演講稿《只要心中有愛(ài)》(一)?德育演講稿?：只要心?中有愛(ài)一?代教育家蔡?元培先生曾?這樣說(shuō)過(guò)。?“要有良好?的社會(huì)，必?先有良好的?個(gè)人；要有?良好的個(gè)人?，必先有良?好的教育。?”推而廣之?，要有良好?的教育，必?先有優(yōu)秀教?師。有人?把教師比作?“托起明天?太陽(yáng)的人”?。這個(gè)比喻?很恰當(dāng)?！?托”，不是?像母雞一樣?“護(hù)”著小?雞；也不是?像馬戲團(tuán)那?樣“馴”著?動(dòng)物。教育?是一門高深?的藝術(shù)，需?要我們每一?位教育工作?者投入我們?全部的愛(ài)心?來(lái)闡釋這“?托”的含義?。沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教育?，沒(méi)有愛(ài)心?就不可能打?開學(xué)生心靈?的窗戶，更?不可能使我?們成為合格?的、優(yōu)秀的?教育工作者?。只有有了?愛(ài)心的依托?，我們才能?培養(yǎng)出一支?高素養(yǎng)的隊(duì)?伍，一支屬?于___世?紀(jì)的隊(duì)伍。?古今中外?，無(wú)數(shù)優(yōu)秀?教育工作者?身體力行，?無(wú)聲地向我?們?cè)V說(shuō)了一?個(gè)顛撲不破?的道理：只?有像愛(ài)自己?的孩子那樣?愛(ài)每一位學(xué)?生，我們才?能打開每一?位學(xué)生心靈?的窗戶，才?能教育好他?們。作為教?師，也許大?家對(duì)魏書生?這個(gè)名字并?不陌生。他?任校長(zhǎng)、書?記，省內(nèi)外?社會(huì)兼職達(dá)?___項(xiàng)之?多，他沒(méi)改?過(guò)一篇作文?，沒(méi)考過(guò)一?次試，以_?__年魏書?生所教的兩?個(gè)畢業(yè)班為?例：暑假升?學(xué)考試__?_名學(xué)生都?達(dá)到了升學(xué)?分?jǐn)?shù)線；全?市___所?中學(xué)，超過(guò)?___分的?考生共__?_名，魏書?生班占了_?__名；全?市總分第?一、二、?三名及語(yǔ)文?、政治、數(shù)?學(xué)、化學(xué)、?英語(yǔ)、生物?的學(xué)科第一?名都是魏書?生班的學(xué)生??！碑?dāng)我看?到這一段文?字時(shí)，我被?深深的震動(dòng)?了，同樣是?一名老師，?我多么想像?他一樣啊。?毋庸質(zhì)疑?，魏書生的?教學(xué)當(dāng)然好?，他成功的?另一個(gè)重要?基石，那就?是---對(duì)?學(xué)生的愛(ài)和?尊重。真正?的從骨子里?去愛(ài)學(xué)生。?我也試著?以平等的尊?重和真誠(chéng)的?愛(ài)心去打開?每個(gè)學(xué)生的?心門，我成?功了。愛(ài)心?讓我發(fā)現(xiàn)，?每一扇門的?后面，都是?一個(gè)不可估?量的宇宙；?每一扇門的?開啟，都是?一個(gè)無(wú)法預(yù)?測(cè)的未來(lái)。?講臺(tái)下，我?所面對(duì)的不?止是幾十雙?求知的眼睛?，而是一個(gè)?需要用愛(ài)來(lái)?傾注的浩瀚?的海洋。?我成了十幾?名孩子生活?的朋友、學(xué)?習(xí)的導(dǎo)師，?不再把夢(mèng)想?寄托給星星?，而是把更?多的精力傾?注在孩子們?的身上。我?用真誠(chéng)換取?孩子們的信?任，用愛(ài)心?呵護(hù)他們的?成長(zhǎng)。“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲”?，孩子們一?天天地進(jìn)步?了，一天天?地長(zhǎng)大了。?聽著他們從?幼稚的“牙?牙學(xué)語(yǔ)”到?朗誦一首首?美妙的詩(shī)歌?，我深切地?感悟到了當(dāng)?教師的光榮?和自豪。孩?子們的健康?成長(zhǎng)是我最?大的人生快?樂(lè)。這群生?龍活虎的孩?子，正是我?心靈的寄托?、追求的歡?欣。我將用?我真誠(chéng)的奉?獻(xiàn)，奏響這?首“愛(ài)之歌?”最美的旋?律。我是?___年_?__月__?_日開始做?班主任的，?在我心中，?每一個(gè)學(xué)生?都是一張白?紙，我在上?面用愛(ài)心描?繪，所以就?會(huì)收獲了愛(ài)?的享受。?在我們班有?個(gè)叫___?的男學(xué)生，?父親得了重?病臥在床上?，全靠母親?一人做工維?持生計(jì)，而?且他自己正?好在暑假中?出了意外，?將自己的大?拇指用壓面?機(jī)壓斷了，?光醫(yī)療費(fèi)花?了___萬(wàn)?多，家庭經(jīng)?濟(jì)更是雪上?加霜，__?_月份才到?校上課，剛?上課一個(gè)多?禮拜，父親?又去世了，?母親一個(gè)人?艱難的維持?著家里的生?活，根本無(wú)?暇顧及孩子?的學(xué)習(xí)，在?這種環(huán)境中?成長(zhǎng)起來(lái)的?他開始變得?自暴自棄，?經(jīng)常違反紀(jì)?律，是全校?出了名的“?搗蛋鬼”。?教過(guò)的老師?談到他時(shí)，?都直搖頭。?可我卻執(zhí)著?地認(rèn)為：教?師的愛(ài)是滴?滴甘露，即?使枯萎的心?靈也能蘇醒?；教師的愛(ài)?是融融春風(fēng)?，即使冰冷?的感情心會(huì)?消融。可當(dāng)?我滿懷信心?，盡己所能?給他悉心地?呵護(hù)，試圖?用愛(ài)去溫暖?他時(shí)，才知?道，原來(lái)事?情并不像自?己所想像的?那樣簡(jiǎn)單。?他照樣在課?堂上肆無(wú)忌?憚地大聲說(shuō)?話，照樣三?天兩頭和同?學(xué)打架。我?不禁自問(wèn)：?難道這個(gè)孩?子真的無(wú)藥?可救了嗎。?難道我的付?出真的對(duì)他?毫無(wú)作用嗎?。那些日子?我覺(jué)得自己?就像是戰(zhàn)敗?的將士，感?到灰心喪氣?……，慶幸?的是我并沒(méi)?有因此而放?棄，因?yàn)槲?堅(jiān)信愛(ài)的力?量是偉大的?。于是，我?一如既往地?在生活上給?予幫助，噓?寒問(wèn)暖。細(xì)?心觀察平時(shí)?表現(xiàn)，抓住?點(diǎn)滴進(jìn)步去?燃起他奮進(jìn)?的火花。在?這無(wú)盡的愛(ài)?的感召下，?他變了，變?得乖巧，變?得懂事了。?愛(ài)的力量?是如此巨大?，我用愛(ài)留?下了一串串?堅(jiān)實(shí)的腳印?，孩子們的?驕橫、多疑?、自私和冷?漠少了，班?上出現(xiàn)了團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，互?幫互助的好?氣象。同學(xué)?們比學(xué)趕幫?超，師生間?談笑風(fēng)生，?平等互助，?在師生的共?同呵護(hù)下，?我們班成了?一個(gè)學(xué)習(xí)、?生活和成長(zhǎng)?的樂(lè)園。?我永遠(yuǎn)記得?這個(gè)日子_?__年__?_月___?日，快期末?考試的時(shí)候?我感冒了，?但為了不使?孩子們落下?任何一節(jié)課?，我讓學(xué)生?帶著課本來(lái)?到辦公室，?帶著嘶啞的?嗓子，給學(xué)?生進(jìn)行復(fù)習(xí)?。第二節(jié)?課的時(shí)候，?有幾位同學(xué)?拿著感冒藥?放到了我手?中，對(duì)我說(shuō)?：“徐老師?，希望您的?能早點(diǎn)康復(fù)??！笨吹窖?前的情景，?我的眼眶濕?潤(rùn)了，多么?懂事的孩子?呀。我還有?什么理由不?盡心盡力地?去培養(yǎng)他們?呢。短短?___年的?教書生涯，?讓我感受到?了真愛(ài)的無(wú)?價(jià)，教育孩?子的同時(shí)我?也教育了自?己。自從當(dāng)?上了班主任?，我的人生?觀得到了徹?底的轉(zhuǎn)變和?升華，我再?也不覺(jué)得“?愛(ài)學(xué)生”是?口號(hào)，是肉?麻，是虛偽?，我深深體?會(huì)到愛(ài)學(xué)生?那是超越了?親人和朋友?的人間真愛(ài)?。的確，?作為教師，?我們失去了?很多，有的?只是年復(fù)一?年默默地耕?耘，就像一?只蜜蜂無(wú)聲?無(wú)息。然而?，我們的生?命將在一批?又一批的學(xué)?生身上延續(xù)?；我們的青?春將在一代?又一代的青?年身上閃光?。這對(duì)于一?個(gè)有限的生?命體來(lái)說(shuō)，?不正是超越?自身而永生?的無(wú)限力量?嗎。請(qǐng)問(wèn)，?世上還有什?么比這更幸?福的呢。?各位老師們?，無(wú)論是過(guò)?去，還是現(xiàn)?在，抑或是?將來(lái)，我決?不后