第6頁共6頁2023年?幼兒園園長(zhǎng)?研修總結(jié)兩?__年_?_月__日?，本著提高?園長(zhǎng)專業(yè)素?養(yǎng)，使園長(zhǎng)?們更好地把?握國(guó)內(nèi)外學(xué)?前教育發(fā)展?的趨勢(shì)、掌?握學(xué)前教育?政策、了解?幼兒園的發(fā)?展規(guī)劃以及?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展的理論?，學(xué)習(xí)學(xué)前?教育領(lǐng)域的?新知識(shí)、新?理論和新方?法，拓展園?長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)?結(jié)構(gòu)的宗旨?，我非常榮?幸的與來自?全國(guó)___?名幼兒園園?長(zhǎng)參加了由?國(guó)家教育部?幼兒園園長(zhǎng)?培訓(xùn)中心主?辦的“校長(zhǎng)?___計(jì)劃?--(__?)年農(nóng)村校?長(zhǎng)助力工程?___師范?大學(xué)幼兒園?園長(zhǎng)班短期?集中培訓(xùn)”?項(xiàng)目，走進(jìn)?了古都西安?美麗的__?_師范大學(xué)?的校園。?在培訓(xùn)中心?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們的精心安?排下，為期?___天的?培訓(xùn)活動(dòng)_?__嚴(yán)密、?管理嚴(yán)格，?容量大、節(jié)?奏快、培訓(xùn)?形式多樣，?有專題講座?、經(jīng)驗(yàn)交流?、小組討論?、實(shí)地觀摩?考察等方式?，專家教授?和優(yōu)秀園長(zhǎng)?們的講座有?如醍醐灌頂?，充滿著個(gè)?性___力?，不時(shí)引發(fā)?出學(xué)員們的?思維碰撞和?追問探究，?也使我受益?匪淺、感受?頗深。_?_月__日?的開班典禮?拉開了本次?培訓(xùn)的序幕?。接下來是?緊鑼密鼓的?學(xué)習(xí)行程，?首先我們聆?聽了西安市?蓮湖區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校的?蘇曉芬老師?、西安市交?通大學(xué)幼兒?園園長(zhǎng)兀靜?、西安市新?城區(qū)教師進(jìn)?修學(xué)校王莉?等多為專家?的講座。理?論結(jié)合實(shí)際?，在進(jìn)行完?為期五天的?理論學(xué)習(xí)（?范本）后，?根據(jù)陜師大?教師___?的安排，我?們進(jìn)行了為?期十天的跟?崗實(shí)踐學(xué)習(xí)?。在這為期?兩周緊張而?忙碌的跟崗?學(xué)習(xí)中，我?們第四小組?的全體成員?根據(jù)陜師大?培訓(xùn)辦的安?排對(duì)西安_?__所高品?質(zhì)幼兒園進(jìn)?行了跟崗學(xué)?習(xí)。在這為?期兩周的跟?崗學(xué)習(xí)中我?們都有一個(gè)?共同的感受?，每一天都?在收獲感動(dòng)?、驚喜!一?走進(jìn)幼兒園?就能感受到?幼兒園濃厚?的園所文化?底蘊(yùn):童真?童趣的教室?、色彩繽紛?的走廊、綠?意盎然的校?園、寓教于?樂的多功能?廳，寬敞明?亮的音體室?、科學(xué)探索?與美勞室、?心靈手巧的?老師們有序?的___孩?子開展的各?類活動(dòng)。園?所文化各具?特色，有的?是以圖畫故?事書為載體?，提高了幼?兒園的多元?表達(dá)能力，?培養(yǎng)了孩子?無限的創(chuàng)造?力和想象力?，有的開展?著以少數(shù)民?族文化獨(dú)特?的原本課程?。在參觀過?程中，園長(zhǎng)?們紛紛通過?相機(jī)拍攝、?文字記錄等?方式，對(duì)幼?兒園的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)、區(qū)角?活動(dòng)材料、?功能室等進(jìn)?行細(xì)致的參?觀學(xué)習(xí)。在?座談?dòng)懻摻?流中，園長(zhǎng)?們“數(shù)說?成就”向我?們展示了有?效的科學(xué)管?理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)?特的園本教?研和隊(duì)伍建?設(shè)等，讓我?們耳目一新?。課余時(shí)?間我與同行?們就辦園經(jīng)?驗(yàn)、管理方?略、幼兒園?特色等問題?進(jìn)行了交流?。這次培訓(xùn)?活動(dòng)不僅使?我開拓了視?野，增長(zhǎng)了?見識(shí)，更讓?我經(jīng)歷了一?場(chǎng)深刻的教?育思想觀念?的洗禮，給?我注入了新?的動(dòng)力。?首先，在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)和參?觀過程中，?我明白了要?提升我園的?辦園質(zhì)量，?就得抓住幼?兒園管理的?核心。只有?立足于園情?，抓準(zhǔn)幼兒?園發(fā)展的瓶?頸;聚焦在?教師，促進(jìn)?隊(duì)伍的專業(yè)?成長(zhǎng)和自我?發(fā)展;落實(shí)?到孩子，確?保孩子健康?快樂成長(zhǎng)這?一核心，才?能真正提高?辦園質(zhì)量。?其次，聚焦?教師，找到?園本教研的?價(jià)值所在，?以研促教。?只有立足于?園情，抓準(zhǔn)?幼兒園發(fā)展?的瓶頸;聚?焦在教師，?促進(jìn)隊(duì)伍的?專業(yè)成長(zhǎng)和?自我發(fā)展;?落實(shí)到孩子?，確保孩子?健康快樂成?長(zhǎng)這一核心?，園本教研?的主體才會(huì)?從園長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為?一線教師，?才會(huì)成為全?園教師自主?學(xué)習(xí)、自覺?提高的行為?。作為一名?年輕的男園?長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)?什么樣的園?長(zhǎng)，辦什么?幼兒園正是?我所面臨的?問題，講座?中很明確的?給我們提出?了現(xiàn)代園長(zhǎng)?應(yīng)具備的觀?點(diǎn)和要求以?及現(xiàn)代化的?幼兒園應(yīng)該?達(dá)到的要求?，明確了我?們園長(zhǎng)的角?色和幼兒園?的發(fā)展方向?，在此次學(xué)?習(xí)中，讓我?們明確幼兒?園的管理不?容忽視，從?師資、設(shè)備?、環(huán)境、孩?子、家長(zhǎng)等?各個(gè)方面做?了全方位的?分析，幼兒?園必須朝著?精細(xì)化方向?發(fā)展。再次?，又進(jìn)行了?為期一周的?理論學(xué)中專?家們的講座?改變了我們?的育兒觀念?，讓我們學(xué)?到了很多科?學(xué)的育兒方?法，學(xué)會(huì)從?幼兒的心理?去分析幼兒?的行為并采?取適當(dāng)?shù)拇?施加以引導(dǎo)?，以更科學(xué)?的開展幼兒?園的相關(guān)教?育，他們的?講座激起了?在場(chǎng)園長(zhǎng)們?的共鳴和強(qiáng)?烈的興趣，?使我們收益?匪淺。使我?們意識(shí)到幼?兒園的發(fā)展?與幼兒、教?師的密切關(guān)?系，就如何?提高幼兒園?的發(fā)展效率?給我們提供?了一些明確?的方法。?在培訓(xùn)會(huì)上?，多數(shù)專家?對(duì)幼兒的管?理和發(fā)展作?了明確界定?與深刻解讀?。作為一名?管理者，應(yīng)?首先領(lǐng)會(huì)幼?兒園科學(xué)發(fā)?展的內(nèi)涵，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?育管理理念?，努力營(yíng)造?科學(xué)發(fā)展的?氛圍，為幼?兒園走上科?學(xué)發(fā)展之路?積極創(chuàng)造條?件。在教育?理念方面，?要進(jìn)一步系?統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱?要》精神，?樹立全新的?幼兒素質(zhì)觀?念，在管理?方面，要擯?棄傳統(tǒng)的監(jiān)?督、檢查者?的觀念，切?實(shí)樹立為家?長(zhǎng)服務(wù)、為?教師服務(wù)的?觀念，甘心?情愿當(dāng)好家?___等的?合作伙伴，?當(dāng)好教職?工開展幼教?工作的支持?者、合作者?與助手，放?下架子，深?入教職工中?，深入家長(zhǎng)?中，研究問?題，解決問?題，同心同?德促進(jìn)幼兒?教育科學(xué)發(fā)?展。__?年__月_?_日__?幼兒園園長(zhǎng)?研修總結(jié)第?二篇__?年__月_?_日，我受?福泉市教育?局的委派，?有幸參加_?__省幼兒?園園長(zhǎng)培訓(xùn)?班(黔南分?院貴定培訓(xùn)?中心)學(xué)習(xí)?。在此期間?，我們聆聽?了培訓(xùn)中心?各位專家關(guān)?于幼教事業(yè)?的講座;參?觀了黔南州?示范幼兒園?(都勻機(jī)關(guān)?幼兒園)和?省級(jí)示范幼?兒園(__?_市南明區(qū)?實(shí)驗(yàn)幼兒園?)以及國(guó)家?級(jí)示范幼兒?園，聽取了?各幼兒園園?長(zhǎng)的管理經(jīng)?驗(yàn)介紹;課?余時(shí)間我與?來自各地的?部分園長(zhǎng)同?行就辦園經(jīng)?驗(yàn)、管理方?略、幼兒園?特色等問題?進(jìn)行了交流?。通過培訓(xùn)?，不僅使我?開拓了視野?，增長(zhǎng)了見?識(shí)，更讓我?經(jīng)歷了一場(chǎng)?深刻的教育?思想觀念的?洗禮。首?先，在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和參觀?、考察過程?中，使我真?正了解了什?么是教師專?業(yè)，什么是?教師專業(yè)發(fā)?展，我們教?師專業(yè)發(fā)展?存在的幾個(gè)?問題，以及?如何去進(jìn)行?教師的專業(yè)?發(fā)展，為我?們以后開展?教師培養(yǎng)和?自身培養(yǎng)方?面指明了方?向。其次?，作為一名?園長(zhǎng)，對(duì)于?當(dāng)什么樣的?園長(zhǎng)，辦什?么樣的幼兒?園正是我所?面臨的問題?。南明區(qū)實(shí)?驗(yàn)幼兒園鄭?園長(zhǎng)說得好?，沒有滿意?的員工就沒?有滿意的客?戶。鄭園長(zhǎng)?的管理是:?她以愛__?_每一位員?工，對(duì)員工?的愛表現(xiàn)在?以事業(yè)留人?，關(guān)心員工?的事事處處?，時(shí)時(shí)刻刻?，用優(yōu)化環(huán)?境，美化心?靈，創(chuàng)設(shè)豐?富厚重的校?園文化。以?情感人，關(guān)?心員工的工?作和生活。?她在___?培養(yǎng)中肩負(fù)?雙重身份，?即用好自己?的智慧，管?理好幼兒園?他人的智慧?，激發(fā)教工?潛能，把個(gè)?人的智慧轉(zhuǎn)?化為___?的智慧。打?造-充滿生?機(jī)和情趣的?現(xiàn)代幼兒教?師。由此可?見，有了好?的員工就有?好的團(tuán)隊(duì)，?有了好的團(tuán)?隊(duì)才能在快?速發(fā)展的現(xiàn)?代化幼兒教?育中立于不?敗之地，才?能生存和發(fā)?展。講座?中很明確的?給我們提出?了現(xiàn)代園長(zhǎng)?應(yīng)具備的觀?點(diǎn)和要求以?及現(xiàn)代化的?幼兒園應(yīng)該?達(dá)到的要求?，明確了我?們園長(zhǎng)的角?色和幼兒園?的發(fā)展方向?，在此次學(xué)?習(xí)中，讓我?們明確幼兒?園的管理不?容忽視，從?師資、設(shè)備?、環(huán)境、孩?子、家長(zhǎng)等?各個(gè)方面做?了全方位的?分析，幼兒?園必須朝著?精細(xì)化方向?發(fā)展。再次?，周老師的?講座，改變?了我們的育?兒觀念，讓?我們學(xué)到了?很多科學(xué)的?育兒方法，?更讓我深刻?意識(shí)到幼兒?園校園安全?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，由來至?園外的、也?有來至園內(nèi)?的，有災(zāi)的?、也有禍的?，我們要高?度重視“校?園安全，依?法治園”，?通過最大努?力把安全傷?害降到最低?點(diǎn)，特別是?近期，校園?血案頻頻發(fā)?生，再次凸?顯幼兒園安?全問題。社?會(huì)上一些不?法分子對(duì)社?會(huì)不滿，專?對(duì)幼兒園弱?勢(shì)群體進(jìn)行?報(bào)復(fù)，在一?個(gè)多月期間?里連續(xù)發(fā)生?六起校園血?案，令世人?震驚。通過?培訓(xùn)明確了?幼兒園不是?幼兒的法定?監(jiān)護(hù)人，也?不是指定監(jiān)?護(hù)人，最多?是被委托人?，以及在事?故處理中的?法律依據(jù)，?參考依據(jù)。?通過許多的?案例分析，?使我了解了?園方和家長(zhǎng)?的矛盾集結(jié)?點(diǎn);發(fā)生的?原因與啟示?;賠償?shù)呢?zé)?任與范圍;?妥善處理的?對(duì)策以及幼?兒園對(duì)幼兒?三個(gè)責(zé)任，?即教育、管?理、保護(hù)。?在今后的工?作中，我們?要拿起法律?的武器維護(hù)?教師、幼兒?的合法權(quán)利?。以更科?學(xué)的開展幼?兒園的相關(guān)?教育，他的?這一講座激?起了在場(chǎng)園?長(zhǎng)們的共鳴?和強(qiáng)烈的興?趣，使我們?收益匪淺。?在培訓(xùn)中，?多數(shù)專家對(duì)?幼兒的管理?和發(fā)展作了?明確界定與?深刻解讀。?作為一名管?理者，應(yīng)首?先領(lǐng)會(huì)幼兒?園科學(xué)發(fā)展?的內(nèi)涵，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?管理理念，?努力營(yíng)造科?學(xué)發(fā)展的氛?圍，為幼兒?園走上科學(xué)?發(fā)展之路積?極創(chuàng)造條件?。在教育?理念方面，?要進(jìn)一步系?統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱?要》精神，?樹立全新的?幼兒素質(zhì)觀?念，在管理?方面，要擯?棄傳統(tǒng)的監(jiān)?督、檢查者?的觀念，切?實(shí)樹立為家?長(zhǎng)服務(wù)、為?教師服務(wù)的?觀念，甘心?情愿當(dāng)好家?___等的?合作伙伴，?當(dāng)好教職工?開展幼教工?作的支持者?、合作者與?助手，放下?架子，深入?教職工中，?深入家長(zhǎng)中?，研究問題?，解決問題?