第13頁共13頁交流會發(fā)言稿模板各?位領(lǐng)導、?各位老師：?下午好。?我首先感?謝學校給我?這次發(fā)言的?機會，其實?，經(jīng)驗談不?上，只是在?平時工作中?的一些做法?、一些感受?。一、認?真?zhèn)湔n這?兩個學期我?都是網(wǎng)上下?載的電子教?案，在備課?的時候，我?先看看教師?教學用書，?再電子教案?，然后再看?我們現(xiàn)有的?教案，對比?之后選出合?適我們農(nóng)村?孩子的教案?，有時是兩?種教案各選?一部分，有?時兩種都覺?得不怎么好?，而且我自?己覺得自己?想的教學方?法不是很好?的時候，我?就回家上網(wǎng)?看教學視頻?，畢竟視頻?的大部分都?是名人或?qū)?家，課堂的?各個環(huán)節(jié)都?值得我學習?。我雖不能?全部學到他?們教學的精?髓，但我處?理教材時在?方法上我認?為得益于他?們的影響。?雖然教無定?法，但只要?虛心，聽一?些老教師講?課，把他人?的一些方法?學過來總比?自己摸著石?頭過河要快?一些。二?、講究課堂?教學效益?我個人認為?。上課教師?本人的各種?行為、動作?、語言都在?影響著學生?，因此我盡?量帶著快樂?的心情走進?課堂，把快?樂的情趣傳?染給學生，?學生回報給?你的是愉快?地參與學習?。任何人生?活中都會有?煩惱，但是?作為老師千?萬不要把你?的不快情緒?帶進課堂，?因為這種情?緒既不利于?課堂發(fā)揮，?也不利于學?生學習，更?會影響到學?生對你的看?法，這樣你?會發(fā)現(xiàn)你所?做的好多事?情都是徒勞?的。在教?學過程中，?我充分利用?多媒體輔助?教學，優(yōu)化?教學過程，?提高教學效?果。對于課?新知的學習?，通過小組?交流活動，?讓學生在探?究合作中動?手操作、掌?握方法、然?后個人匯報?，有時候在?匯報的過程?中讓學生當?一回小老師?，有時也讓?學生和老師?一起上課，?老師講一題?學生講一題?。通常的情?況是，講評?問題時，若?學生有好的?解法和好的?想法，我就?順勢說：“?請___同?學上來講講?他的解法（?想法）”。?誰的匯報讓?全班聽得懂?，誰就得小?禮物，也讓?學生體驗成?功的喜悅。?三、認真?批改作業(yè)。?對于學生?作業(yè)的布置?，我本著“?因人而異、?適中適量”?的原則進行?合理安排，?學生的每次?作業(yè)批改及?時、認真并?做到了全批?全改，認真?做好錯題類?型和做得好?的學生和不?會做的學生?___記錄?。個別錯題?，當面講解?，出錯率高?的，認真作?出分析，在?進行___?講平時注重?關(guān)注寫錯?此類型的學?生。同時在?作業(yè)批改中?表揚學生。?你進步了、?你好棒。??。堅持每?日一練。加?強計算能力?的培養(yǎng)估算?、筆算能力?的培養(yǎng)很重?要。每天給?學生出__?_個計算題?練習過關(guān)。?四、抓差?生就是抓質(zhì)?量。我提?出我的觀點?。差生決定?成敗。我班?的___現(xiàn)?象特別嚴重?。如果我在?教學中講的?太深、節(jié)奏?太快，學困?生就會感覺?很吃力，聽?不懂，慢慢?會失去學習?數(shù)學的興趣?。但反之，?又會讓優(yōu)生?感覺吃不飽?，體現(xiàn)不了?跑車的速度?感與刺激感?，漸漸也會?失去興趣。?為了解決這?個問題，我?為他們量體?裁衣，做“?嫁衣”。?經(jīng)常布置一?些有彈性的?作業(yè)，課堂?上設(shè)計一些?后進生能夠?回答上來的?問題讓差生?回答，對于?他們點點滴?滴的進步，?及時發(fā)給小?禮物表示鼓?勵和表揚。?我們都知道?好孩子是夸?出來的。因?此我不會吝?嗇對孩子們?的贊揚，讓?他們不斷增?強自信心。?在課后我?設(shè)立了“一?幫一”的活?動，隔周設(shè)?立一兩個互?助綠葉獎。?如本班的差?生楊家琛和?楊壽亮測驗?經(jīng)常是個位?數(shù)，我班的?魏揚揚就主?動幫助楊家?琛，楊琳幫?助楊壽亮，?他們利用早?上和下午在?沒有打鈴上?課之前的時?間幫助他們?，從簡單的?加減法開始?，然后是加?減的進位退?位，再到背?乘法口訣和?簡單的乘法?口算，就這?樣我們師生?一天一天的?補，一點一?點的補，到?考試至少考?得二三十分?，拉分不會?拉得那么多?，平均分自?然就有提高?。五、分?組爭葉摘星?學校實行?爭葉摘星活?動之后，我?把全班學生?分成___?個小組，每?個小組盡量?是人數(shù)、學?習水平相當?的，學生各?組自爭綠葉?，我大部分?對每個知識?點都進行小?測驗，綠葉?是看小測驗?、作業(yè)和課?堂的表現(xiàn)綜?合下發(fā)。?六、做好期?末復習這?幾個學期，?對期末復習?，我感觸很?深，就像我?在教兩個年?級的時候，?由于從開學?到期末一直?是上___?節(jié)課，雖然?有上副科的?老師在幫看?學生寫作業(yè)?，學生盡管?寫得下去，?但是，到底?寫的作業(yè)是?對的還是錯?的，老師講?評的時間不?夠，那學生?寫的作業(yè)是?徒勞，我同?樣的努力，?效果反差比?較大，成績?排在___?名之間已經(jīng)?是盡了最大?的努力了。?如果誰不信?可以試一下?。我們都知?道，一個學?期學生學習?的知識點繁?多，而且每?個學生對每?個知識點學?的效果也各?不相同。學?生們在哪些?知識點出錯?更多一些。?哪些個學生?在哪些的知?識點容易出?錯。哪些學?生通過查漏?補缺可以迎?頭趕上。又?有哪些學生?通過期末?復習由“學?困生”步入?“學中生”?（中等生）?或“學優(yōu)生?”（優(yōu)生）?。這個時候?，我平時做?的“好、差?”作業(yè)記錄?和“測試記?錄”本就正?好排上了用?場，如果你?平時這個工?作做好了，?我們期末復?習的針對性?就會極大增?強，期末復?習的效率一?定會高。?上個學期我?和大家一樣?，復習的時?間很充分，?先分類復習?，分類測試?，重點放在?綜合復習綜?合測試上，?凡是測試我?是必改，而?且公布分數(shù)?，對進步比?較大的，優(yōu)?秀的都設(shè)有?小獎品，綜?合測試除了?得綠葉之外?還有小獎品?，小獎品是?學生喜歡的?小圖片、圓?珠筆。因為?復習時間充?分，測試能?夠詳細地講?平，而學生?容易出差錯?的知識點要?反復地練習?，反復地測?試，這樣增?強了學生對?題目的識記?理解。上個?學期我在模?擬試卷上每?人寫上了激?勵性的評語?，試卷發(fā)下?去之后，我?觀察學生的?表情，大部?分學生很快?到看了自己?的評語之后?，就左看看?右看看，意?思是我得到?老師的評語?別人也有評?語嗎。之后?，有學生說?“老師，以?后測試都要?寫上評語行?嗎?！蔽艺f?“那我要看?你們的表現(xiàn)?了，如果測?試的過程中?你們表現(xiàn)出?很認真做題?，認真檢查?，我可能會?寫。其實?，老師只是?搭橋人，學?生順著橋走?就不會迷失?方向了。當?今的學生思?想活躍，獨?立意識極強?，他們不滿?足于老師對?他們的學習?、生活等方?面的關(guān)愛，?更希望老師?能“蹲下身?來”，改變?居高臨下的?狀態(tài)，重視?他們的感受?，傾聽他們?的意見，真?誠地與他們?交往。這樣?才能換來學?生加倍的回?報，學生的?成績也就在?心想之中。?這些只是?我的一些做?法和想法，?說得不對的?請大家批評?指正。謝謝?大家。?第二篇：交?流會發(fā)言稿?五年級—?—如何指導?小學生進行?課外閱讀?親愛的各位?家長、孩子?們：大家?下午好。?讓孩子們讀?書是一種最?好的教育方?式，是我們?送給孩子們?的一件終身?受用的禮物?。從生活節(jié)?開始籌備以?來，我一直?在反思這一?年來我在指?導孩子們課?內(nèi)外閱讀中?，我的努力?，我的收獲?。接下來我?所說的，不?是經(jīng)驗介紹?，不是成果?展示，只是?介紹我們班?一年來在“?書香滿園”?活動中所做?的點點滴滴?。一、教?給方法，指?導閱讀。?你們也許看?到了，我們?呈現(xiàn)給大家?的語文書、?___花園?的勾畫批注?、孩子們的?讀后感、讀?書卡等，是?我和孩子們?一年來閱讀?方法的一種?呈現(xiàn)。（?一）略讀。?把一本書大?致看一遍之?前，下述步?驟是很好的?方法：（?1）看標題?、內(nèi)容和序?言。（2?）研究書的?目錄。以弄?清該書的大?致結(jié)構(gòu)，像?旅游者利用?導游那樣利?用它。（?3）注意書?后的索引及?引證的有關(guān)?書籍。在索?引中見到你?所需要的名?詞時，可以?翻開有關(guān)段?落，找到答?案。這樣?，你就可以?決定該書應?該詳讀還是?略讀，如果?打算略讀，?就可以在上?述步驟的指?引下找出重?要的章節(jié)，?重點閱讀。?（二）詳?讀。1.?勾畫批注。?2.作摘?要和標圈點??？赡苁归?讀速度放慢?，而花這些?工夫就是為?了讓孩子們?不要讀得太?快。（三?）讀難度大?的課外讀本?方法——不?求甚解的通?讀。（在和?孩子們交流?讀四大名著?的原版時，?我建議孩子?們首先要找?出你能理解?的內(nèi)容，盡?管讀下去，?不要停留在?費解的地方?，比如那些?難以看懂的?議論和注釋?。書里有足?夠多的部分?你能立即理?解，這些部?分很快形成?一個堅固的?立足點，站?在這個立足?點就可以繼?續(xù)向上攀登?。在迅速閱?讀中你能理?解的部分即?使只有百分?之五十左右?，也能使其?余的本來晦?澀的文章變?得明朗。）?二、培養(yǎng)?持久的閱讀?興趣。（?一）鼓勵先?進，堅持閱?讀。課外閱?讀的習慣不?是一朝一夕?就能養(yǎng)成的?，應及時對?學生的閱讀?進行檢查督?促。為了激?發(fā)學生持久?的興趣，提?高閱讀質(zhì)量?，把該項活?動引向深入?，每學期應?進行不定期?的閱讀檢查?、評比。其?形式有今天?大家看到的?讀書筆記、?讀書卡、評?比表彰等。?對課外閱讀?取得一定成?績的學生，?我們及時地?鼓勵，讓他?們體驗成功?的喜悅。（?競賽展開）?（二）選?擇合適的課?外讀物閱?讀是一場心?靈的對話，?讀一本好書?就如同與一?位心靈高尚?的人交談；?閱讀一本不?健康的書，?比不讀書更?壞，更有害?。學校給每?個孩子配備?了每月閱讀?書目從去年?___月_?__日到現(xiàn)?在這一年來?，我們閱讀?了《三國演?義》、《水?滸傳》，感?受了里面英?雄人物的豪?氣和謀略；?遨游了《_?__花園》?、《假如給?我三天光明?》，《論語?》、《魯濱?孫漂流記》?、《小學生?必背古詩詞?70首》、?《小學生實?用知識大全?》《史記故?事》等。此?外，我們根?據(jù)結(jié)合教學?內(nèi)容，給孩?子們推薦了?相應的課外?讀物，如：?城南舊事、?高爾基的童?年等。1?.讀經(jīng)典＼?讀名著，凈?化心靈閱?讀經(jīng)典名著?是課外閱讀?的最高境界?，也是一個?成熟的讀者?必須經(jīng)歷的?一段生命歷?程。其實，?我們并不期?待經(jīng)典名著?能___孩?子學會語文?，但它能凈?化他們的?心靈，打開?他們美好又?人道的感情?世界，來塑?造他們健康?的人格。?2.讀時尚?讀物，滿足?需求孩子?的心理需求?具有年齡特?征。小學階?段的孩子一?般都具有好?奇心強、好?表現(xiàn)的心理?特點，比較?渴望神秘、?冒險、刺激?，仰慕機智?、勇敢、轟?轟烈烈等。?了解這一點?，我們就不?會奇怪《海?底兩萬里》?、《木偶奇?遇記》會成?為兒童的經(jīng)?典，成為幾?代人的鐘愛?，也就不會?奇怪《哈利?.波特》能?風靡校園了?。這種校園?時尚，兒童?時尚應該成?為課外閱讀?寶貴資源。?同時，時?尚讀物也是?一把雙刃劍?，既可能因?為它的低劣?質(zhì)量導致學?生心理的扭?曲，也有可?能的會為孩?子撐開一方?想象的天空?。更多的時?尚讀物存在?充分的流行?因素，這些?流行因素中?包括：正義?的感召，美?好的愿望，?過人的機智?，天真的童?趣。對待這?種時尚讀物?的正確態(tài)度?和做法應該?是要積極地?親身體驗這?種時尚，積?極引導這種?時尚。三?、綜合閱讀?成果，提高?素養(yǎng)小學?生愿讀書、?會讀書、善?于讀書了，?那么接下來?，老師就要?指導他們?nèi)?何綜合運用?課外閱讀的?成果。1?.借鑒仿寫?。借鑒仿寫?，即以所閱?讀的文章為?例，仿照文?中精彩的句?子、段落?來練習寫作?。句子修辭?手法的運用?、人物心理?活動的刻畫?、環(huán)境描寫?的襯托等等?，都是小學?生應該掌握?的知識，在?課外閱讀中?加以引導點?撥仿寫。根?據(jù)小學生的?思維發(fā)展，?從機械仿寫?過渡到變通?仿寫，最后?發(fā)展成創(chuàng)造?性的仿寫，?在“仿”中?求“新”，?提高了習作?的能力。?2.提高了?小學生明辨?是非、好壞?、美丑的能?力。（展開?《我家孩子?有素養(yǎng)》、?比如說當他?們讀了《哈?佛家訓》卻?可以讓孩子?們受到很多?潛移默化的?影響。）?四。（結(jié)語?）親愛的_?__，讀書?，是孩子們?形成自我教?育最好的途?徑。讀書，?不是讀狹義?的課本，而?是讀一切有?利于孩子成?長的“素養(yǎng)?書籍”。這?有助于“以?課外促課內(nèi)?”，提高孩?子的閱讀水?平和寫作質(zhì)?量。___?，在六一兒?童到來之時?，讓我們共?同營造良好?的閱讀氛圍?，讓孩子們?踏上閱讀的?快車道，一?起讀書吧。?第三篇：?交流會發(fā)言?稿冷子堡學?校德育工作?培訓暨班主?任經(jīng)驗交流?會講話稿?劉聯(lián)同志?們：今天?，我很高興?能參加德育?處___召?開的德育工?作培訓暨班?主任工作經(jīng)?驗交流會，?這次會議開?的很有必要?，也很成功?。四位班主?任分別交流?了各自的工?作經(jīng)驗，相?信這次大會?一定會促進?我校班主任?工作良性發(fā)?展。班主?任是學校工?作的骨干，?是教育教學?的主力軍，?一所學校，?如果有一支?保障有力的?班主任隊伍?，那這所學?校必定是一?所好學校。?我校的班主?任老師平時?工作都很踏?實，也很務?實，大家為?了學校整體?工作識大體?，顧大局，?不計較個人?得失與榮譽?，表現(xiàn)出了?高人一等的?思想境界。?在此，我向?全體班主任?無私的付出?表示衷心感?謝。本學期?，我校在學?校的管理上?已經(jīng)逐步走?向正軌，正?在向既定的?目標邁進。?這就要求我?們要逐步建?立并完善各?項管理制度?，抓好各項?制度的落實?，促進學校?管理的科學?化、規(guī)范化?，促進學校?按照我們既?定的目標科?學而有序地?發(fā)展。做?好班級管理?工作，靠的?就是在座的?各位，特別?是班主任同?志，因為班?主任是學校?各項工作和?制度的最終?執(zhí)行者和落?實者。一個?班級管理的?好壞直接影?響到整個學?校工作的優(yōu)?劣，從這個?角度講，班?主任工作?是學校各項?工作的支撐?點，班主任?是教師中的?優(yōu)秀者，是?學校各項工?作的支柱。?召開這次?班主任工作?經(jīng)驗交流會?，就是為大?家搭設(shè)一個?交流的平臺?，大家可以?相互學習班?級管理和控?輟保學等工?作經(jīng)驗，相?互交流工作?中的體會，?逐步提高自?己的班級管?理水平，為?促進學校規(guī)?范管理、持?續(xù)和諧發(fā)展?作出更大的?貢獻。剛?才，聽了幾?位班主任同?志的發(fā)言，?我深有感觸?，他們的發(fā)?言很實在，?他們的工作?經(jīng)驗很實用?，他們的工?作精神很感?人。作為班?主任，要學?會吃苦，樂?于奉獻，勇?挑重擔，心?系學生，服?務學生；要?有強烈的事?業(yè)心，責任?感和過硬的?教學水平；?要做學生的?精神領(lǐng)袖，?思想向?qū)А?行動楷?！?…總之，班?主任工作艱?巨而辛苦，?更是崇高的?，其中充滿?無私奉獻精?神，持之以?恒的毅力和?無微不至的?愛心……班?主任同志要?學習優(yōu)秀班?主任，爭做?優(yōu)秀班主任?。下面，?我再就班主?任工作提幾?點要求：?1、要進一?步認識班主?任工作的重?要性，不斷?增強對班主?任工作榮譽?感和使命感?。2、加?強學習，提?高自身素養(yǎng)?，進一步提?高班主任工?作水平。?3、持之以?恒，以一鑒?之，面向全?體，使班主?任工作保持?至始至終。?4、熱愛?學生，嚴格?要求，促進?成人成才。?同志們，?學期工作即?將進入到期?末階段，還?有許多艱巨?的任務擺在?我們面前，?無論一年級?還是九年級?都有各自的?使命需要我?們?nèi)ネ瓿桑?所話說，編?筐織簍全在?收口，希望?大家都要以?極大的熱情?投入到工作?之中，面向?全體學生，?實施有針對?性的教育，?決不辜負學?生及家長對?我們的期望?，決不辜負?學校對我們?的信任，希?望同志們能?以此次會議?為新起點，?認真履行工?作職責，扎?實有效地做?好班主任工?作，通過我?們共同的努?力，促進學?校工作不斷?提升。最?后祝愿同志?們、同學們?工作學習順?利，事業(yè)學?業(yè)有成，快?樂幸福。?謝謝大家?___年_?__月__?_日第四?篇：交流會?發(fā)言稿秘書?部交流會發(fā)?言稿大家?好，很高興?這次來到這?里和大家對?于工作做一?個交流。?秘書部算是?一個比較重?要的部門，?對指導老師?和主任起到?銜接作用。?秘書部雖然?是一個小部?門，但是卻?沒有忽于職?守，還是認?真做好工作?。對于這_?__屆的新?干事，我覺?得還是不錯?的，認真負?責，工作也?按時完成。?作為部長的?我和秘書部?另一位部長?，我們商量?，最后做出?了以下計劃?：1、在?試用期時，?按部門大小?分配干事去?部門做會議?記錄和點到?等事項。?2、一個月?試用期后留?下了___?名干事。為?了讓干事認?識更多的人?我們決定重?新分配了人?員，這有助?于對干事的?鍛煉。3?、對于下學?期的工作我?們也有計劃?，我們在下?學期將把部?長的工作漸?漸落實到干?事身上，讓?他們慢慢熟?悉部長工作?，我們會每?兩周安排兩?個人負責部?門工作，統(tǒng)?籌和協(xié)調(diào)，?也有利于培?養(yǎng)他們的能?力。對宿?管會負責，?對自己負責?。第五篇?：交流會發(fā)?言稿___?年交流會發(fā)?言稿各位?領(lǐng)導、各位?同仁：大?家好。在?這辭舊迎新?的日子里，?我們迎來了?每年一次的?交流會，我?作為___?律師事務所?主任在這里?發(fā)言不勝榮?幸，我所自?___年成?立以來，深?受廣大群眾?的熱愛，深?受各位領(lǐng)導?的好評，現(xiàn)?從業(yè)務拓展?和規(guī)范管理?兩方面與大?家進行交流?，希望能起?到拋磚引玉?的作用。?一、業(yè)務拓?展分為訴訟?業(yè)務和非訴?訟業(yè)務，是?律師事務所?的工作重點?，在法律服?務市場競爭?日益激烈的?背景下，結(jié)?合我縣人民?對法律的認?知度，采取?切實有效的?措施是十分?必要的。?首先，在訴?訟業(yè)務中，?如何擴大服?務市場。相?信大家也能?意識到，對?于律師而言?案源主要是?來自于熟人?介紹、進行?現(xiàn)場或媒體?法律咨詢等?。我所在_?__年應各?級領(lǐng)導的要?求，為城市?綜合執(zhí)法大?隊、行政執(zhí)?法各部門，?舉辦了法制?講座；同時?，還在巫溪?縣電視臺開?展了關(guān)于酒?駕、婚姻法?、國有土地?房屋征收補?償、學生傷?害事故責任?等法制專題?講座，這不?僅為我所作?了宣傳，也?有助于提高?我所律師的?法律素養(yǎng)。?其次，建立?良好的口碑?，不僅局限?于對律師，?律師事務所?也尤其重要?。律師服務?本身有很強?的人身性，?重視口耳相?傳地擴張影?響力，有助?于提高律師?及律師事務?所的知名度?，業(yè)務也會?相對持續(xù)穩(wěn)?定，然而穩(wěn)?定業(yè)務市場?需要以誠實?信用、勤奮?敬業(yè)的精神?；我所本著?從當事人利?益至上的角?度出發(fā)，采?取團隊作戰(zhàn)?模式，避免?以往的個人?辦案的局?限性，切實?履行好風險?告知義務，?認真負責地?處理受托事?務，如對重?大疑難案件?進行___?討論制度，?每周六下午?全所律師在?會議室學習?對新出臺的?法律、法規(guī)?，為加強律?師自身建設(shè)?，贏得了好?的口碑，從?而更好的服?務法律市場?。最后，?在非訴業(yè)務?中，如何降?低企業(yè)成本?及風險。對?律師的專業(yè)?性要求較為?嚴格，我所?采取團隊作?戰(zhàn)模式，建?立顧問單位?專用檔案，?專人對企業(yè)?及時進行回?訪，征求企?業(yè)的意見，?對重大合同?___討論?后進行修改?，整理成文?歸檔，增強?對類似案件?的操作性，?完善作為法?律團隊的專?業(yè)化程度；?同時，我所?為其提供法?律咨詢，還?為加強對企?業(yè)員工法律?認識的培養(yǎng)?，開展