第4頁(yè)共4頁(yè)2023年二中德育導(dǎo)師制實(shí)施方案一、指?導(dǎo)思想為?了認(rèn)真貫徹?落實(shí)《__?_國(guó)務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想、道德?建設(shè)的若干?意見》和省?委省政府《?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)實(shí)施?意見》的精?神。根據(jù)《?___省教?育廳的__?_在全省中?小學(xué)實(shí)施“?德育導(dǎo)師制?”的指導(dǎo)意?見》的文件?精神，針對(duì)?性初中學(xué)生?的身心發(fā)展?特點(diǎn)，堅(jiān)持?以人為本，?通過改變教?育觀念、探?索適應(yīng)時(shí)代?和學(xué)生發(fā)展?需求的德育?方式，認(rèn)真?實(shí)施“德育?導(dǎo)師制”，?努力探索新?形勢(shì)下學(xué)校?德育工作新?模式，從而?達(dá)到引導(dǎo)學(xué)?生積極向上?，健康發(fā)展?的目的。?二、實(shí)施“?德育導(dǎo)師制?”的工作原?則1、發(fā)?現(xiàn)原則，德?育導(dǎo)師的工?作必須以促?進(jìn)學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展為?指向，全面?了解受導(dǎo)學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，師生共同?討論協(xié)商確?定符合學(xué)生?實(shí)際的發(fā)展?目標(biāo)。2?、個(gè)性化原?則。德育導(dǎo)?師要善于發(fā)?現(xiàn)、研究學(xué)?生情感、智?能、興趣愛?好等個(gè)性特?點(diǎn)，開展個(gè)?別化教育、?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展。?3、人本?化原則。德?育導(dǎo)師要堅(jiān)?持以人為本?，尊重學(xué)生?的人格平等?，真誠(chéng)關(guān)愛?受導(dǎo)學(xué)生，?努力成為受?導(dǎo)學(xué)生的良?師益友。?4、漸進(jìn)性?原則，導(dǎo)師?要根據(jù)受導(dǎo)?學(xué)生的身心?發(fā)展特點(diǎn)，?道德水平和?認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，?循環(huán)漸進(jìn)地?進(jìn)行教育，?逐步提高受?導(dǎo)學(xué)生的道?德修養(yǎng)與學(xué)?習(xí)能力。?5、保密性?原則。德育?導(dǎo)師在施導(dǎo)?過程中，要?尊重受導(dǎo)學(xué)?生的個(gè)人隱?私，不隨意?泄漏評(píng)價(jià)受?導(dǎo)學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)、?生活等方面?的問題。?三、德育導(dǎo)?師的重要職?責(zé)按照對(duì)?學(xué)生“思想?引導(dǎo)、心理?疏導(dǎo)、生活?指導(dǎo)、學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)”的要?求，德育教?師的主要職?責(zé)是：1?、___受?導(dǎo)學(xué)生的思?想、品德、?行為上的細(xì)?節(jié)表現(xiàn)、幫?助、指導(dǎo)受?導(dǎo)學(xué)生形成?良好的思想?道品質(zhì)。?2、關(guān)心受?導(dǎo)學(xué)生的身?心健康，對(duì)?受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行心理疏導(dǎo)?和健康指導(dǎo)?。3、關(guān)?心受導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)業(yè)進(jìn)步?及個(gè)性特長(zhǎng)?發(fā)展，指導(dǎo)?學(xué)生改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)能力?。4、指?導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生?合理安排課?余生活，引?導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生?參加積極向?上的文化娛?樂活動(dòng)。?5、經(jīng)常與?受導(dǎo)學(xué)生家?長(zhǎng)及其它科?任教師溝通?，全面了解?學(xué)生成長(zhǎng)過?程中的各方?面表現(xiàn)。?四、德育導(dǎo)?師制操作方?法1、成?立學(xué)校德育?導(dǎo)師制實(shí)施?領(lǐng)導(dǎo)小組?為保證德陽(yáng)?育導(dǎo)師制實(shí)?施工作的正?常運(yùn)行，由?校長(zhǎng)室、政?教處、團(tuán)委?、年級(jí)段的?有關(guān)同志組?成領(lǐng)導(dǎo)小組?，落實(shí)好德?育導(dǎo)師人選?和受導(dǎo)學(xué)生?、明確職責(zé)?，有效地開?展施導(dǎo)工作?。領(lǐng)導(dǎo)小?組成員組?長(zhǎng)：z副?組長(zhǎng)：z?組員：zz?2、各班?級(jí)要配合學(xué)?校搞好德育?導(dǎo)師制的實(shí)?施（1）?導(dǎo)師的產(chǎn)生?和選擇根?據(jù)各班級(jí)教?師的實(shí)際情?況，采取教?師自薦、政?教處、班主?任推薦相結(jié)?合的辦法，?產(chǎn)生學(xué)生德?育導(dǎo)師，由?學(xué)生個(gè)人愛?好選擇導(dǎo)師?，或?qū)煾?據(jù)具體情況?確定受導(dǎo)學(xué)?生，每位導(dǎo)?師指導(dǎo)__?_人。（?2）受導(dǎo)學(xué)?生的產(chǎn)生?由班級(jí)及班?主任推薦有?以下功夫情?況的學(xué)生為?受導(dǎo)學(xué)生?A、在遵守?校紀(jì)校規(guī)方?面有困難、?道德品質(zhì)、?行為習(xí)慣有?缺陷的學(xué)生?。B、缺?乏合作精神?，不善于與?同學(xué)、老師?、家長(zhǎng)溝通?性格內(nèi)向的?學(xué)生C、?受青春期困?惑和心理因?素干擾較大?的學(xué)生D?、學(xué)校中的?弱勢(shì)群體尤?其是單親、?重組父母在?外打工，貧?困等家庭子?女。E、?學(xué)習(xí)困難、?家庭教育又?不合法，厭?學(xué)的學(xué)生。?（3）_?__導(dǎo)師、?學(xué)生填寫好?“德育導(dǎo)師?制雙向選擇?表，原則上?是班級(jí)的任?課教師與本?班級(jí)同學(xué)結(jié)?對(duì)。3、?德育指導(dǎo)師?的具體做法?（1）德?育指導(dǎo)師在?接收學(xué)生后?，應(yīng)主動(dòng)與?學(xué)生和學(xué)生?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，了解熟?悉學(xué)生的基?本情況，與?班主任共同?填寫學(xué)生教?育檔案，負(fù)?責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)、思?想、人際關(guān)?系和生活上?的指導(dǎo)。?（2）德育?導(dǎo)師每周批?改學(xué)生周記?一次；受導(dǎo)?學(xué)生住校的?每周至少下?寢室一次，?每周至少安?排一次與受?導(dǎo)學(xué)生的交?流或輔導(dǎo)；?每月至少有?一次與學(xué)生?家長(zhǎng)溝通，?每月指導(dǎo)受?導(dǎo)學(xué)生讀一?本課外讀物?，每學(xué)期至?少一次到受?導(dǎo)學(xué)生家進(jìn)?行家訪，并?建好工作活?動(dòng)手冊(cè)，記?錄師生活動(dòng)?全過程。?（3）德育?指導(dǎo)師要及?時(shí)總結(jié)工作?經(jīng)驗(yàn)，撰寫?受導(dǎo)學(xué)生個(gè)?案分析，學(xué)?校選擇典型?個(gè)案裝訂成?冊(cè)，供教師?、家長(zhǎng)交流?學(xué)習(xí)。五?、考核與獎(jiǎng)?勵(lì)1、學(xué)?校每學(xué)期對(duì)?德育指導(dǎo)師?的工作