個人總結演講稿教師?個人工作總?結一學期?來，本人認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務。下面?是本人的教?學經驗及體?會：1.?要提高教學?質量，關鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?（1）課?前準備。備?好課。①?認真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結構?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。（2?）課堂上的?情況。_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的有意?注意，使其?保持相對穩(wěn)?定性，同時?，激發(fā)學生?的情感，使?他們產生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，克?服了以前重?復的毛病，?課堂提問面?向全體學生?，注意引發(fā)?學生學數(shù)學?的興趣，課?堂上講練結?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學生?的負擔。?2.要提高?教學質量，?還要做好課?后輔導工作?。小學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題，抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學生之?前，先談談?自己工作的?不足。3?.積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學習教學?方法，博采?眾長，提高?教學水平。?4.培養(yǎng)?多種興趣愛?好，到圖書?館博覽群書?，不斷擴寬?知識面，為?教學內容注?入新鮮血液?。走進_?__世紀，?社會對教師?的素質要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天貢獻自己?的力量。?最近幾天，?記者接到一?位在___?已經有__?_年從事教?育工作經驗?的退休中學?西席張師長?教師的來電?。他稱，本?身在___?年___中?華教誨會主?理的專題講?座上的講稿?內部實質意?義，被登載?在___年?第三期的《?神州度庭教?誨》上，筆?者不是本身?，而是珠海?都會生業(yè)技?能學院傳授?楊蓮清。?在張師長教?師位于大沙?頭的住處，?他告訴記者??！氨灸觐^?，我在家里?接到一論理?學生的來電?，說他在_?__年第三?期的《神州?度庭教誨》?里看見一篇?題為《走出?“愛”的誤?區(qū)——對于?現(xiàn)代家子教?誨的思慮》?的學術文章?，從開篇起?以后的千把?字，大部門?內部實質意?義都跟我_?__年在_?__的一次?教誨專題講?座演講稿第?___個小?標題下內部?實質意義不?異?！必屎?，張師長教?師在___?藏書樓，找?到了___?年第三期的?《神州度庭?教誨》。顛?末細心比照?，讓張師長?教師感覺驚?訝的是，楊?蓮清的本文?，從開篇到?熬頭個黑體?字大標題下?___多字?的內部實質?意義，照搬?了本身__?_年演講稿?上第___?個黑體字大?標題下的文?章段落，“?除開部門連?詞外，內部?實質意義險?些是只字未?改，歸納綜?合性小標題?也是‘原封?兒不動’地?照搬照用”?。楊蓮清文?章后所列明?的參考文獻?，也沒有提?到本身的姓?名或者昔時?演講稿的內?部實質意義?、標題疑難?題目?！拔?的這份演講?稿，不僅只?是昔時專題?鉆研會上的?講話內部實?質意義，還?曾經中選_?__年由_?__出書社?出書的《面?向新百年體?貼下一代》?和___年?出書的我的?小我私人演?講論文集《?開花結果》??！睆垘熼L?教師很心寒?，向《神州?度庭教誨》?編纂部、珠?海都會生業(yè)?技能學院院?長工作室反?應環(huán)境，并?附上本身的?演講稿、楊?蓮清揭曉在?《神州度庭?教誨》的剽?竊文章共兩?份影印版質?料。但張師?長教師一直?沒有收到兩?方的理論反?潰（2）?昨日，記?者致電楊蓮?清本人，楊?蓮清立即回?答?！斑@出?格好笑。我?沒看過張師?長教師的那?篇文章，也?面生這個張?師長教師，?我的文章是?本身幾十場?講座下來總?結的終極論?文稿１但楊?蓮清緊接著?否定了本身?有向《神州?度庭教誨》?投稿的舉動??！啊渡裰?度庭教誨》?仿佛是不正?規(guī)的刊物吧?，不公平然?刊行，也沒?有勢力巨子?性，但有人?告訴過我，?我的文章給?揭曉到那去?了，我也沒?在乎，橫豎?我是沒給這?份刊物投過?稿，應該是?