馬尚一中2023年校本培訓(xùn)實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師校本培訓(xùn)工作的力度，使全體教師的教育理念、教好地發(fā)揮作用，特制訂本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想：教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用力量；樂(lè)觀探究?jī)?yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，的教師隊(duì)伍，使我校教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)臺(tái)階。二、總體目標(biāo)想，使教師的師德修養(yǎng)有的提高。2求。使更多的教師的教育科研力量得到更大提高。學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)。5、通過(guò)教師根本功培訓(xùn)〔三字、一話、一畫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量根本業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更加優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。三、培訓(xùn)內(nèi)容及形式〔一〕培訓(xùn)內(nèi)容師德修養(yǎng)，教育法規(guī)，身心安康教育專題培訓(xùn)；先進(jìn)教育教學(xué)理論、教育教學(xué)閱歷學(xué)習(xí)溝通；教材教法、教學(xué)根本功、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；優(yōu)質(zhì)教學(xué)爭(zhēng)論專題講座、課堂觀摩爭(zhēng)論反思；〔二〕培訓(xùn)形式專題講座形式聘請(qǐng)專家或本校領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師開展專題講座，進(jìn)展集中培訓(xùn)。分組學(xué)習(xí)形式以年級(jí)教研組為單位，分組集中學(xué)習(xí)教育理論，開展課題爭(zhēng)論活動(dòng)。骨干教師學(xué)習(xí)反響形式整理培訓(xùn)資料，進(jìn)展學(xué)習(xí)匯報(bào)，上一節(jié)反響課或開一個(gè)專題講座。自學(xué)反思形式在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師學(xué)校匯編的學(xué)習(xí)材料開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，并總結(jié)提高。合作溝通形式通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互爭(zhēng)論，共同提高；加強(qiáng)骨干教師培育。四、培訓(xùn)要求方法，并組織實(shí)施，負(fù)責(zé)培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)視、檢測(cè)工作。1主講人、定內(nèi)容，保證培訓(xùn)質(zhì)量。41000教研組做好記錄。習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合。40五、培訓(xùn)考核材料。案，作為考核依據(jù)之一。記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，最終由教務(wù)處核準(zhǔn)確認(rèn)。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、閱歷總考核的重要依據(jù)，計(jì)入個(gè)人及教研組量化成績(jī)。導(dǎo)、考核小組。組 長(zhǎng)：李樹方副組長(zhǎng)：呂艷錢寶玉 仇英哲成 員：段平賈曉婷 劉麗 辛祥惠 唐相華 李娜馬尚一中2023年校本培訓(xùn)打算一、指導(dǎo)思想：教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用力量；樂(lè)觀探究?jī)?yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，的教師隊(duì)伍，使我校教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)臺(tái)階。二、總體目標(biāo)想，使教師的師德修養(yǎng)有的提高。2求。使更多的教師的教育科研力量得到更大提高。學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)。5、通過(guò)教師根本功培訓(xùn)〔三字、一話、一畫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量根本業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更加優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。三、培訓(xùn)內(nèi)容及形式〔一〕培訓(xùn)內(nèi)容師德修養(yǎng)，教育法規(guī)，身心安康教育專題培訓(xùn)；先進(jìn)教育教學(xué)理論、教育教學(xué)閱歷學(xué)習(xí)溝通；教材教法、教學(xué)根本功、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；優(yōu)質(zhì)教學(xué)爭(zhēng)論專題講座、課堂觀摩爭(zhēng)論反思；〔二〕培訓(xùn)形式專題講座形式聘請(qǐng)專家或本校領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師開展專題講座，進(jìn)展集中培訓(xùn)。分組學(xué)習(xí)形式以年級(jí)教研組為單位，分組集中學(xué)習(xí)教育理論，開展課題爭(zhēng)論活動(dòng)。骨干教師學(xué)習(xí)反響形式整理培訓(xùn)資料，進(jìn)展學(xué)習(xí)匯報(bào)，上一節(jié)反響課或開一個(gè)專題講座。自學(xué)反思形式在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師學(xué)校匯編的學(xué)習(xí)材料開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，并總結(jié)提高。合作溝通形式通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互爭(zhēng)論，共同提高；加強(qiáng)骨干教師培育。四、具體安排表月份1、學(xué)期初校本培訓(xùn)〔2〕2、制定馬尚一中校本培訓(xùn)實(shí)施方案和校本培訓(xùn)打算3、傳達(dá)校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)打算41-4〔8〕月份1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)〔2〕213〔6〕月份1231221-4〔8〕451-4〔8〕61-4〔8〕馬尚一中2023年校本培訓(xùn)總結(jié)2023幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。一、校本培訓(xùn)的具體做法1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓常規(guī)教學(xué)治理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、學(xué)習(xí)理論，更觀念，提高生疏校本培訓(xùn)。3、構(gòu)建制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)治理有針對(duì)性，賜予教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)展已有力的支撐。4、結(jié)合實(shí)際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容訓(xùn)的主要內(nèi)容：①師德建設(shè)。我們以《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德人的園丁精神?！?，及教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的師生觀。組織教師了教育理念和教育理論的培訓(xùn)。方法，有效的教學(xué)根本要求，課堂教學(xué)反思方法和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等。④對(duì)在教學(xué)工作中消滅的問(wèn)題進(jìn)展集中爭(zhēng)論學(xué)習(xí)。5、形式多樣，方法敏捷，開展學(xué)科校本培訓(xùn)宗旨的。我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中，做了以下幾項(xiàng)工作。①組織專題講座。②抓骨干、帶全面。不斷進(jìn)展提高。③抓課題爭(zhēng)論和教學(xué)爭(zhēng)論際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，收到良好的效果。④抓教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間保證〔每周安排半天時(shí)間集中開展教學(xué)爭(zhēng)論〕，教研內(nèi)容具體，突有中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動(dòng)記錄。通過(guò)一年的有效治理，教師的專業(yè)化水平得到了快速進(jìn)展。⑤供給信息。前瞻性的教學(xué)信息，為教師專業(yè)成長(zhǎng)供給支持和幫助。⑥開展優(yōu)質(zhì)課和教師公開課評(píng)比活動(dòng)。展現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，促青年教師快速成長(zhǎng)。⑦開展多種活動(dòng)促進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。作用。6、科學(xué)的對(duì)教師校本培訓(xùn)成果進(jìn)展評(píng)價(jià)。成績(jī)優(yōu)秀者賜予表彰和嘉獎(jiǎng)，對(duì)不合格者不予評(píng)優(yōu)選先。二、校本培訓(xùn)取得的初步成效頗深，受益匪淺，主要有下面幾點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念。提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培育學(xué)生分析解決問(wèn)題、溝通合作等綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。教育教學(xué)的爭(zhēng)論者。題、抑制缺乏。住教材本身。2、轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)方法。學(xué)的有效性。樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的主體性、能動(dòng)性，勇于覺(jué)察、探究的精神已初步形成。死記硬背的少。告等等。3、促進(jìn)教師工作。表現(xiàn)有：理論書籍，自費(fèi)購(gòu)置電腦。學(xué)力量。生，把握每一個(gè)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)狀況、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)。5、培育了教師之間合作爭(zhēng)論精神。的問(wèn)題都會(huì)拿到科組上去與同伴相互切磋探究，彼此增加了合作促進(jìn)了共