第第頁共7頁創(chuàng)業(yè)初期人際關系的培養(yǎng)xxxx學院xxxxxxxxxxx【摘要】人際關系培養(yǎng)是高職生活中的一門必修課,學習人際關系知識,提高人際交往技巧,營造良好氛圍的技師校園是學校發(fā)展、也是學生努力的目標之一。本文通過對大專人際關系內涵、【摘要】人際關系培養(yǎng)是高職生活中的一門必修課,學習人際關系知識,提高人際交往技巧,營造良好氛圍的技師校園是學校發(fā)展、也是學生努力的目標之一。本文通過對大專人際關系內涵、類型和形成緣由的探析,強調其重要性的培養(yǎng)。的探析,強調其重要性的培養(yǎng)。【關鍵字】人際關系培養(yǎng)個人要成功，到底是知識重要？還是人脈更重要？答案是兩個都重要。但是他們重要的比例是不一樣的，知識占30%，人脈70%，這里的人脈其實指的就是人際關系。在中國，如果沒有人際關系會怎樣？無論生活，還是工作、事業(yè)，人際關系幾乎都起到很重要的作用，某些情況下則更為突出。同樣是人，僅僅因為家庭關系不一樣，其整個人生結果竟大不相同：千萬富翁的孩子和普通家庭的孩子在事業(yè)上根本就不在一個起跑線上，而是差距很大；對于每個人來講，我們不可能去選擇我們的父母，絕大多數(shù)父母已經在兒女各個方面上，付出了最大心血，我們應該感到知足，畢竟生活中大多數(shù)父母都是普通人；而對于我們來講，只有靠后天的努力來改變自己的命運，甚至整個家族的命運。一、創(chuàng)業(yè)過程中人際關系的分析研究表明，良好的人際關系有利于大專生身心的健康發(fā)展和個體的自我發(fā)展，有利于大專生的社會化進程。良好的人際關系能夠促進大專生順利開展各種實踐活動，有利于大專生德智體等方面獲得高度的和諧發(fā)展，使他們面臨現(xiàn)實的困難和問題時，能夠迎難而上，努力尋找問題的有效發(fā)展一）當今大專生人際關系的現(xiàn)狀和主要特點1、現(xiàn)狀目前大專生人際關系現(xiàn)狀主流使好的，但也存在不少問題。調查顯示，絕大部分大專生的人際關系狀況都處于良好，穩(wěn)定的狀態(tài)，據(jù)抽樣調查，40.6%和51.1%的學生分別認為自己的人際關系狀：很好，交際面廣泛，朋友圈穩(wěn)定和“尚可，一直如此，沒有大的波折”僅有6.7%的同學“感覺與他人交流存在一定的問題”，極少數(shù)大專生將自己的人際關系狀況評價為“很糟，感覺自卑，孤獨”。當問及對“當代大專生普遍的人際交往狀況”的評價時，同學們表示大專生的交流范圍在不斷擴大”，“多數(shù)大專生人際關系良好：但同時也有不少同學指出，大學校園里存在“性格孤僻者的數(shù)量在增長”，大專生小團體意識越來越強，大專生擇友逐漸趨于功利化，和“大專生之間的關系日漸淡漠”等現(xiàn)象，對創(chuàng)業(yè)能力的形成和發(fā)展是不利的。2、主要特點從大專生交往對象和范圍來看，主要是家庭，老師和同學，與社會的交往所占比例較少。一些學生雖有拓展，校外交往的愿望，但能力不強，效果不佳。從交往目的來看，情感型交往與功利型交往并重。隨著社會的發(fā)展變化，大專生交往的動機以變得很復雜。大專生的人際交往在注重情感交流的同時，越來越注重與自身社會利益相關的務實性，呈現(xiàn)出情感型交往與功利型交往并重的趨勢。如有的學生在社交中結交一些“大款”，以自己能把朋友的車開到校園里來為榮，還拿自己“有身份”的朋友在同學面前炫耀，甚至出現(xiàn)了個別女生“傍大款”的現(xiàn)象。交往方式主要有見面，電話，網(wǎng)絡等。部分同學有交往障礙，害怕與人見面，特別是與陌生人見面和交談，不愿參加集體活動。（二）大專生人際關系對創(chuàng)業(yè)能力的影響分析卡耐基研究表明，在影響成功的因素中，人際關系占了85%；在陳安之的成功公式“成功=知識（30%）+人脈（70%）”中，人際關系（即人脈）也占了70%。因此，要提高大專生的創(chuàng)業(yè)的成功率，需要采取中和措施，提高大專生各方面的能力。綜合來看，大專生人際關心對創(chuàng)業(yè)能力的影響有以下幾個方面。1、影響與他人的合作人際交往是社會發(fā)展的必然產區(qū)，也是社會發(fā)展的基本前提。沒有人際交往過程中所形成的各種各樣的關系以及人們所擔當?shù)母鞣N各樣的社會角色，社會的發(fā)展就無從談起。學會如何與人交往，與人合作是大專生創(chuàng)業(yè)過程中必須解決的一個重要問題。如果一個人具有較強的人際交往能力，在創(chuàng)業(yè)過程中將如魚得水，反之，如果不愿與人合作，不敢與人交往，創(chuàng)業(yè)將無從談起。2、影響溝通與信息處理溝通能力指一個人與他人有效的進行溝通信息的能力，包括外在的技巧和能在動因。表面上來看，夠通能力似乎就是一種能說會道的能力，實際上它包含了從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力，一個具有良好溝通能力的人，他可以將自己所擁有的專業(yè)知識及專業(yè)能力進行充分的發(fā)揮，并能給對方留下“我最棒”“我能行”的深刻印象。在創(chuàng)業(yè)過程中，不僅要求團隊成員有合作的愿望，還要求彼此之間應具有一定的溝通能力，才能在團隊內部交往及與外部的交往中，準確的獲得信息與傳遞信息，化解矛盾達成一致意見，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。3、影響整合資源的在當前財富涌流的時代，中國新一輪的創(chuàng)業(yè)浪潮已經來臨。繼加盟連鎖，代理，特許經營，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)業(yè)模式之后，引領新一輪的創(chuàng)業(yè)浪潮的，將是一種新的創(chuàng)業(yè)模式——整合資源創(chuàng)業(yè)。經驗表明，在個人創(chuàng)業(yè)過程中，人脈資源是第一資源，有各種良好的人際關系，可方便的找到投資，找到渠道，抓住各種創(chuàng)業(yè)機會。整合人脈資源是創(chuàng)業(yè)成功的基本條件，如果不能很好的與他們交往，進行信息溝通，那么獲得的人脈資源和社會資源將是有限的，資源整合的能力就有限，對創(chuàng)業(yè)是不利的。4、影響公關能力公關能力是現(xiàn)代社會生活中人的重要素質，表現(xiàn)為在社交場合的介入能力，適應能力控制能力以及協(xié)調能力，可以說人際交往的高級能力。公關能力的強弱對個人在職場，商場的影響是很大的，對創(chuàng)業(yè)成功的影響不言而喻。二、人際關系的構成，可能存在的問題以及解決方案（一）大學生人際關系的涵義和構成人際關系是指在社會活動過程中形成的建立在個人情感基礎上的相互聯(lián)系，人際關系遍布于社會活動的每個領域。大學生人際關系包括大學生與校園內外各社會成員、群體、階層之間的關系，是大學生人際交往的基礎，具體說來，其基本構成包括：1、寢室成員關系寢室是大學校園的最小單位，寢室生活構成了大學生活中的一部分，良好的寢室同學關系不僅體現(xiàn)在寢室衛(wèi)生環(huán)境，而且表現(xiàn)為良好的寢室文化，寢室成員之間的團結友愛，這些都有利于大學生更好地學習、生活。、同學關系同學關良好的同學關系有助于良好班級同學關系大學生人際交往的主要對象就是班級同學，系構成了大學生人際關系的主要內容，班風學風的形成，也有助于班級建設。同學關良好的同學關系有助于良好、師生關系師生關系是指教師和學生在教育過程中結成的關系。此外，大學師生關系是指教師和學生在教育過程中結成的關系。此外，大學生的人際關系還包括家庭成員關系、老鄉(xiāng)關系、戀人關系、個人與班級及院系關系等。（二）當代大學生人際關系存在的問題總體來說，大學生的人際關系處于良性發(fā)展之中，但是由于大學生自身心理、情緒的特點和外界的各種壓力，使得其在人際交往中存總體來說，大學生的人際關系處于良性發(fā)展之中，但是由于大學生自身心理、情緒的特點和外界的各種壓力，使得其在人際交往中存在各種各樣的問題。、自我認知錯誤被動交往在人際交往中，有些同學表現(xiàn)出一定程度的自卑心理，壓抑自身的交往需求，被動地等待別人與自己交往，這部分同學沒有客觀地認、自我認知錯誤被動交往在人際交往中，有些同學表現(xiàn)出一定程度的自卑心理，壓抑自身的交往需求，被動地等待別人與自己交往，這部分同學沒有客觀地認識自我，在人際交往過程中往往表現(xiàn)為退縮、畏懼甚至自我封閉，這在較大程度上影響了自身的人際交往。、錯誤的評價排斥他人大學生活中，各個同學的才能實力等方面是不一樣的，有的在人、錯誤的評價排斥他人大學生活中，各個同學的才能實力等方面是不一樣的，有的在人際交往中產生嫉妒心理，片面地錯誤評價他人，主觀判斷別人的缺點，際交往中產生嫉妒心理，片面地錯誤評價他人，主觀判斷別人的缺點，造成人際關系的緊張，這不利于人際交往。、不了解人際交往的技巧在實際交往中，一些同學不懂得語言交際和非語言交際技巧的應用，在生活中有些同學自我表現(xiàn)欲很強，常常夸夸其談，不善于傾聽，即使有些時候在傾聽，也不是專注地聽，這樣就阻礙了良好人際關系的形成。很少或從不參加社會活動有些同學忽視社會活動的重要性，不注重參加集體活動，交往的空間過于狹窄，使得大學生難以認識社會、認識自我，甚至難以處理各種關系，缺乏社會責任感和使命感。（三）解決大學生人際關系問題的對策1、要自信，樂觀我們常常會看到那些自信樂觀的人總能感染周圍的其他人，使其在人際交往過程中游刃有余，所以，一定要建立自信心，樂觀地面對一切困難。2、真誠，守信這是一個人最重要的人格體現(xiàn)，真誠給人一種親切之感，守信讓人感到安全，只有這樣，別人才想并愿意與其交往。第三，適當?shù)目酥谱约旱那榫w與欲望。這是認識，了解自己的一種表現(xiàn)，只有自己才能控制自己。在公眾面前可以適度地自我暴露，但同時也應當注意得體的自我保護，學會克制自己的情緒與欲望，從而達到優(yōu)化自我形象的目的。3、善待別人善待別人的第一點就是要了解你所交往的人。首先以知人做起，發(fā)展到知面，最后達到知心。當我了解了這個人之后就要幫助他人，說服他人，當朋友存在問題時，適當?shù)囊龑?，正確的評價，當有事向對方求助時，必須做到對方是自愿并樂意伸出援助之手。三、人際關系對于未來企業(yè)的能力的提升經驗表明，人際關系對提高學生綜合能力的作用是很大的，在其他能力得到鍛煉的同時，人際交往的水平也會獲得很大的調高。大專生通過人與人的接觸，在企業(yè)的策劃中能夠形成于集體要求一致的思想意識，規(guī)范個人的行為，了解在社會的生活中必須的知識技能，促進大專生個體的社會化。巨大的。總之，大專生人際關系的狀況對創(chuàng)業(yè)能力，企業(yè)在培養(yǎng)員工人際關系的過程中，業(yè)者人際關系知識教育，幫助他們提高交往技巧和