第21頁共21頁2023年?小學(xué)班主任?學(xué)期工作總?結(jié)（五）?過去的一學(xué)?期里，我班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一__?_下，在任?課教師的大?力支持和配?合下，各項(xiàng)?工作順利開?展，學(xué)習(xí)、?生活等方面?都取得較突?出的成績。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)對學(xué)?生的思想道?德工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的品質(zhì)，凈?化學(xué)生的心?靈，努力培?養(yǎng)合格人才?。為了配?合學(xué)校少先?隊(duì)大隊(duì)部和?教導(dǎo)處的工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動。例如，?“積極參與?‘安全教育?’的系列活?動”、“‘?向老師致敬?’的主題班?會”、“‘?美化校園、?保護(hù)環(huán)境從?我做起’的?實(shí)踐活動”?、“‘告別?不良行為習(xí)?慣’‘以優(yōu)?異的成績向?家長匯報(bào)’?”等主題隊(duì)?會。同時(shí)，?我也經(jīng)常利?用班會課對?學(xué)生進(jìn)行身?心教育，幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識，及?時(shí)對學(xué)生進(jìn)?行針對性的?教育。二?、加強(qiáng)班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)“求?知、上進(jìn)、?活潑、團(tuán)結(jié)?”的班__?_。在這?個(gè)學(xué)期里，?一方面，我?慎重地選拔?和培養(yǎng)班委?成員：第?一.大力表?揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)?，宣傳他們?的先進(jìn)事跡?，幫助小班?委樹立威信?；第二.?在鼓勵(lì)班委?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，更嚴(yán)格?要求班委個(gè)?人在知識、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即以?點(diǎn)帶面；?第三.培養(yǎng)?班委團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?通過班委這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動整個(gè)?班___開?展批評與自?我批評，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即以面?帶面。另一?方面，我有?效地利用好?每周一的班?會課開展一?些專題性的?活動，扎實(shí)?有效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)等?等諸多方面?。務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴(yán)而不死的?良好班風(fēng)班?貌。根據(jù)?學(xué)校工作安?排和本班實(shí)?際情況，擬?定了全班與?小組在知識?、能力、情?感等方面的?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，讓每一?個(gè)學(xué)生明確?到我們?nèi)?和小組正在?努力奮斗的?目標(biāo)是什么?，避免了盲?目、低效地?學(xué)習(xí)和生活?，從而增強(qiáng)?了___的?凝聚力和動?力。三、?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，盡可?能創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?，努力幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識到?自己的位置?和學(xué)習(xí)方向?。四、積?極開展好文?體活動，做?好課間操，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。五年?級學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較繁?重，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育活?動不僅有利?于學(xué)生身體?素質(zhì)的提高?，而且也有?利于學(xué)習(xí)效?率的提高，?每次活動我?都親臨現(xiàn)場?與學(xué)生一起?活動并適當(dāng)?予以技術(shù)性?的指導(dǎo)，這?樣不僅可以?防止意外事?故的發(fā)生，?而且也可以?加深與學(xué)生?感情的交流?。五、積?極主動地和?各科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面的?教育力量，?發(fā)揮好紐帶?作用。在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的地位，尊?重他們的意?見，同時(shí)又?把他們當(dāng)作?班級的主人?，視為自己?的良伴、知?己。凡事都?主動地同任?課教師協(xié)商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)系，?在處理師生?矛盾時(shí)，盡?量避免了激?化矛盾，在?這方面，我?平時(shí)注意到?多教育學(xué)生?，讓學(xué)生懂?禮貌，尊重?老師的勞動?，樹立老師?的威信，增?進(jìn)師生情誼?。六、稍?不如人意處?雖然為建?設(shè)這個(gè)班花?了不少心思?，特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的過程中，?但是效果仍?不太明顯，?還沒有能夠?有效地激發(fā)?學(xué)習(xí)動機(jī)不?強(qiáng)的學(xué)生的?學(xué)習(xí)斗志，?還沒能觸動?他們的靈魂?，給班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來了較?大的阻力。?我想在工作?中要更加注?意與年段和?學(xué)校配合，?借力使力。?總之，只?要我們心中?是真誠地為?孩子，為孩?子的健康成?長而付出，?端正自己的?工作態(tài)度，?一切都為提?升孩子生命?狀態(tài)為出發(fā)?點(diǎn)，我相信?，我的班主?任工作能在?不斷的磨練?中得到提升?。通過一個(gè)?學(xué)期的工作?，我的班主?任工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?與指導(dǎo)下，?有所進(jìn)步，?也提高了！?班級管理工?作千頭萬緒?，工作方法?千差萬別，?讓我在實(shí)踐?中去探索總?結(jié)行之有效?的方法經(jīng)驗(yàn)?，使班級管?理工作的水?平不斷躍上?新臺階。?__年小學(xué)?班主任學(xué)期?工作總結(jié)模?板篇二時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?的教學(xué)工作?已接近尾聲?，為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，作?為一名小學(xué)?班主任，本?人現(xiàn)將__?年上學(xué)期期?末工作總結(jié)?如下，在此?謝謝大家。?一、思想?工作方面?俗話說：“?活到老，學(xué)?到老”，本?人一直在各?方面嚴(yán)格要?求自己，努?力地提高自?己，以便使?自己更好地?適應(yīng)教育教?學(xué)的改革浪?潮。通過閱?讀部分道德?修養(yǎng)書籍，?勇于解剖自?己，分析自?己，正視自?己，提高自?身素質(zhì)。?二、教育工?作方面這?學(xué)年，本人?擔(dān)任二年級?班主任，班?級人數(shù)較多?，又一直面?臨著新課程?改革。雖然?我連續(xù)教了?三年二年級?，但每一年?的教材都在?變動。因此?，我在教育?教學(xué)工作中?遇到了不少?困難。針對?這些情況，?我虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師及?兄弟學(xué)校的?同行討教經(jīng)?驗(yàn)。平時(shí)積?極參加校級?教研活動，?認(rèn)真記錄好?聽課筆記。?在教學(xué)中，?做好教學(xué)工?作計(jì)劃，認(rèn)?真鉆研新大?綱、把握教?學(xué)的重點(diǎn)難?點(diǎn)，積極開?拓教學(xué)思路?，試著把一?些先進(jìn)的教?學(xué)理論、科?學(xué)的教學(xué)方?法及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手段?運(yùn)用于課堂?教學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?的能力。另?外，本人在?搞好教學(xué)工?作的同時(shí)，?還很注重閱?讀有關(guān)教育?教學(xué)的書籍?，并進(jìn)行部?分載錄和寫?些心得體會?。三、遵?守紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動請?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。平?時(shí)，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對人真?誠、熱愛學(xué)?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質(zhì)和能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?要想給學(xué)生?一杯水，首?先老師得有?一桶水。因?此，老師就?得不斷地學(xué)?習(xí)、充電。?我在教學(xué)之?余，除了認(rèn)?真參加學(xué)校?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還擠出?時(shí)間去函授?學(xué)習(xí)，力爭?達(dá)到現(xiàn)在的?教育教學(xué)要?求。以上?小結(jié)，暨我?個(gè)人__年?上半年工作?總結(jié)，如有?不妥，敬請?領(lǐng)導(dǎo)同事批?評指正。?__年小學(xué)?班主任學(xué)期?工作總結(jié)模?板篇三做?一名好老師?是許多老師?一生所追求?的目標(biāo)，也?是我的目標(biāo)?。自踏入教?育這個(gè)崗位?以來，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來?對待我的工?作，以師德?規(guī)范自己的?教育教學(xué)工?作，以當(dāng)一?名好老師作?為自己工作?的座右銘,?現(xiàn)將一學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、在思想上?，積極上進(jìn)?。我不斷?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，不斷學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，提高?自己的思想?覺悟，我還?深知要教育?好學(xué)生，教?師必須先身?先士卒，時(shí)?時(shí)做到教書?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學(xué)生，努力?使學(xué)生、家?長能接受我?、喜歡我。?作為一名教?師自身的師?表形象要時(shí)?刻注意，我?在注意自身?師表形象的?同時(shí)非常重?視對學(xué)生的?全面培養(yǎng)。?因?yàn)槲疑钚?良好的品行?是每個(gè)人身?上最美的東?西，針對社?會這一大氣?候和學(xué)生這?一小氣候我?把學(xué)生的德?育、美育工?作放到了最?重要的地位?。在工作中?，我積極、?主動、勤懇?、責(zé)任性較?強(qiáng)，樂于接?受學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?；我還注重?文化學(xué)習(xí)，?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教把學(xué)生?教好，讓學(xué)?生成功，是?每位教師的?心愿、的榮?譽(yù)。對于課?程改革環(huán)境?下教師，光?有一桶水是?不夠的，教?師擁有自來?水。在工作?中，我深知?學(xué)習(xí)的重要?性，抓住一?切機(jī)會認(rèn)真?學(xué)習(xí)，在不?斷學(xué)習(xí)、不?斷實(shí)踐中不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平及教學(xué)?管理水平。?在校內(nèi)，虛?心、主動地?向其他老師?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)，豐富教?學(xué)手段，抓?住學(xué)校安排?校內(nèi)聽課的?機(jī)會，虛心?學(xué)習(xí)，不恥?下問，及時(shí)?消化，吸取?別人的精華?，在自己的?教學(xué)中不斷?實(shí)踐，不斷?總結(jié)，不斷?提高。平時(shí)?向書本學(xué)習(xí)?、向身邊有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，提高?自己的課堂?教學(xué)水平。?總之，在?這一學(xué)期中?，我不僅在?業(yè)務(wù)能力上?，還是在教?育教學(xué)上都?有了一定的?提高。但我?平時(shí)工作中?出現(xiàn)需改進(jìn)?的地方也較?多，如理論?知識不夠，?論文精品意?識不強(qiáng)；電?腦知識長進(jìn)?不快。在今?后的工作中?，我將揚(yáng)長?補(bǔ)短，不斷?努力。三?．在分管工?作上，服從?安排，積極?主動在每?周正常上課?的情況下，?要安排好自?己的其他工?作，的確有?時(shí)感到力不?從心。但在?校領(lǐng)導(dǎo)指引?、支持下，?各位老師的?幫助下有條?不紊地開展?著。少先隊(duì)?工作做到思?路清晰，做?到期初進(jìn)行?合理計(jì)劃，?實(shí)施過程抓?落實(shí)，及時(shí)?進(jìn)行總結(jié)。?這學(xué)期為了?扎實(shí)地推進(jìn)?少先隊(duì)工作?，我盡量抽?出時(shí)間，上?報(bào)活動信息?。本學(xué)期?擔(dān)任六年三?班班主任，?首先進(jìn)行干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個(gè)班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的。小干部?對班___?有著以點(diǎn)帶?面和以面帶?點(diǎn)的作用我?稱他們是班?主任的左右?手。所以惟?有慎重地選?擇和培養(yǎng)干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?其次以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教學(xué)?工作，訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、路隊(duì)?常規(guī)等諸多?方面。務(wù)必?使每個(gè)學(xué)生?具有服從_?__，服從?命令的思想?，具有自我?約束力，形?成習(xí)慣，保?證整個(gè)班_?__隨時(shí)表?現(xiàn)出活而不?亂，嚴(yán)而不?死的良好班?風(fēng)班貌。另?外，重視主?題班會與主?題隊(duì)會的開?展要注重每?次活動的實(shí)?效性，使每?次活動都讓?學(xué)生得到第?一次思想和?靈魂的洗禮?，留下深刻?印象并指導(dǎo)?自己以后的?言行。學(xué)生?個(gè)性特長和?創(chuàng)造能力的?培養(yǎng)也由為?重要。素質(zhì)?教育應(yīng)時(shí)代?需要所培養(yǎng)?的人才應(yīng)是?高素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造性?的人才。班?主任在使素?質(zhì)不同的全?體學(xué)生在各?自原有的基?礎(chǔ)上都得到?盡可能大的?提高和發(fā)展?的同時(shí)，更?要努力發(fā)掘?學(xué)生的潛能?，充分發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?特長、培養(yǎng)?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)他們成?為班上各方?面的頂梁柱?和帶頭人，?也為培養(yǎng)_?__世紀(jì)的?專業(yè)人才奠?定基礎(chǔ)。學(xué)?校無論是環(huán)?境還是領(lǐng)導(dǎo)?、教師都給?人一種寬松?、和諧、民?主、團(tuán)結(jié)的?好感，所以?在這樣的_?__中工作?雖然有時(shí)任?務(wù)較重，但?心理上還是?比較輕松、?愉快的，所?以工作上比?較主動，平?時(shí)能及時(shí)把?工作情況、?問題、困難?向領(lǐng)導(dǎo)請示?、匯報(bào)。同?志之間能做?到顧全大局?，服從安排?，互相關(guān)心?，互相幫助?，互相溝通?。一份耕?耘，一份收?獲。良好的?成績將為我?今后工作帶?來更大的動?力。不過也?應(yīng)該清醒地?認(rèn)識到工作?中存在的不?足之處。教?學(xué)工作苦樂?相伴，我將?一如既往地?勤勉，務(wù)實(shí)?地工作，我?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?__年小?學(xué)班主任學(xué)?期工作總結(jié)?模板篇四?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學(xué)生?，使學(xué)生的?思想道德、?文化科學(xué)、?勞動技能、?身體心理素?質(zhì)得到全面?和諧地發(fā)展?，個(gè)性特長?得到充分的?培育。這是?一項(xiàng)長期的?、具有劃時(shí)?代意義的改?革。學(xué)校教?育是我國主?要的教學(xué)形?式，班級授?課制是學(xué)校?教育的基本?形式。因此?，作為"班?___靈魂?"的班主任?應(yīng)該充分認(rèn)?識到自己所?承擔(dān)的歷史?重任。小?學(xué)班主任面?對___、?___歲-?-___、?___歲的?兒童，工作?更加繁重。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項(xiàng)工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來，?那么，如何?開展小學(xué)班?主任工作就?至關(guān)重要。?下面我談?wù)?自己的體會?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生;展?現(xiàn)自我，樹?立威望。?"誰愛孩子?，孩子就會?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。"?班主任要善?于接近孩子?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對他的?親近和"愛?"。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，的途徑是?通過活動觀?察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn);二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與?研究學(xué)生的?過程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對你"既?親近又崇拜?"，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個(gè)班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的。小干部?對班___?有著"以點(diǎn)?帶面"和"?以面帶面"?的作用，我?稱他們是"?班主任的左?右手。"所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)干___?伍，班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡單與輕?松。當(dāng)選?的干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的號?召力和自我?管理能力。?干___伍?的組建不能?僅僅作為一?種形式存在?，班主任必?須精心培養(yǎng)?：其一，要?大力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，幫?助小干部樹?立威信;其?二，在鼓勵(lì)?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，要?更嚴(yán)格要求?干部個(gè)人在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即"以點(diǎn)?帶面";其?三，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過干?部這個(gè)小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個(gè)班__?_開展批評?與自我批評?，形成__?___性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心，亦即?"以面帶面?"。三、?以強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動教?育教學(xué)工作?。良好的?常規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)習(xí)?和生活的保?障，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗蛋?、不合常規(guī)?的舉動往往?會使一堂好?課留下遺憾?，使整個(gè)_?__活動宣?告失敗，甚?至使全班努?力爭取的榮?譽(yù)付諸東流?，直接影響?到班___?的利益。因?此，要扎實(shí)?有效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動常規(guī)、?參觀常規(guī)以?及路隊(duì)常規(guī)?等等諸多方?面。訓(xùn)練可?以通過__?_或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化相?結(jié)合的方式?進(jìn)行(根據(jù)?具體情況選?擇)，務(wù)必?使每個(gè)學(xué)生?具有"服從?___，服?從命令"的?思想，具有?自我約束力?，形成習(xí)慣?，保證整個(gè)?班___隨?時(shí)表現(xiàn)出"?活而不亂，?嚴(yán)而不死"?的良好班風(fēng)?班貌。四?、擬定__?_與個(gè)人的?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)。有目?標(biāo)才有動力?。班主任要?根據(jù)學(xué)校工?作安排和本?班實(shí)際情況?，擬定全班?與小組在知?識、能力、?情感等方面?的遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?和小組正在?努力奮斗的?目標(biāo)是什么?，避免盲目?、低效地學(xué)?習(xí)和生活，?從而增強(qiáng)_?__的凝聚?力和動力。?然后，要對?每一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，將?___的動?力落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身上?，幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)人?進(jìn)步，使每?個(gè)人都在明?顯而又易于?承受的壓力?下自覺要求?自己。目?標(biāo)的制定不?是目的，如?何通過努力?去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，提高學(xué)生?的素質(zhì)才是?目的。因此?，鑒于小學(xué)?生年齡與心?理特征，有?兩點(diǎn)需注意?：一是近期?目標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更有?激勵(lì)作用;?二是目標(biāo)的?制定必須切?實(shí)，要讓孩?子能"跳一?跳摘到蘋果?"，不能好?高騖遠(yuǎn)，以?免喪失孩子?信心。五?、激發(fā)學(xué)生?競爭意識及?其途徑。競?爭是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達(dá)到或?代替的動力?。班主任應(yīng)?在班內(nèi)掀起?激烈的、持?久的競爭活?動。必須強(qiáng)?調(diào)，這是"?互助"、"?友好"的競?爭而不是"?敵視"和"?保守"的競?爭，其目的?是為了取得?共同的、更?大的進(jìn)步。?1、激發(fā)?與外班學(xué)生?的競爭意識?：從__?_活動的表?現(xiàn)、班級榮?譽(yù)的爭取、?留給老師的?印象以及個(gè)?人獲將情況?等等多個(gè)方?面激發(fā)全班?由整體到個(gè)?人的與外班?的競爭意識?。這也是一?種___精?神的培養(yǎng)。?2、設(shè)立?定期評價(jià)制?度：以《?評價(jià)手冊》?和"月評表?"等相對固?定的評價(jià)模?式，對學(xué)生?個(gè)人和小組?的各種表現(xiàn)?定期評價(jià)，?使每個(gè)學(xué)生?和小組明確?近期優(yōu)缺點(diǎn)?何在，在班?上居何位置?，從而增強(qiáng)?警惕性和進(jìn)?取心。3?、建立互助?組：以互?助小組、"?1+1"小?組(一一對?應(yīng)的優(yōu)生幫?助差生形式?)、小組幫?助組員等等?多種互助方?式促使差生?取得更大進(jìn)?步，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、小?組與___?奮斗的目標(biāo)?。4、獎(jiǎng)?勵(lì)和批評：?獎(jiǎng)勵(lì)與批評?的方式各種?各樣，目的?都是鼓勵(lì)先?進(jìn)、指出缺?點(diǎn)、激勵(lì)所?有學(xué)生爭取?更大的成績?。獎(jiǎng)勵(lì)比批?評的教育效?果更明顯。?六、重視?主題班會與?主題隊(duì)會的?開展。要?注重每次活?動的實(shí)效性?，使每次活?動都讓學(xué)生?得到一次思?想和靈魂的?洗禮，留下?深刻印象并?指導(dǎo)自己以?后的言行。?其主題可以?根據(jù)社會影?響、學(xué)生思?想動向以及?偶發(fā)事件擬?定。比如激?勵(lì)學(xué)生好好?學(xué)習(xí)的班會?《我和小蘿?卜頭》，教?育學(xué)生正確?對待金錢的?班會《金錢?是什么》以?及宏揚(yáng)紅巖?精神的隊(duì)會?《熱血熱淚?灑熱土》等?等，主題都?非常優(yōu)秀。?七、協(xié)調(diào)?與科任老師?和家長的關(guān)?系，建立豐?富的信息網(wǎng)?絡(luò)。班主?任只憑自己?的威信和力?量是不可能?取得教育成?功的，他必?須力爭本班?科任老師和?家長對學(xué)生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時(shí)常同他?們交換意見?。家長會是?學(xué)校與家長?聯(lián)系的重要?途徑，班主?任應(yīng)高度重?視，確保會?議質(zhì)量，盡?量與家長取?得共識。會?上可以請個(gè)?別優(yōu)秀家長?介紹成功教?育孩子的經(jīng)?驗(yàn)，可以談?教改的方向?，談本期教?學(xué)內(nèi)容及要?求，談本期?整體情況，?進(jìn)行作業(yè)展?覽或者談學(xué)?校對家庭教?育的建議均?可。要充分?調(diào)動家長的?積極性，配?合學(xué)校教育?好孩子，班?主任工作才?能更加順利?輕松。此?外，班主任?還要通過觀?察、與學(xué)生?談心、干部?和同學(xué)之間?互相監(jiān)督匯?報(bào)以及聽取?來自校領(lǐng)導(dǎo)?、其他老師?、社會的意?見等等途徑?，建立起豐?富的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)掌?握與調(diào)控學(xué)?生的思想行?為動向。?八、學(xué)生個(gè)?性特長和創(chuàng)?造能力的培?養(yǎng)。素質(zhì)?教育應(yīng)時(shí)代?需要所培養(yǎng)?的人才應(yīng)是?高素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造性?的人才。班?主任在使素?質(zhì)不同的全?體學(xué)生在各?自原有基礎(chǔ)?上都得到盡?可能大的提?高和發(fā)展的?同時(shí)，更要?努力發(fā)掘?qū)W?生的潛能，?充分發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性特?長、培養(yǎng)創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)他們成為?班上各方面?的頂梁柱和?帶頭人，也?為培養(yǎng)__?_世紀(jì)的專?業(yè)人才奠定?基礎(chǔ)。九?、班主任對?學(xué)生的評價(jià)?策略。對?學(xué)生的評價(jià)?必須講究策?略。班主任?要把握"激?勵(lì)勝于頌揚(yáng)?，表揚(yáng)勝于?批評"的原?則，讓學(xué)生?"在鼓勵(lì)中?發(fā)揚(yáng)成績，?在微笑中認(rèn)?識不足"，?在輕松愉快?的氛圍中受?到愛的熏陶?，情的感染?，懂得理的?澄清，保證?學(xué)生健康地?成長。十?、做好個(gè)案?總結(jié)和班主?任工作總結(jié)?。做好總?結(jié)是進(jìn)行班?主任工作的?教育理論研?究和教育實(shí)?踐的需要。?通過總結(jié)要?認(rèn)識不足，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?努力使今后?的工作更加?完善。誠?然，在我國?的班級授課?制度下，在?教育學(xué)生"?學(xué)會生存，?學(xué)會學(xué)習(xí)，?學(xué)會關(guān)心，?學(xué)會做事，?學(xué)會生活"?的過程中，?小學(xué)班主任?工作的內(nèi)容?是復(fù)雜的，?任務(wù)是繁重?的。但是，?只要我們真?誠地捧著一?顆"愛心"?，加深理論?修養(yǎng)，在實(shí)?踐中不斷完?善自己，形?成系統(tǒng)科學(xué)?的工作方法?，是完全能?夠干得非常?出色而游刃?有余的。?__年小學(xué)?班主任學(xué)期?工作總結(jié)模?板篇五俗?話說：“活?到老，學(xué)到?老”，本人?一直擔(dān)任班?主任___?年，在各方?面嚴(yán)格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更好地適?應(yīng)素質(zhì)教育?教學(xué)的改革?浪潮。08?奧運(yùn)舉辦順?利成功！“?神七”載人?探空成功等?給我這個(gè)班?主任帶來了?源源不斷的?班級管理好?方法、好經(jīng)?驗(yàn)！時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期【?___-_?_年】的教?學(xué)工作已接?近尾聲，為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取教?訓(xùn)，素質(zhì)教?育要求我們?要面向全體?學(xué)生，使學(xué)?生的思想道?德、文化科?學(xué)、勞動技?能、身體心?理素質(zhì)等都?要得到全面?和諧地發(fā)展?，個(gè)性特長?得到充分的?培育。這是?一項(xiàng)長期的?、具有劃時(shí)?代意義的改?革。學(xué)校教?育是我國主?要的教學(xué)形?式，班級授?課制是學(xué)校?教育的基本?形式。因此?，作為“班?___靈魂?”的班主任?應(yīng)該充分認(rèn)?識到自己所?承擔(dān)的歷史?重任。本人?就以這學(xué)年?的工作小結(jié)?如下：第?一個(gè)問題：?如何對待和?處分違紀(jì)的?學(xué)生？學(xué)?生違反紀(jì)律?一定要受到?紀(jì)律處分，?這一點(diǎn)可以?說是天經(jīng)地?義，所謂國?有國法、校?有校紀(jì)、班?有班歸，無?規(guī)矩不成方?圓。但是怎?么樣才能使?受到處分的?學(xué)生心悅誠?服的接受處?罰而不至于?產(chǎn)生消極的?抵觸情緒呢?？學(xué)生違反?紀(jì)律本身就?是一件不好?的事情，我?們班主任怎?樣將這些不?好的事情巧?妙的轉(zhuǎn)變?yōu)?好事？最近?一年多來，?我在班上大?力推行這樣?一種處罰方?式：對違反?紀(jì)律情節(jié)比?較輕的學(xué)生?，我罰他值?日，對于違?反紀(jì)律情節(jié)?比較嚴(yán)重的?學(xué)生我罰他?們用正楷字?寫一份內(nèi)左?右的違紀(jì)心?理報(bào)告，描?述他當(dāng)時(shí)的?違紀(jì)心理，?請大家注意?心理報(bào)告書?不是保證書?更加不是檢?討書。經(jīng)過?一段時(shí)間的?實(shí)踐后，我?發(fā)現(xiàn)這種處?罰方式的效?果比較好。?【弒師案的?反思已經(jīng)界?定正當(dāng)懲戒?學(xué)生不屬于?體罰】第?二個(gè)問題：?如何營造良?好的班級氣?氛？我所?帶的班級，?基本情況較?好，很大程?度上得益于?班級良好的?學(xué)習(xí)氣氛和?競爭環(huán)境。?在班級理念?上，我積極?主張這樣一?個(gè)理念：積?極的人象太?陽，照到哪?里哪里亮；?消極的人象?月亮，初一?十五不一樣?。這個(gè)理念?一直貫穿于?我治理班級?的整個(gè)過程?中。你的問?題、滿頭大?汗的時(shí)候才?算真正的動?紀(jì)律上我積?極主張“先?___后民?主”，一個(gè)?班級必須要?有鐵的紀(jì)律?！一切行動?聽指揮，步?調(diào)一致才能?得勝利。凡?是違反紀(jì)律?的學(xué)生一定?要受到紀(jì)律?處分，而且?班主任一定?要堅(jiān)守自己?的原則，一?旦有一次你?沒有遵守你?自己的原則?，那么你將?變成一個(gè)沒?有原則的人?。在你處理?違紀(jì)的過程?中，必然會?有少數(shù)學(xué)生?對于處理不?滿意，那么?班主任在這?個(gè)時(shí)候應(yīng)該?馬上進(jìn)行疏?導(dǎo)工作，這?就是“法”?和“情”的?關(guān)系，法律?不外乎人情?，我們先講?法律在講人?情，這是班?主任的工作?原則。班上?有一名男生?，有一次被?班干部記名?之后作出了?很強(qiáng)烈的反?應(yīng)，他認(rèn)為?自己不過是?遲到了兩秒?鐘就被班干?部記入了黑?___，覺?得班級的紀(jì)?律實(shí)在是太?嚴(yán)了，甚至?強(qiáng)烈要求調(diào)?到其他班去?，我把他違?紀(jì)的事情做?了處理，處?理的當(dāng)天我?就找他出來?長談，進(jìn)行?思想上的疏?導(dǎo)工作，經(jīng)?過長談后，?自己主動承?認(rèn)了錯(cuò)誤，?鑒于他的進(jìn)?步我后來試?用該學(xué)生擔(dān)?任班干部，?結(jié)果他表現(xiàn)?很不錯(cuò)，由?對紀(jì)律很不?滿變成了對?班級紀(jì)律積?極維護(hù)。?第三個(gè)問題?：如何正確?的引導(dǎo)班級?輿論？班?主任在教育?、教學(xué)、生?活和各項(xiàng)活?動中，根據(jù)?是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行褒貶，該?肯定的就肯?定，并給予?適當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì)；該?否定的就否?定，并給予?適當(dāng)?shù)呐u?和教育，在?全班形成一?種能夠扶持?正氣、伸張?正義、制止?錯(cuò)誤思想、?阻止不道德?現(xiàn)象的__?_輿論。這?種___輿?論不是班主?任的單向灌?輸，而是建?立在全班占?壓倒多數(shù)的?正確認(rèn)識與?言論基礎(chǔ)上?，具有同一?性、扶正性?和對全班成?員都有感染?力和道德上?的約束力，?在具體實(shí)施?的過程中我?的方法是借?力用力，借?助___的?力量。真正?觸動學(xué)生的?往往是__?_的輿論，?學(xué)生最不愿?意的就是他?在班級__?_心目中的?形象受損。?第四個(gè)問?題：如何批?評學(xué)生，怎?樣才能夠令?學(xué)生虛心接?受批評？?記得我剛做?班主任的時(shí)?候火氣是比?較大的，很?容易在課堂?上發(fā)脾氣批?評學(xué)生，有?時(shí)弄得自己?也很難堪下?不了臺，而?且我發(fā)現(xiàn)這?種方法批評?學(xué)生，即使?他表面上服?氣了但實(shí)際?上他只是攝?于你做班主?任的威嚴(yán)而?心里不服氣?。后來在做?班主任的過?程中不斷的?反思和探索?，摸索出一?些行之有效?的招數(shù)。?第一招叫做?：“退三進(jìn)?一”，我們?看電視時(shí)經(jīng)??？梢钥吹?這樣的鏡頭?，老虎等兇?猛的動物在?進(jìn)攻前首先?是身體向后?撤退，__?_撤退呢？?是為了更好?的向前進(jìn)攻?！我們批評?學(xué)生一個(gè)缺?點(diǎn)的時(shí)候不?妨先表揚(yáng)他?的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)?，此謂之“?退三進(jìn)一”?。每一個(gè)學(xué)?生都有自己?的優(yōu)點(diǎn)，作?為班主任應(yīng)?該善于捕捉?每一個(gè)學(xué)生?身上的閃光?點(diǎn)，雖然可?能只是一個(gè)?小小的閃光?點(diǎn)，但很有?可能你通過?這個(gè)小小的?閃光點(diǎn)可以?挖掘出埋藏?在他心里頭?的大金礦。?前蘇聯(lián)的教?育家馬卡連?科曾經(jīng)有這?樣一句話：?“用放大鏡?看學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，用縮小?鏡看學(xué)生的?缺點(diǎn)”，我?國的文學(xué)家?劉心武先生?在他的一篇?作品中也有?這樣一句經(jīng)?典的話：“?一個(gè)丑惡的?罪犯也有他?自己的心靈?美！”，我?們的學(xué)生再?怎么調(diào)皮也?不至于將他?同罪犯等同?起來吧？?第五個(gè)問題?：如何培養(yǎng)?一支高效率?的班干__?_伍？剛?開始做班主?任的時(shí)候，?每天忙得不?亦樂乎，但?效果并不理?想，這樣做?班主任的效?率是不是太?低了。難道?做班主任一?定要做到鞠?躬盡瘁、死?而后已？問?題的癥結(jié)就?在于沒有很?好的培養(yǎng)一?支高效率的?班干___?伍。班主任?、班干部及?學(xué)生三者之?間的關(guān)系如?同傘柄、支?架和布，一?個(gè)再好的傘?柄如果沒有?支架的支撐?是無論如何?也撐不起一?片天空的。?給班干部戴?高帽子的方?法來培養(yǎng)班?干部，這一?招還是蠻有?用的。我以?前也用過這?種方法，但?用起來不是?那么的得心?應(yīng)手，究其?原因，主要?是自己在時(shí)?間和場合上?把握得不夠?好，經(jīng)常在?公共場合給?班干部雖然?可以激勵(lì)班?干部的斗志?，但是無意?中也會引起?另外一部分?學(xué)生的不滿?情緒，認(rèn)為?老師過分夸?大班干部的?作用。后來?我轉(zhuǎn)變了方?式，由公開?場合逐漸變?為地下工作?者，給班干?部帶高帽子?后班干部的?做事情的積?極性高漲。?但每一個(gè)人?的情緒不可?能永遠(yuǎn)高漲?，班干部遇?到挫折的時(shí)?候也很容易?沮喪，這個(gè)?時(shí)候班主任?應(yīng)該教他們?一些工作方?法和技巧。?這是我擔(dān)?任班主任的?一點(diǎn)體會，?拋磚引玉呀?。今后還要?多多努力。?同行們：啥?事也沒十全?十美的，我?的總結(jié)肯定?還存在不足?，一定指出?來喲，以便?我們共同提?高。__?年小學(xué)班主?任學(xué)期工作?總結(jié)模板篇?六做一名?好老師是許?多老師一生?所追求的目?標(biāo)，也是我?的目標(biāo)。自?踏入教育這?個(gè)崗位以來?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對待?我的工作，?以師德規(guī)范?自己的教育?教學(xué)工作，?以當(dāng)一名好?老師作為自?己工作的座?右銘,現(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、在?思想上，積?極上進(jìn)。?我不斷加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)，?不斷學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，提高自己?的思想覺悟?，我還深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須先身先士?卒，時(shí)時(shí)做?到教書育人?、言傳身教?、為人師表?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?，努力使學(xué)?生、家長能?接受我、喜?歡我。作為?一名教師自?身的師表形?象要時(shí)刻注?意，我在注?意自身師表?形象的同時(shí)?非常重視對?學(xué)生的全面?培養(yǎng)。因?yàn)?我深信良好?的品行是每?個(gè)人身上最?美的東西，?針對社會這?一大氣候和?學(xué)生這一小?氣候我把學(xué)?生的德育、?美育工作放?到了最重要?的地位。在?工作中，我?積極、主動?、勤懇、責(zé)?任性較強(qiáng)，?樂于接受學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作；我?還注重文化?學(xué)習(xí)，在不?斷的學(xué)習(xí)中?，努力使自?己的思想覺?悟、理論水?平、業(yè)務(wù)能?力都得到較?快的提高。?二、在教?育教學(xué)上，?敬業(yè)愛崗，?嚴(yán)謹(jǐn)治教?把學(xué)生教好?，讓學(xué)生成?功，是每位?教師的心愿?、的榮譽(yù)。?對于課程改?革環(huán)境下教?師，光有一?桶水是不夠?的，教師擁?有自來水。?在工作中，?我深知學(xué)習(xí)?的重要性，?抓住一切機(jī)?會認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在不斷學(xué)?習(xí)、不斷實(shí)?踐中不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?及教學(xué)管理?水平。在校?內(nèi)，虛心、?主動地向其?他老師學(xué)習(xí)?信息技術(shù)，?豐富教學(xué)手?段，抓住學(xué)?校安排校內(nèi)?聽課的機(jī)會?，虛心學(xué)習(xí)?，不恥下問?，及時(shí)消化?，吸取別人?的精華，在?自己的教學(xué)?中不斷實(shí)踐?，不斷總結(jié)?，不斷提高?。平時(shí)向書?本學(xué)習(xí)、向?身邊有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?，提高自己?的課堂教學(xué)?水平?？?之，在這一?學(xué)期中，我?不僅在業(yè)務(wù)?能力上，還?是在教育教?學(xué)上都有了?一定的提高?。但我平時(shí)?工作中出現(xiàn)?需改進(jìn)的地?方也較多，?如理論知識?不夠，論文?精品意識不?強(qiáng)；電腦知?識長進(jìn)不快?。在今后的?工作中，我?將揚(yáng)長補(bǔ)短?，不斷努力?。三．在?分管工作上?，服從安排?，積極主動?在每周正?常上課的情?況下，要安?排好自己的?其他工作，?的確有時(shí)感?到力不從心?。但在校領(lǐng)?導(dǎo)指引、支?持下，各位?老師的幫助?下有條不紊?地開展著。?少先隊(duì)工作?做到思路清?晰，做到期?初進(jìn)行合理?計(jì)劃，實(shí)施?過程抓落實(shí)?，及時(shí)進(jìn)行?總結(jié)。這學(xué)?期為了扎實(shí)?地推進(jìn)少先?隊(duì)工作，我?盡量抽出時(shí)?間，上報(bào)活?動信息。?本學(xué)期擔(dān)任?六年三班班?主任，首先?進(jìn)行干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。一?個(gè)班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小干?部決定的。?小干部對班?___有著?以點(diǎn)帶面和?以面帶點(diǎn)的?作用我稱他?們是班主任?的左右手。?所以惟有慎?重地選擇和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。其次?以強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動教?育教學(xué)工作?，訓(xùn)練的內(nèi)?容包括課堂?常規(guī)、集會?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常規(guī)?、路隊(duì)常規(guī)?等諸多方面?。務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴(yán)而不死的?良好班風(fēng)班?貌。另外，?重視主題班?會與主題隊(duì)?會的開展要?注重每次活?動的實(shí)效性?，使每次活?動都讓學(xué)生?得到第一次?思想和靈魂?的洗禮，留?下深刻印象?并指導(dǎo)自己?以后的言行?。學(xué)生個(gè)性?特長和創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?也由為重要?。素質(zhì)教育?應(yīng)時(shí)代需要?所培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高素?質(zhì)的，是有?創(chuàng)造性的人?才。班主任?在使素質(zhì)不?同的全體學(xué)?生在各自原?有的基礎(chǔ)上?都得到盡可?能大的提高?和發(fā)展的同?時(shí)，更要努?力發(fā)掘?qū)W生?的潛能，充?分發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性特長?、培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?他們成為班?上各方面的?頂梁柱和帶?頭人，也為?培養(yǎng)___?世紀(jì)的專業(yè)?人才奠定基?礎(chǔ)。學(xué)校?無論是環(huán)境?還是領(lǐng)導(dǎo)、?教師都給人?一種寬松、?和諧、民主?、團(tuán)結(jié)的好?感，所以在?這樣的__?_中工作雖?然有時(shí)任務(wù)?較重，但心?理上還是比?較輕松、愉?快的，所以?工作上比較?主動，平時(shí)?能及時(shí)把工?作情況、問?題、困難向?領(lǐng)導(dǎo)請示、?匯報(bào)。同志?之間能做到?顧全大局，?服從安排，?互相關(guān)心，?互相幫助，?互相溝通。?一份耕耘?，一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動力?。不過也應(yīng)?該清醒地認(rèn)?識到工作中?存在的不足?之處。教學(xué)?工作苦樂相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務(wù)實(shí)地?工作，我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?__年小學(xué)?班主任學(xué)期?工作總結(jié)模?板篇七本?學(xué)期工作總?結(jié)：在教學(xué)?工作上。我?認(rèn)真抓好教?學(xué)中的各個(gè)?環(huán)節(jié)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?主要從課前?、課中和課?后三個(gè)方面?抓起：一是?抓課前準(zhǔn)備?。在課前認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都搞清?楚，了解教?材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)，掌握知?識邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道要補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。二是抓?課堂教學(xué)。?我首先__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?做好信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的注意力?，使課堂上?保持相對的?穩(wěn)定。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生快?樂的心情，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛。?并且我注意?了課堂語言?的簡潔，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?引發(fā)學(xué)生們?的學(xué)習(xí)興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置家庭作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?。三是抓課?后輔導(dǎo)。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，要注重?課后的輔導(dǎo)?工作。小學(xué)?生好動、愛?玩，缺乏自?制力，在學(xué)?習(xí)上表現(xiàn)為?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生還抄?襲作業(yè)。針?對這種行為?，我把抓好?學(xué)生的思想?教育作為工?作的一項(xiàng)原?則，并把這?項(xiàng)原則貫徹?到教學(xué)中。?在輔導(dǎo)后進(jìn)?生上，根據(jù)?后進(jìn)生的各?自情況，給?學(xué)生們制定?學(xué)生計(jì)劃和?目標(biāo)。使其?都有自己的?“私人教師?”。在班?主任工作上?。作為一名?班主任，我?的班務(wù)工作?主旨是：讓?每一位學(xué)生?都快樂的地?度過在學(xué)校?的每一天，?既教書又育?人!一是用?心關(guān)懷。?關(guān)愛每一個(gè)?孩子，使他?們因?yàn)橛形?這樣的班主?任，每天能?快樂充實(shí);?同時(shí)他們在?獲取書本知?識的同時(shí)還?學(xué)會了做人?。這是我做?教師一天就?是一天的重?點(diǎn)，也是我?做班主任一?生的重點(diǎn)。?我常教育孩?子們回家要?為父母做力?所能及的家?務(wù)活。注意?規(guī)范學(xué)生的?行為