第13頁共13頁2023年?重點小學語?文教學工作?總結(jié)時光?飛逝，我們?在感嘆時間?過的如此之?快之余，不?免回首過去?一年與同事?們度過的美?好時光、工?作中出現(xiàn)的?不足以及取?得的成績。?本學年接任?了四年級七?班的班主任?工作、語文?教學以及思?品教學工作?，面對新的?工作，我積?極努力的學?習，向身邊?的經(jīng)驗教師?請教，從而?較順利的完?成了教育教?學任務(wù)，現(xiàn)?將本學年的?工作情況總?結(jié)如下:?一、班級管?理工作:?要想把班級?管理好，首?先要有好的?干部班子，?因此，我通?過從原任課?老師處了解?，以及兩周?的觀察首先?確定了班里?的小干部，?并經(jīng)常性的?對其進行教?育，使他們?在班級中起?到了表率帶?頭作用，也?使整個班級?的良好的班?級風氣及學?習風氣得以?形成。此外?，我還注重?學生平日良?好習慣的養(yǎng)?成，發(fā)現(xiàn)問?題，及時開?展班會進行?討論，我還?積極___?學生參加學?校___的?各項活動。?通過師生的?共同努力，?我班的一日?常規(guī)進步很?大。二、?教育、教學?工作語文?、思品教學?工作:在教?學中，我積?極向身邊有?經(jīng)驗教師請?教學習，抽?時間就去聽?課提高，認?真參加教研?___備課?活動，從各?方獲取知識?提高自己。?通過同事們?的幫助和自?己的努力，?這學期我在?語文教學方?面有了很大?的進步。在?學期中的推?門課上受到?了領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。慢慢的?，在學習中?，我不斷用?上了自己學?的相關(guān)理念?，不斷嘗試?于我的教學?，在實踐中?用其所用，?棄其所短，?使自己的教?育教學水平?有所提高，?學生的自學?能力以及朗?讀能力也有?了很大的提?高。在思?品教學方面?，我認真?zhèn)?課，深刻領(lǐng)?會課標，通?過搜集資料?來充實自己?的課堂教學?，使這門課?上的有趣，?還對學生進?行教育，發(fā)?揮本課程的?育人功能。?三、個人?提高以及取?得成績:?在本學期，?在課余學習?之余，有幸?參加了學校?舉辦的美文?誦讀比賽并?取得了二等?獎，本人指?導(dǎo)的廖文昕?同學也在學?校美文誦讀?比賽中獲得?第二。在期?末考試中葉?取得了優(yōu)良?率___%?、及格率_?__%的好?成績。最?后，我不敢?說我的工作?做的多么優(yōu)?秀，但我要?說在我的教?學中，播撒?了希望的種?子，孩子們?也收獲了成?功的喜悅，?在工作中我?也傾注了汗?水與艱辛。?在這學期中?，我付出著?、收獲著、?進步著，在?今后的工作?中，我將更?加努力，爭?取更優(yōu)異的?成績。重?點小學語文?教學工作總?結(jié)2不知?不覺，一個?學期的教學?工作已經(jīng)結(jié)?束了，現(xiàn)將?具體工作總?結(jié)如下:?一、激發(fā)學?生學習興趣?，提高學生?語文素養(yǎng)。?語文是一?門充滿思想?、充滿人文?精神、充滿?智慧的學科?。在新課改?的大背景中?，學生的自?主學習，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點?，討論、交?流、探究等?學習方式已?成為課堂的?主流。我在?語文課堂教?學中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學生?的學習興趣?。力求做到?讓學生學得?興致盎然，?使學生在語?文學習中享?受學習的樂?趣，從而發(fā)?展學生的語?文素養(yǎng)。?二、讀中悟?情，讓課堂?教學“活”?起來。小?學語文課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，其語境?描述的美妙?，語言運用?的精妙，思?想表達的深?邃，見解闡?述的獨到，?都是引導(dǎo)學?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學時間的有?限，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導(dǎo)學生一一?感悟。為了?使這些精彩?給學生留下?整體印象，?我們可以在?閱讀中抓重?點，引導(dǎo)學?生對語言文?字反復(fù)誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時，讓學?生在感悟的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學生居高?臨下地對課?文進行品評?，在品評中?深化理解，?升華認識，?填補空白。?如在《富饒?的西沙群島?》的閱讀教?學中，我是?這樣引導(dǎo)學?生這樣品評?:“學習了?這篇課文，?你認為文中?什么地方給?你留下了深?刻的印象??請你選擇其?中的一點說?一說?！贝?時的學生充?分表述他們?的真實感受?，這樣引導(dǎo)?學生選擇自?己閱讀感悟?的精華，進?行具體表述?，讓他們在?各自品評中?進一步升華?認識。三?、架起課內(nèi)?課外的橋梁?。美國的?一位教育家?指出:“課?堂的外延與?課外的外延?相等。以課?堂學習為核?心，能動地?向?qū)W生的學?校生活、家?庭生活、社?會生活等各?個生活領(lǐng)域?自然延伸和?拓展，使課?堂訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)練?形成有序、?有趣、有力?、有效的結(jié)?合，取得語?文教學的整?體效益?！?在課程改?革實踐中，?我們已把語?文教學的觸?角伸向了廣?闊的天地。?讓學生閱讀?《西游記》?等課外書;?通過這些收?集與閱讀，?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?其次，重視?豐富多彩的?語文實踐活?動。注意學?科間的整合?。讓學生從?不同角度，?采用不同的?途徑獲得知?識，培養(yǎng)能?力。本學?期我雖然盡?了自己的責?任和能力去?完成了教學?工作任務(wù)，?也取得了一?定的成績，?但離要求尚?差甚遠，今?后我將繼續(xù)?加倍地努力?工作，為全?面提高學生?的語文成績?而努力奮斗?!重點小?學語文教學?工作總結(jié)3?時光飛逝?，我們在感?嘆時間過的?如此之快之?余，不免回?首過去一年?與同事們度?過的美好時?光、工作中?出現(xiàn)的不足?以及取得的?成績。面對?工作，我積?極努力的學?習，向身邊?的經(jīng)驗教師?請教，從而?較順利的完?成了教育教?學任務(wù)，現(xiàn)?將本學年的?工作情況總?結(jié)如下:?一、師德表?現(xiàn)教師的?稱號是神圣?的，教師的?道德是高尚?的。本學期?，我按時參?加政治、業(yè)?務(wù)學習，不?斷提高自身?素質(zhì)，加強?道德修養(yǎng)，?以《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》來?規(guī)范自己的?言行。嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度。關(guān)心_?__，以校?為家。響應(yīng)?學校號召，?積極參加學?校___的?各項活動，?注重政治理?論的學習，?積極向黨_?__靠攏。?二、教育?、教學工作?(一)上?課我知_?__學一定?要吃透教材?，在此基礎(chǔ)?上我總力爭?每堂課都能?讓學生在活?潑輕松的氛?圍里學習，?不時在課堂?上滲透些課?外知識，這?樣一方面能?拓寬學生知?識面，另一?方面還可以?調(diào)動學生的?學習積極性?，效果很好?。我天天都?會花寫時間?在我的專業(yè)?學習上，然?后把我所學?知識更專業(yè)?化、更純正?地教給我們?的學生，真?正做到“_?__”，將?學習滲透到?生活的點點?滴滴。工作?中，為了能?夠適應(yīng)自己?的教學，我?知道唯有刻?苦鉆研不懈?努力，全身?心地投入到?工作中的點?點滴滴，傾?注每一份執(zhí)?著，每一份?認真。課堂?教學是教學?質(zhì)量的主陣?地，我遵循?課改理念，?注重啟發(fā)、?引導(dǎo)學生。?課堂內(nèi)面向?全體同學，?公平地對待?每一位學生?，有時甚至?給后進生多?一些發(fā)言機?會。(二?)備課我?深知備課是?教學成敗的?要害。只有?吃透教材，?備好每一堂?課才能上好?每一堂課。?本學期我擔?任六(3)?班的語文教?學任務(wù)。首?先備課時我?認真查閱相?關(guān)資料，分?析教材，明?確教學目標?、重難點，?采取切實可?行的教學方?法。同時我?非常重視學?生的反饋，?所以我平時?盡可能與學?生多接觸，?和他們交朋?友，以便更?好地了解學?生的知識基?礎(chǔ)、把握情?況以及他們?的薄弱之處?。這樣備課?就能從學生?的實際出發(fā)?，不斷調(diào)整?教學手段，?照顧到絕大?多數(shù)學生的?接受能力，?預(yù)見學生可?能碰到的難?點，于是我?除了廣泛獵?取教育雜志?上的教學理?念、教學方?法，把這些?先進的理念?、方法運用?到備課中外?，我還非常?重視與同組?教師的討論?交流并向他?們虛心學習?。這樣既吸?取了___?聰明，又注?重了個人鉆?研。(三?)教研教改?有句話“?活到老，學?到老?！彼?以平時我也?非常重視個?人能力的提?高，每當校?內(nèi)外有教科?研活動，我?便虛心前去?學習，及時?總結(jié)，寫好?心得體會，?吸取經(jīng)驗;?積極申報教?研課，做到?向老同志多?學習，跟同?仁們多交流?;為了進一?步提高自己?，不斷研究?，每次利用?外出函授或?業(yè)務(wù)學習的?機會，認真?學習，練好?基本功，盡?管苦點，累?點，課時多?些，我也一?一克服。?(四)作業(yè)?和輔導(dǎo)作?業(yè)本最能反?映學生的學?習情況。所?以除了作業(yè)?得精心設(shè)計?外，批改也?一定及時認?真，評講到?位。對于后?進生的作業(yè)?批改則更細?心耐心。由?于我班語文?基礎(chǔ)差的學?生還在不少?數(shù)，于是我?常用課間及?下班前那段?時間幫助輔?導(dǎo)，及時解?決他們學習?中的困惑，?鼓勵學生信?心，防止_?__?？偨Y(jié)?過去，我深?感教學工作?中困難仍不?少，自身素?質(zhì)有待進一?步提高。但?我相信，只?要加強學習?，加強鉆研?，在學校這?么濃厚的教?學環(huán)境中，?我的語文教?學一定能更?上一層樓。?三、在班?級學生轉(zhuǎn)化?工作(1?)抓得準，?做得細，要?有恒心，要?樂于幫助。?準是指在?做學生思想?工作時，要?摸準會出現(xiàn)?過錯的原因?，把準“脈?搏”，然后?再有針對性?地開展思想?教育。學生?出錯的原因?是多種多樣?。例如:好?心辦錯事;?出于好奇心?而干了錯事?;受人唆使?幫助別人打?架、偷別人?的東西;自?我要求不嚴?格而違反紀?律;家庭教?育不良。為?此要仔細分?析，找準病?癥，區(qū)別對?待，因事因?人而異，力?求通過正確?的教育方法?引導(dǎo)學生朝?健康的方面?發(fā)展。細指?細心。班級?德育工作在?于調(diào)動學生?的積極因素?，克服消極?因素，提高?學生的自學?性，幫助他?們擇善除惡?。任何學?生都有閃光?點，差生也?不例外，只?要細心留意?，就不難發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點。?班主任要善?于抓住學生?學習、勞動?、班級活動?中閃現(xiàn)的亮?點，激發(fā)他?們的上進心?和求知欲。?恒是指恒心?。對轉(zhuǎn)化工?作要按計劃?持之以恒，?長期堅持下?去，不能熱?一陣、冷一?陣、抓一陣?、放一陣，?要善于抓住?學生的閃光?點，哪怕是?微小的進步?，都要給予?表揚、肯定?、鼓勵，并?不斷強化。?后進生畢?竟因其后進?，在學習上?與其他同學?落下一段距?離。為了使?這個距離縮?短，我還經(jīng)?常幫他們另?開小灶，進?行個別輔導(dǎo)?，來幫助他?們。先跟他?們談話，要?他們明白老?師、家長都?希望他們學?習進步，都?想幫助他們?，而只要他?們自己加倍?努力，老師?和家長都相?信他們同樣?會成為好學?生。另外在?課堂上，對?于一些預(yù)知?的疑難問題?，師生共議?解決后，我?還特別叫他?們起來復(fù)述?，進行難點?突破、鞏固?。而課堂上?沒解決的，?課余再補，?利用放學后?的十幾二十?分鐘時間，?他們進行個?別補習。由?于長期如此?，有些學生?樂意配合老?師的行動，?他們學習也?在慢慢地進?步。(2?)讓學生教?育學生。?教育孩子必?須走進孩子?的世界，理?解孩子的心?理，決不從?大人的角度?看待孩子。?有些事情在?大人看來是?錯誤的，但?在孩子眼里?卻是真實和?正確的。大?人教育孩子?時，總喜歡?擺大道理，?大談自己的?想法和體會?，沒有觸動?孩子的心理?，讓孩子教?育孩子的方?法很有效。?一次有兩?個學生打架?，我很耐心?地擺出一些?道理和事實?教育了他們?一番，讓他?們明白打架?的壞處和弊?端，我認為?這一次教育?對全班同學?來說是十分?深刻的，但?沒過兩天，?又有另外兩?個學生打架?。我很氣憤?，但我認為?如果再批評?一次也起不?了作用。我?將前兩天打?架的學生叫?到跟前，讓?這兩位學生?將當天打架?的情形和感?受與他們_?__。這兩?位同學很留?心聽他們說?，聽后深有?感觸，并互?相道歉，許?諾以后不打?架，使這兩?位同學確實?受到深刻的?教育。最?后，我不敢?說我的工作?做的多么優(yōu)?秀，但我要?說在我的教?學中，播撒?了希望的種?子，孩子們?也收獲了成?功的喜悅，?在工作中我?也傾注了汗?水與艱辛。?在這學期中?，我付出著?、收獲著、?進步著，在?今后的工作?中，我將更?加努力，爭?取更優(yōu)異的?成績。重?點小學語文?教學工作總?結(jié)4自從?從事教師這?一行，當一?位好教師就?是我的目標?。一年來，?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實實的態(tài)?度來對待我?的工作?，F(xiàn)?在又到年末?，現(xiàn)對一年?來的工作進?行總結(jié)。?一、思想品?德方面:?在一年的教?育教學工作?中我能認真?學習國家的?（范本）有?關(guān)教育方針?，認真學_?__的先進?理論知識，?熱愛教育事?業(yè)，始終不?忘人民教師?職責，愛學?校、愛學生?。作為一名?教師，我從?自身嚴格要?求自己，通?過政治思想?、學識水平?、教育教學?能力等方面?的不斷提高?來塑造自己?的行為。使?自己在教育?行業(yè)中不斷?成長，為社?會培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才，?打下堅實的?基礎(chǔ)。二?、教育教學?方面:一?年來我一直?擔任高年級?的語文學科?，在工作中?嚴格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學習新知識?，探索教育?教學規(guī)律，?改進教育教?學方法。?1、尊重學?生是以學生?為主的關(guān)鍵?在教學中?，深刻體會?到要以學生?為主，以學?生的發(fā)展為?主。首先，?必須尊重學?生。尊重學?生的思考權(quán)?，尊重學生?的發(fā)言權(quán)，?尊重學生探?究精神，尊?重學生的思?維成果。做?到這些，才?能夠放手讓?學生去思考?，讓學生探?究。2、?分層合作，?是實現(xiàn)合作?、自主、探?究的學習模?式必由之路?學生的層?次不同，思?考的效率不?同，往往會?造成一些學?生怕于思考?，懶于探索?，依賴別人?的思想。教?學中如果讓?好中差混成?一個小組，?這樣好的學?生永遠成為?領(lǐng)頭人，成?為___人?，而差生永?遠就在小組?中得不到重?視。要解決?這個問題必?須實行分層?分小組合作?的方法，在?課堂上，根?據(jù)不同的情?況給不同小?組以不同層?次的任務(wù)，?學生在層次?相同，能力?相同的情況?下有了思考?問題的時間?，這樣就達?到了分層次?合作的目的?，也使得不?同層次的學?生有不同的?挑戰(zhàn)性任務(wù)?。3、明?確學習目標?語文教學?最忌千篇一?律，容易使?學生厭煩。?如果千篇一?律地字詞教?學，課文分?析，歸納總?結(jié)，這樣既?費時又費力?，學生學習?完一篇課文?也不知自己?這堂課進步?了多少。五?年級的學生?，字詞教學?完全可以放?手讓他們自?己完成。他?們有這個能?力而且有各?自獨特的方?法。在教學?中，我一般?字詞教學只?作為一個檢?查過程。課?文分析看是?那一類文體?，新的文體?傳授給新的?方法。然后?，讓學生依?據(jù)方法自我?解決。最主?要的是根據(jù)?教材學生明?白這節(jié)課要?達到什么樣?的水平，解?決哪些疑難?問題，穴道?哪些解決問?題的方法。?這樣課堂才?能實效高效?。4、規(guī)?范作業(yè)學?生學習新課?和知識的系?統(tǒng)化、條理?化，要靠一?定的作業(yè)來?鞏固提高。?通過規(guī)范化?的作業(yè)使學?生的思路明?晰，條理清?楚。養(yǎng)成良?好的學習習?慣。這是新?課程標準里?的一個鮮明?觀點，而規(guī)?范化的作業(yè)?可以使學生?的習慣得以?形成。養(yǎng)成?學生良好的?學習習慣。?5、多開?展語文實踐?活動利用?課堂課余及?班隊活動，?進行一系列?的實踐活動?是本學期語?文教學餓一?個重要方面?。在主題班?會上，進行?說“新學期?的打算”、?“時時刻刻?注意安全”?、“我愛學??！保绾?利用制作等?一系列活動?，鍛煉學生?的膽量和表?達能力都有?顯著提高，?不管是誰站?起來都能說?上一會兒。?6、制定?幫教方案?對個別的差?生，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)，?找出知識的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時進行補?漏。例如，?自己經(jīng)常利?用課余時間?，落班輔導(dǎo)?學生，有針?對性地制定?幫教計劃，?有目的有計?劃地做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。在課?堂上，采用?多提問，多?檢查，及時?疏導(dǎo)，及時?反饋的形式?，努力提高?后進生的文?化基礎(chǔ)知識?。同時，在?班級中開展?互幫互學小?組，進行一?幫一的學習?活動，使學?生端正思想?，互相學習?，互想促進?，形成你追?我趕的良好?學習氛圍。?平時，自己?還注意“兩?手抓”:一?方面培養(yǎng)好?尖子生，一?方面通過尖?子生輔導(dǎo)后?進生，以先?進幫助后進?，以好帶差?，促進雙贏?效果。三?、遵守紀律?方面:本?人嚴格遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動請假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對人真誠、?熱愛學生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?能力。四?、工作業(yè)績?方面:隨?著新課程改?革對教師業(yè)?務(wù)能力要求?的提高，本?人在教學之?余，還擠時?間自學教育?教學理論并?積極進行各?類現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多媒?體課件制作?的一些方法?。上學期我?應(yīng)上級的號?召，積極到?邊遠學校支?教，在支教?學校發(fā)揮自?己的光和熱?，受到支教?學校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評。?被評為市級?支教先進個?人。這學?期，五星學?校承擔了課?題研究的工?作，在此項?工作中，我?先后承擔了?課題研究展?示課的任務(wù)?，并受到領(lǐng)?導(dǎo)的好評，?經(jīng)過學校評?價組評比為?一等獎。?重點小學語?文教學工作?總結(jié)5時?間毫不停歇?德走著……?擔任一年級?的語文教學?工作快一學?期。在本學?期里，我堅?持認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課，批改作?業(yè)、講評作?業(yè)。嚴格要?求學生，尊?重學生，使?學生學有所?得，不斷提?高。為了下?學期語文教?學更上一個?新的臺階，?特對這學期?的教學工作?總結(jié)如下:?一、抓好?學生的學習?習慣:作?為剛剛進入?一年級的小?學生來說，?如何能讓他?們在___?分鐘的課堂?上認真地聽?講，是非常?重要的。因?此，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣是我?教學工作開?始的重點。?剛開學的二?個星期里，?我采用編兒?歌、口令等?形式，將學?生學習習慣?的培養(yǎng)融入?情趣之中，?讓學生在情?趣之中慢慢?地養(yǎng)成良好?的習慣。從?坐直到站立?，從寫字到?讀書拿書，?從保持正確?的讀寫姿勢?到愛惜學習?用品，都需?要老師不厭?其煩地講和?說，通過一?學期來的培?養(yǎng)，我班大?部分學生都?養(yǎng)成了好的?學習習慣。?二、抓好?學生的基礎(chǔ)?知識教學:?一年級作?為學生走進?學校的第一?步，正如修?筑高樓大廈?一樣，必須?要為學生的?成長打下堅?實的基礎(chǔ)。?本學期，我?主要在注重?學生的漢語?拼音知識的?掌握、寫字?、讀書、課?外閱讀等方?面作了努力?。(1)?注重漢語拼?音知識的掌?握。漢語?拼音知識既?是學生學好?語文的基礎(chǔ)?，又是學好?語文的重點?。如何讓學?生能把這看?似枯燥的知?識學得生動?有趣，又能?很好地掌握?，我與年級?里、科組里?的老師經(jīng)常?交流，并向?她們學習教?學經(jīng)驗，以?使自己能讓?學生學得輕?松、學得扎?實。同時，?在開學前一?個半月教學?拼音的時間?里，我針對?學生因材施?教，每天鼓?勵學生讀課?外書，并經(jīng)?常引導(dǎo)學生?對已學拼音?知識活學活?用，通過學?兒歌、“摘?蘋果”游戲?等形式激發(fā)?學生學習的?興趣。(?2)抓好寫?字訓(xùn)練。?寫字教學是?一年級語文?教學工作的?難點。能讓?每一個學生?寫一手好字?，是我的心?愿。所以，?在平時的教?學工作中，?我特別注意?對學生寫字?的要求。首?先，要讓學?生寫好字，?作為他們的?語文老師，?我更注重自?己在課堂板?書、給學生?的留