疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的教育方針，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，本班已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)，下面從線(xiàn)上教學(xué)模式對(duì)比、線(xiàn)上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題等方面小結(jié)如下。一、線(xiàn)上教學(xué)軟件對(duì)比本班教師主要使用QQ學(xué)習(xí)群、小程序和視頻三種線(xiàn)上軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)，本班教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交替使用兩種線(xiàn)上軟件。二、線(xiàn)上教學(xué)模式對(duì)比結(jié)合本班特點(diǎn)，通過(guò)先直播講授知識(shí)，答疑課拓展答疑與作業(yè)講評(píng)結(jié)合方式進(jìn)行，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知，然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。其中老師會(huì)發(fā)送課件、知識(shí)題綱到班級(jí)群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固和筆記整理，通過(guò)相關(guān)軟件等進(jìn)行檢測(cè)和背誦檢測(cè)。三、線(xiàn)上作業(yè)打卡對(duì)比各個(gè)老師使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異,在此不再贅述。因?yàn)槭′洸フn教學(xué)安排非常緊湊，各科老師通過(guò)筆記檢測(cè)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。的橋梁。線(xiàn)上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的實(shí)效性“，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前,我校正在積極探索線(xiàn)上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線(xiàn)上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：—%平臺(tái)融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。二、規(guī)范作息。模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課間眼保健操、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。四、微課助學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的線(xiàn)上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線(xiàn)上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級(jí)群里，匯報(bào)情況,教師做總結(jié)。并建立完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組,周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。八、考試檢測(cè)。讓學(xué)生通過(guò)考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂(lè)于參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線(xiàn)上課程。四、后期教學(xué)計(jì)劃傾聽(tīng)各科老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，并使得線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效果更佳，例如加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，上課前收集有針對(duì)性學(xué)習(xí)問(wèn)題,及時(shí)加強(qiáng)家校通過(guò)等等。五、線(xiàn)上學(xué)習(xí)問(wèn)題.雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。.因?yàn)槎际蔷€(xiàn)上的測(cè)試，至于實(shí)際的教學(xué)效果，教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。.長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響。疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，全民宅家，開(kāi)學(xué)臨近，上級(jí)有關(guān)部門(mén)提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線(xiàn)女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開(kāi)始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào):一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢(xún)同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問(wèn)、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線(xiàn)上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。三、班會(huì)課與課堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線(xiàn)上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課,主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)困苦的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。四、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不停滯這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。天使在前線(xiàn)，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)相關(guān)文件精神，我校統(tǒng)部署，有計(jì)劃、有步驟的組織在線(xiàn)學(xué)習(xí)，讓“停課不停學(xué)”真正落到實(shí)處，也讓因疫情影響困守在家的學(xué)生和家長(zhǎng)的心落到實(shí)處。線(xiàn)上教師教有所成，線(xiàn)下學(xué)生學(xué)有所得，師生攜手相得益彰，一根網(wǎng)線(xiàn)情牽家校，優(yōu)良校風(fēng)隔屏傳承。一、成立線(xiàn)上組織，跟蹤監(jiān)督落實(shí)接到《XX市延遲開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作要求》的通知后，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理小組，經(jīng)過(guò)詳細(xì)籌備，在X月7日，通過(guò)釘釘辦公平臺(tái)，召開(kāi)了全校備課組組長(zhǎng)“云”會(huì)議和班主任“云”會(huì)議，會(huì)上教學(xué)管理中心明確了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的新要求以及各學(xué)科的進(jìn)度安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)班主任要關(guān)注班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要抓住當(dāng)前的“抗疫”題材，對(duì)學(xué)生做好思想教育，做好每周的升旗儀式，開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生積極防控，高鑄思想堡壘，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?huì)議要求各年級(jí)、各學(xué)科備課組要統(tǒng)籌教學(xué)資源，做到“六統(tǒng)”，將教學(xué)工作落實(shí)到位，讓“停課不停學(xué)”工作有效開(kāi)展。二、科學(xué)制定方案，明確教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)情的特點(diǎn)，組織全校骨干教師在線(xiàn)研討多次，最終落實(shí)在線(xiàn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)方案，并從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)角度分別準(zhǔn)備了針對(duì)性強(qiáng)、清晰完善的《學(xué)校網(wǎng)上授課安排通知》，詳細(xì)介紹網(wǎng)上授課各學(xué)科的個(gè)性化安排以及網(wǎng)上授課要求，讓教師有的放矢、家長(zhǎng)成竹在胸、學(xué)生躊躇滿(mǎn)志。三、教學(xué)內(nèi)容豐富，智育德育并舉.全校110名教師進(jìn)行了2350余堂直播課，教學(xué)管理中心進(jìn)行考勤，保障教學(xué)有序進(jìn)行，精彩的課堂還吸引了很多家長(zhǎng)進(jìn)入直播間一覽教師之風(fēng)采。.全校組織了264堂主題班會(huì)，全體中隊(duì)輔導(dǎo)員積極響應(yīng)號(hào)召、分享疫情防控知識(shí)、禮敬抗疫先進(jìn)典型、堅(jiān)定勝利信心決心。本著培養(yǎng)具有高素質(zhì)的現(xiàn)代人的信念，我們借著疫情的契機(jī)，以生活為養(yǎng)分，開(kāi)展“智行”課程，進(jìn)行了相關(guān)的主題教育，以自然、家國(guó)、責(zé)任、良知為落腳點(diǎn)，設(shè)置了一系列的主題教育課程，與學(xué)生心靈同屏共振。.安排了6堂周五定時(shí)測(cè)試，以考促教，以考促學(xué)。為抓好畢業(yè)班的教育學(xué)校，學(xué)校特定制定了畢業(yè)班定時(shí)測(cè)試制度，每周的周五下午進(jìn)行全校統(tǒng)的線(xiàn)上測(cè)試，全校統(tǒng)試卷、分班批改，查漏補(bǔ)缺。四、玩轉(zhuǎn)云端教學(xué)，追求高效課堂線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，全校老師按照學(xué)校統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)度安排,結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科和本班實(shí)際情況，進(jìn)行了卓爾有效且頗具班級(jí)特色的在線(xiàn)教學(xué)，在集體備課、直播授課、作業(yè)批改、鞏固提高、家校溝通、學(xué)生反思等各方面積極探尋適宜而高效的教學(xué)方法，師生之間擦出思維火花。具體如下：.集體備課，精準(zhǔn)教學(xué)各學(xué)科的教研陣地由線(xiàn)下轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上，通過(guò)釘釘群、微信群、QQ群等方式進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，老師們?nèi)翰呷毫?，從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)到課后練習(xí)，老師們統(tǒng)進(jìn)行備課，資源共享，遇到疑難群內(nèi)激烈商討、智慧碰撞，在知識(shí)上較真，在分享上求誠(chéng)。.多彩課堂，效率為先每一個(gè)學(xué)科，每一門(mén)課程，每一堂網(wǎng)課，每一次對(duì)話(huà)，都是老師們的精血誠(chéng)聚，停課不停教，停課不停學(xué)，老師們惜日如金，不負(fù)韶華：線(xiàn)上講授，線(xiàn)上答疑，線(xiàn)上改作業(yè)，家校溝通反饋縱使瑣碎卻也克服自身各種苦難，既要照顧好家中的老人孩子，也要全身心撲在學(xué)生身上。網(wǎng)上授課老師們用視頻直播的方式進(jìn)行早讀和授課，盡量多地與學(xué)生互動(dòng),在教學(xué)語(yǔ)言和環(huán)節(jié)設(shè)置上也更注重趣味性和活動(dòng)性，只為了調(diào)動(dòng)屏幕那頭的學(xué)習(xí)熱情，可謂良苦用心。部分教師剛開(kāi)始不熟練直播技巧，并組隊(duì)集中練習(xí)，為了不影響家長(zhǎng)，保證直播質(zhì)量，他們往往選擇在深夜測(cè)試和備課，月光伴隨著老師們認(rèn)真的背影，形成一道疫情防控下線(xiàn)上教學(xué)最美的風(fēng)景之一。同時(shí)，老師們除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，還重點(diǎn)研判了疫情防控下學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理變化，有針對(duì)性的進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)專(zhuān)門(mén)課程。教育要在“立德樹(shù)人”中發(fā)揮關(guān)鍵作用，疫情中的“停課不停學(xué)”，不僅僅是為了在線(xiàn)上恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，如何充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，將學(xué)生對(duì)疫情、困苦的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換為一種理性的、有深度思考的、體現(xiàn)人文關(guān)懷的品格及素養(yǎng)，使之成為立德樹(shù)人的重要課程資源，實(shí)現(xiàn)這場(chǎng)抗疫大事件的育人價(jià)值，也是教學(xué)過(guò)程中的重要命題。在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，每一位班主任都承擔(dān)起立德樹(shù)人教育使命，同抗戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員并肩，守護(hù)好學(xué)生的精神家園，將戰(zhàn)“疫”故事有機(jī)地融合到德育教學(xué)中。每周一,班主任老師都會(huì)組織線(xiàn)上升國(guó)旗儀式。清明節(jié)前夕，班主任老師還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了以“紀(jì)念抗疫中犧牲的英雄”為主題進(jìn)行了云隊(duì)會(huì)活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)全體學(xué)生表達(dá)對(duì)抗疫犧牲英雄的緬懷和致敬。.課后作業(yè)，及時(shí)反饋為防控新冠疫情，我校構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)課堂+學(xué)習(xí)任務(wù)單+學(xué)習(xí)檢測(cè)反饋“居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)任務(wù)單多樣化，除了知識(shí)性的作業(yè)以外，還有很多趣味性較強(qiáng)的個(gè)性化小任務(wù)。而作業(yè)由各學(xué)科老師認(rèn)真批改，并進(jìn)行及時(shí)的反饋，對(duì)有問(wèn)題的及時(shí)批注或打回，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或展示，并對(duì)作業(yè)等級(jí)情況進(jìn)行記錄。同時(shí)，優(yōu)秀的作業(yè)也會(huì)通過(guò)學(xué)校的微信公眾號(hào)進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。老師們每天在電子屏幕上的時(shí)間非常多，經(jīng)常感覺(jué)兩眼鰥鰥，但為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，也樂(lè)此不疲，因?yàn)槔蠋焸兠靼?，作業(yè)是線(xiàn)上學(xué)習(xí)最直觀(guān)的鏡子，可明人鑒己。.創(chuàng)新管理，狠抓落實(shí)為提高學(xué)生的積極性，各科老師在課前打卡、課中抽查、課后檢測(cè)等方面嚴(yán)格把關(guān)，且全部班級(jí)都采用分組管理的形式，化整為零，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我總結(jié)能力，課代表和小組長(zhǎng)等班委每日、每周都會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié)。班委會(huì)根據(jù)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況進(jìn)行操行分的加減分。.疫情防控不出門(mén)，正是體鍛好時(shí)光身體健康是抗擊疫情的重要防線(xiàn)，我校統(tǒng)籌規(guī)劃，要求全校學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)，通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)、適