素

生物因素

非生物因素對生物的影響

課堂小結

水、溫度、空氣、陽光

生長、分布

種內關系

種間關系

（1）提出問題

（2）作出假設

（3）制訂計劃

（4）實施計劃

（5）得出結論

（6）表述和交流

2.探究實驗一般步驟

課堂小結

對照實驗三原則：

①對照實驗原則

②單一變量原則

③重復實驗原則

沙漠和沙漠綠洲

水分

溫度

橘桔生淮南為橘，生于淮北則為枳

韭黃和韭菜

陽光

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

溫度

練一練

1.以下現(xiàn)象主要受到哪種非生物因素的影響？

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。

好雨知時節(jié)，

當春乃發(fā)生。

朵朵葵花向太陽

溫度

水

光

光

2.以下詩句主要受到哪種非生物因素的影