小班健康表情總動員教案反思_第1頁
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小班健康表情總動員教課設(shè)計反思這是小班健康表情總動員教課設(shè)計反思，是優(yōu)秀的小班健康教課設(shè)計文章，供老師家長們參照學(xué)習(xí)。設(shè)計企圖:本階段我們展開了"幽默的五官"主題活動,認識了五官,幼兒對自己的表情產(chǎn)生了濃厚的興趣。表情很多時候是心情的一種表露,依據(jù)我對本班幼兒的察看,發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們的夢想和要求得不到知足時,他們會表露出不快樂,生氣也許是傷心的情緒.老師的夸耀,爸爸媽媽的贊成會讓他們的臉上即刻都露出高興的笑容.健康的情緒直接影響幼兒健康個性心理的形成。為了讓家長更多認識孩子的心情,有效科學(xué)地調(diào)控幼兒的情緒,增進親子間的交流,讓孩子心理健康發(fā)展,能認識并正確表達自己的情緒,我們利用家長這教育資源展開此次親子活動。活動目標(biāo):在老師和父親母親的指引下認識自己的心情,并用適合的表情來表達,認識表情是多種多樣的。愿意在集體眼前用適合的方式來表達心情和表情,增進親子間的感情。感覺快樂,學(xué)會保持快樂的心情。第1頁共3頁愿意交流，清楚理解地表達自己的想法。能在集體眼前勇敢發(fā)言，踴躍想象，提升語言表達能力。活動準(zhǔn)備:油畫棒、橡皮泥、實時貼、紙盤、三棵心情樹、錄音機、電視機、磁帶、課件活動過程:表情律動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。師:我們方才表演的這個律動里有哪些表情?你們和媽媽一起表演時心情怎么樣?看表情,說心情。指引幼兒看課件,說他人的心情。師:他們的心情怎么樣?你是怎么知道的?設(shè)置情鏡讓幼兒回憶表達心情,并用表情表達,教師示范畫表情圖。指引幼兒認識更多的表情。師:你們還知道那些表情,媽媽們還知道哪些表情?小結(jié):由于心情不同樣因此就有不同樣的表情。制作表情圖,展現(xiàn)心情。指引幼兒用資料來表達心情。師:我們看了他人的心情說了自己的心情,還可以用什么方法來表達心情?幼兒表達。教師介紹資料。第2頁共3頁幼兒與媽媽一起制作表情圖,教師巡回指導(dǎo)。在心情樹上展現(xiàn)表情圖,分別請幼兒表達自己的心情。教師與家長一起理解并解析孩子現(xiàn)在的心情。活動結(jié)束部分指引幼兒學(xué)會保持快樂的心情,師幼及家長一起飛舞起來調(diào)停個別幼兒不高興的情緒。教課反思經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在感情上有了對美的認識，他們自己臉上都有的東西，因此小寶寶學(xué)起來很簡單，也很感興趣。[快思老師.教課設(shè)計網(wǎng)出處]他們的感知認識也很強，喜愛問為什么，也喜愛著手，在五官的感知認識和作用

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