教師實(shí)習(xí)目的及要求教師實(shí)習(xí)目的及要求是很多師范生寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)遇1】教育實(shí)習(xí)的目的(一)使實(shí)習(xí)生穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的根底理論、專業(yè)知識(shí)和根本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的全面鍛煉，培育教育教學(xué)上的獨(dú)立工作力氣，進(jìn)一步理解教育規(guī)律。(二)使實(shí)習(xí)生在中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)踐中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，生疏人民教師的榮耀職責(zé)，樹立良好的職業(yè)道德和專業(yè)精神。(三)通過(guò)教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論中學(xué)教育的規(guī)律，培育適應(yīng)教育改革需要的型教師。(四)全面檢查我校的教育質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察題目，采取改進(jìn)措施，以促我校的教育、教學(xué)工作。教育實(shí)習(xí)的任務(wù)(一)教學(xué)實(shí)習(xí)(學(xué)科課程、活動(dòng)課程);(二)班主任實(shí)習(xí);(三)教育調(diào)查。教師實(shí)習(xí)目的及要求【2】(一)實(shí)習(xí)目的安排教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力氣，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在如下幾方面：、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成局部，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)展，但并不具有確定獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作中，并從理論的高度對(duì)醫(yī)療的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供給實(shí)踐依據(jù)。、培育自己的適應(yīng)力氣、組織力氣、協(xié)調(diào)力氣和3作。通過(guò)實(shí)習(xí)，找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力氣預(yù)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三1要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂(lè)觀爭(zhēng)取和努力完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，2過(guò)程中，學(xué)生往往被安排給指定的教師，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)聽從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從全局動(dòng)身，了解醫(yī)療運(yùn)行的根本規(guī)律、病人的根本心態(tài)等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面生疏，增加適應(yīng)力氣。1、以爭(zhēng)論者的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)雙向選擇(指定、自定)方式確定一些爭(zhēng)論課題，樂(lè)觀探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑深入，實(shí)習(xí)完畢時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成局部。教師實(shí)習(xí)目的及要求【3】一、教育實(shí)習(xí)的目的和意義穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的根底理論，專業(yè)學(xué)問(wèn)和根本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的力氣。1/6在中學(xué)教育、教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，生疏人民教師的榮耀職責(zé)、樹立和穩(wěn)固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我們師范技能的強(qiáng)弱和專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握程度，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題，實(shí)行改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平。二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。1、教學(xué)實(shí)習(xí)工作安排及有關(guān)留意事項(xiàng)：隊(duì)員見習(xí)期間必需參與原任教師的授課，做好見習(xí)記錄，課后虛心請(qǐng)教。爭(zhēng)取本科組教師的課。每位隊(duì)員必需講授課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課)。每個(gè)實(shí)習(xí)生都必需認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容。把握教材的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于根本理論、根底學(xué)問(wèn)和根本技能，要力求弄懂弄通。深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出具體教案，要進(jìn)展集體備課。教案必需交原任教師指導(dǎo)，必需按指導(dǎo)教師的意見進(jìn)展修改。每節(jié)課上課前應(yīng)進(jìn)展檢查性預(yù)講，同專業(yè)的隊(duì)員必需參與聽課，并邀請(qǐng)?jiān)谓處熤笇?dǎo)，預(yù)講后由聽課師生提出意見，實(shí)習(xí)教師對(duì)教案進(jìn)展修改和補(bǔ)充，最終送原任教師批閱批準(zhǔn)前方能試教。堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。特別是同一備課小組和同一個(gè)班的實(shí)習(xí)教師，必需集體備課，必需相互聽課，相互評(píng)議，并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄。實(shí)習(xí)授課期間，如消滅課時(shí)沖突等狀況，確定要請(qǐng)示原任教師批準(zhǔn)。認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作，認(rèn)真爭(zhēng)論作業(yè)的正確答案，特別是比照較簡(jiǎn)潔的疑難問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任教師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應(yīng)先在小組內(nèi)相互檢查防止錯(cuò)漏，或批改后送回原科任教師批閱后才發(fā)給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤，要進(jìn)展集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)，個(gè)別當(dāng)面改。應(yīng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2/6每個(gè)實(shí)習(xí)教師應(yīng)依據(jù)本學(xué)科學(xué)問(wèn)及專長(zhǎng)組織和指導(dǎo)學(xué)生開展其次課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科學(xué)問(wèn)開展課外科技活動(dòng)、學(xué)問(wèn)講座或指導(dǎo)閱讀文學(xué)、藝術(shù)、體育等各類課外讀物。并做好專題講座內(nèi)容、次數(shù)