Unit5Lesson14TheDarkRoom教學設計【教學目標】1.通過聽獲取5位官員對大象身體部位的描述，判斷和評價。2.通過聽獲取信息，分析推斷出國王讓5位官員摸象的意圖。3.初步建立團隊合作意識?！窘虒W重點】運用本課所學詞匯，口頭簡單的描述大象的身體部位?！窘虒W難點】根據(jù)別人運用本課所學詞匯對大象部位的描述進行判斷?！菊n時安排】1課時?！窘虒W內(nèi)容】1.話題：文學2.詞匯：ear,leg,tail,trunk,tusk,flat,heavy,hose,iron,long,mat,rope,round,solid,thick,thin,onceuponatime,king,guard,officer,cloth,obviously,hole3.策略：聽前預測故事發(fā)展以及聽中通過關鍵詞獲取主要信息。【教學過程】Pre-listeningStep1Warm-up introducesthetitleandthecharactersoftheplay.2Ssreadthebeginningoftheplayandanswerthequestions.encouragesSstopredicttheplay. 調(diào)動學生與話題相關的背景知識。引導學生閱讀并獲取故事發(fā)生的情景，思考有關故事的重點信息。預測故事的發(fā)展，為聽力做鋪墊。While-listeningStep21stlisteningofthePart1 1.TshowsthreeoptionsofthePart1.2.SslistentothePart1oftheplayandchooseacorrectanswer. 通過第一遍聽獲取故事的主要情節(jié)。訓練學生聽并總結歸納的能力。Step32ndlisteningofthePart1 listentothePart1oftheplayagainandchoosethewordsaccordingtotheofficers’answers.showspicturesfornewwords.readthem. 第二遍聽依據(jù)關鍵詞獲取有關五位官員判斷物體的信息。（檢測教學目標1）訓練學生聽并獲取細節(jié)信息的能力。Step43rdlisteningofthePart1SslistentothePart1oftheplaythethirdtimeandcompletethetable.通過第三遍聽填寫官員的描述細節(jié),進一步聽并理解對話中的描述性語言。（檢測教學目標1）Step5ListeningofthePart2 speculatewhattheobjectthatalltheofficerstouchedwas.listentothePart2oftheplaytochecktheirspeculation.. 引導學生進行聽前預測，提高學生有目的的聽并獲取信息的能力。 Step6ListeningofthePart3 speculatewhichpartoftheelephanteachofficerdescribed.drawsapictureofanelephantontheblackboard.lookatthepicturecarefullyandspeculatewhichpartoftheelephanteachofficerdescribed.listentothePart3oftheplaytochecktheirspeculation.readthenewwordsafterT. 深入理解和整理官員們描述的話語，把他們描述的物體借助圖片進行合理推理。達成對聽到的信息的歸納，內(nèi)化和總結。為描述大象身體部位的語言輸出進行鋪墊和準備。Post-listeningStep7DescriptionofanelephantwritesdownthekeywordsofonlyonepartoftheelephanttogiveSsanexamplethathowtodescribeapartofanelephant.(Sswillbegivenapictureofanelephant.)writedowntherestofwordsforeachpartontheirownpictures.Thenpracticethesentencestodescribeapartofanelephant.describeapartofanelephantwiththecompletesentencesonebyone.(Terasesomewordsontheblackboardtomakethetaskmoredifficult.) 整理由聽力獲取的描述大象部位的信息并內(nèi)化為自己的語言進行輸出,展示內(nèi)化結果。（檢測教學目標2） Step8GuessingGame Ruleofthegame:S1describesapartoftheelephantwithoutthenameofthepart,andS2guessesthenameofthepart.(Twilldemonstratefirst.)引導學生進一步鞏固從聽力材料中得到的信息,幫助學生強化理解語言內(nèi)容，展示內(nèi)化結果。（檢測教學目標2和3） Step9TheKing’sWordsthinkaboutthepurposeoftheKing.listentotheKing’swordsandanswerthequestion.thinkaboutanddiscusswhatthelessonwas.4.SslistentotheKing’swordsandfindoutthecorrectwordstocompletethesentences.通過聽國王的話語內(nèi)容判斷國王的意圖并進一步討論從故事中學習到的內(nèi)容。在引發(fā)學生的思考中鍛煉學生的思維和語言表述能力。(檢測教學目標4)培養(yǎng)合作意識。鼓勵學生在掌握對話信息后表達個性觀點。(檢測教學目標5) Step10ThetextSsreadthetextwiththerecording.朗讀文章，模仿其語音語調(diào)。整體感知，進一步理解文章內(nèi)容。 Homework 1.聽錄音并跟讀對話，模仿其語音語調(diào)。讀熟。2.根據(jù)學案中的表格，口頭獨立描述出大象的不同部位。3.在作業(yè)本上寫出描述大象部位的句子。至少4個部位?！景鍟O計】Lesson14TheDarkRoomTheelephant’s____is_____and_____.It’slikea__________.(It’sthe_____oftheelephant.)【教學反思】教學設計亮點：1.教學目標符合學生認知