一年級語文教學知識點總結總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材.料，它能使我們準時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢友愛的讀者，為您預備了一些一班級語文學問點總結，請笑納！一班級語文教學學問點總結1在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成教學任務。下面將本學期的教學工作作如下總結：一、抓好同學的學習習慣：作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的.好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。三、抓好同學的基礎學問教學一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注意漢語拼音學問的把握漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我引導同學學會描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面要求同學。⑶抓好讀書訓練。首先，調(diào)動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上,我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好;其次,我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范?？傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時、也消失了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的訓練方式的。一小部分同學由于年齡和地域上的差異,學習上就有些困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應訓練改革的新浪潮，使自己成為一個優(yōu)秀的語文老師。一班級語文教學學問點總結2每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉瞬間，我擔當一班級⑹班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我究竟做了些什么呢？一學期來，我仔細落實學校的有關訓練教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，仔細完成各項任務，使56個同學，基本具備了初步的語文學問和技能。一、注意良好學習習慣的培育：作為一班級的學校生來說，培育同學良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學年來的培育，我班同學大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。二、不打無預備之仗一一仔細備課要想讓孩子喜愛你的課，備課是關鍵，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細做好二次備課的工作，細心制作多媒體課件。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時作出反思。三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務必要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)抓好識字教學。一班級學校生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的,積累。積累詞匯、同學字，積累語言。在閱讀教學中注意朗讀指導與朗讀訓練。讓同學在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣1課外重視背誦，盡量要求每一位同學把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓舞同學多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點?！ㄒ还P好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚〃!能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我共性留意對同學寫字的要求。當然，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。(3)抓好朗讀訓練。學校低班級同學最簡單養(yǎng)成〃唱讀〃的習慣。而調(diào)動同學讀書的專心性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強,所以在教同學讀課文之前，我都要共性留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。四、注意提高同學的語養(yǎng)。經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是同學的變化。首先是同學學習專心性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅僅體此刻同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體此刻同學在課外學習上。同學能主動專心地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅僅學習了課內(nèi)要求把握的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭訓練的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改善，以適應訓練改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。五、存在的問題與不足：1、對學困生的關注不夠。班上幾名同學的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與幫忙。2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分資料對于優(yōu)生來說是〃炒剩飯〃，反復多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，消失了〃優(yōu)生不優(yōu)〃的停滯狀態(tài)。3、同學作業(yè)書寫不抱負。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學期我將實行如下措施進行改善：1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。2、連續(xù)加強思想訓練與個別指導3、連續(xù)加強同學的習慣的養(yǎng)成與準時糾補不足。4、教學要準時回顧，管理要有新閱歷孩子的心純凈無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于訓練。我也將會翻開我新的低班級階段得新篇章。我信任我的教同學涯會精彩多多，樂趣多多。一班級語文教學學問點總結3本學期，我們一班級語文教研組的老師親密協(xié)作，共同完成學校交給的任務。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了依據(jù)《語文課程標準》的理念進行課堂教學外,我們教研組充分利用這一契機，樂觀開展教研活動，形成深厚的教研氛圍，促進了老師們的成長?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：一、加強對《語文課程標準》的學習〃沒有理論指導的行動是盲目的?！ㄖ挥凶屑殞W習、深刻領悟《語文課程標準》的精神，才能有目的，有指導地進行制造性的教學活動。因此，學期伊始，老師們仔細學習領悟，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的熟悉。老師們發(fā)覺《語文課程標準》關注語文訓練的豐富內(nèi)涵，注意提高同學的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，提倡自主、合作、探究的學習方式。二、樂觀開展課堂教學實踐研討活動學期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地溝通教學狀況，依據(jù)一班級教學總目標要求，爭論教學內(nèi)容支配是否妥當，教學重點、難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等，在溝通中相互取長補短。如何在課堂上開發(fā)同學的寫作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時查找，處處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學中的契機，有針對性地支配訓練，那么同學的潛能定能被激發(fā)出來。當然，如何在閱讀教學中，找到與指導寫作的切合點，需要老師在教學中去嘗試，去討論，去探究。為構建〃高效課堂〃教學模式的課改精神，本學期，我們教研組結合本校實際狀況，在評價全體老師教學是否有效的基礎上，以〃同課異構〃為抓手，細心組織老師主題研修活動。教研組全體老師參與了聽課，并針對每人課堂教學狀況作了評議。〃同課異構〃公開教學活動指同一課，不同老師不同構想，不同上法，大家在比較中相互學習，揚長避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學（教研）主題（內(nèi)容），由教研組的每一位老師分別備課、上課，老師集體聽課、評課。由于每位老師教學閱歷背景不同，教學共性、教學風格差異明顯，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點，所以每一堂課都發(fā)揮了老師的主觀能動性和教學制造性。在評課的過程中，每位老師都很仔細地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位老師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)覺每個老師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)學問與教學水平。通過集體備課、說課、評課，營造了深厚的教研氛圍，有力推動了本班級〃同課異構〃主題研修的深化開展。三、努力提高老師的素養(yǎng)新課程對老師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素養(yǎng)才能從容應對。我們一班級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務的學習，準時了解教研改的信息，做好讀書筆記。結合教學中存在的問題，準時寫教后記。做到在學習中討論，在討論中提高自身的素養(yǎng)。今后努力的方向：1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫發(fā)表更多的訓練教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好的為同學服務。2、引導更多的老師樂觀主動參加教科研，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊?？傊粋€學期，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期各方面的工作會做的更好，對此,我們布滿信念。一班級語文教學學問點總結4一學期的教學工作已經(jīng)結束，這學期我們級組是緊急的、充實的、更是開心的?；仡欉@學期的級組工作，在學校各級領導的教育中，我們一班級組全體老師依據(jù)校領導的要求，樂觀協(xié)作學校，順當?shù)木`開各項工作。一學期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實。現(xiàn)總結如下：一、做好新生入學訓練的預備工作。俗話說：〃好的開端是勝利的一半〃我們級組老師信念十足，同心協(xié)力，肯定要把這預備工作做得有條不紊。所以_月_號新生入學之前那幾天，我們就開頭做大量的預備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。不但加班加點,而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子，我也信念倍增。由于我們的努力，那天的入學訓練工作有聲有色的。進行得特別順當。給了家長們第一個好印象，看著孩子們快樂的笑臉，家長們那滿足的神情，我們對自己今后的工作也更有信念。二、喜迎開頭第一天。為了開學第一天能和其它班級一樣順當?shù)鼐`開工作，我們級組老師集中一起，商討預備事宜。從同學排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，文明禮貌和放學時的隊形隊列、同學坐車的各條線路等等都作了具體的核對和詳細支配，因此開學那天的工作進行得井然有序。三、抓隊形的訓練。新生剛入學，為了不影響學校升旗、做操的整體狀況。一開頭，我們級組老師就聚在一起想方法，訓練同學的隊形隊列。我們試著按座位挨次排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。緣由是：一同學之間不熟悉，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復訓練。所以在學校升旗和早操時，能同其它班級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復的宣揚動員，一班級同學，雖然年齡小，剛從學前班進入到一班級，但是他們在學校運動會上全力拼搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在運動會上這些小伴侶表現(xiàn)很不錯。四、抓好養(yǎng)成訓練。好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好同學的養(yǎng)成訓練作為重點，結合學校每周的''流淌紅旗〃評比，向同學進行常規(guī)訓練。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸培育仔細聽課、一筆一畫仔細寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有方案、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成訓練的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織同學學習《學校生日常行為規(guī)范》，要求小伴侶記清記牢，做到淳淳教育，堅持不懈。五、做好與家長的溝通工作?！隆栁覀冊谛律雽W訓練那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長協(xié)作我們的工作做好一些學前預備工作。還向家長發(fā)放了一班級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。本學期的第九周我們一班級又召開了一次家長會，向家長匯報孩子開學近兩個月來的學習、生活狀況。我們利用星期天家訪，四個班級都超額完成了任務。讓家長準時了解小伴侶在學校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)耍求，樂觀協(xié)作學校共同抓好養(yǎng)成訓練。由于這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持協(xié)作和好評。六、努力提高同學的綜合成果。1、努力樹立同學學習的自信念。為此，我們想了許多的方法，比如設計同學競爭表格，準時表揚在各方面有進步的同學，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習，紀律進步的同學同時都賜予物質(zhì)和精神嘉獎。2、老師樹立嚴謹治學的精神風貌。仔細備課，專心上課，仔細批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。3、班級組老師能夠準時溝通教學上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。4、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些同學費了大量的心血。如江露嬋老師、黎云婷老師，每天下午放學后無償為暫差生補習功課，一忙就是六、七點，無怨無悔。一班級語文教學學問點總結5一、基本狀況分析本班現(xiàn)有同學40人，本班同學家長對同學的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，因此同學的基礎相差較大。本學期我整個的教學過程中，抓住因材施教，盡量從他們的實際動身，結合新課程的要求，始終抓住語文基礎學問的教學，促進同學的共性進展和語文素養(yǎng)的提高。特對本學期的語文教學工作總結如下：二、主要成果和閱歷（一）實施新的教法，提高教學的實效性1、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和生疏的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合;二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識字和熟悉事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中加強對已熟悉的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。2、在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。3、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。為了鼓舞兒童自我學習，自我發(fā)覺，自我展現(xiàn)，又設有〃展現(xiàn)平臺〃，鼓舞同學展現(xiàn)自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字,自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中得意自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學習的成就感。4,利用新舊學問聯(lián)系法進行隨機識字。在教學過程中，我經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導同學隨機識字。同學依據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。同學識記生字后，我會采納不同的形式，讓生字復現(xiàn)在同學眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓同學誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓同學認讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：'‘早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒適地合上了眼睛?！ㄟ@樣連串后便于同學識記了;或者隔斷時間以生字卡片形式讓同學認讀……。（二）留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性我在教學中樂觀貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透，達到〃潤物細無聲〃的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓練，做到〃披文入情，以情悟文，情文結合〃。（三）培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和訓練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、爭論