云的察看教課方案【教課目的】1、知道依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴日、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同樣的云預示著不同樣天氣的來臨。2、能依據(jù)云量的多少，劃分晴日、多云和陰天；依據(jù)云的高度和形狀給云分類。3、感情、態(tài)度、價值觀保持對云的研究的濃厚興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的察看?！窘陶n要點】察看云量并能分辨出種類?！窘陶n難點】分辨層云、積云、卷云【教課方法】察見解【教課課時】一課時【教課準備】不同樣形狀的云的圖片，不同樣云量的天氣卡片?！窘陶n過程】一、導入1、出示“云”的視頻，請學生用一句話談談看到了什么？（云）2，導入新課，今天我們就來學習一下云的察看.（出現(xiàn)課題）3、交流：看到云，，你能想到了什么？教師用網(wǎng)狀圖記錄學生想法。（出示課件）4、云的察看的意義。讓學生認識到，云的察看關于天氣預告很重要。二、察看研究云1、察看天空，判斷：今天是什么天氣，原因是什么？（陰天）（認識學生依據(jù)云量對天氣的劃分）（出示課件，圖片，晴日，陰天，多云）2、介紹氣象學家依據(jù)云量劃分天氣的方法：出示課件，不同樣云量天氣的圖片，介紹分辨晴日、陰天、多云的方法。方法：把天空看作一個圓，平均分成4份，把看到的云量填補到這個圓里，依據(jù)云在天空中所占的多少進行劃分。3、再次察看云量，用上邊的方法給云分類，鑒識今天的天氣。4、交流：在察看過程中，你有哪些聯(lián)想？學生議論交流。三、察看云的形狀1、提出問題：天空中的云除了多少不同樣外，還有什么不同樣？生答，形狀。2、學生交流云的形狀不同樣出示課件，各種云的形狀和它們所預示的天氣變化。3、閱讀課文資料：對云的分類。4、交流：除了云的云量和形狀，還能夠察看云的什么特色？a、小組議論交流。b、出示課件，云的高度分類。（高云族，中云族，低云族）5、察看云，鑒識天空中云的種類。積云，卷積云，高積云，卷層云，高層云，雨層云等四.認識各種關于云的天氣諺語，進一步加深對云的認識。學生閱讀交流五、室外察看云今天能看到什么形狀的云，交流一下云的高度和形狀，預示著什么樣的天氣變化？小組察看交流。六．整理與作業(yè)1、今天這一節(jié)課有哪些收獲？（學生交流議論）2、作業(yè)：在天氣日歷中記錄每天的云量與云的種類。七．板書設計：云的察看——與天氣變化親密相關云量，云的形狀，云的高度教后小結：云是學生都很熟習的東西，但真切地讓學生能正確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點困難。經(jīng)常學生不能夠分清楚的是多云和陰這兩種天氣。這時，利用教課課件就可以讓學生直觀地看到云的云量多少，形狀和分類，經(jīng)過三個圓認識云量，經(jīng)過各種圖片認識云的形狀，高度。本節(jié)課還有一個難點，對層云、積云、卷云的判斷。這個知識能經(jīng)過閱讀的方法進行學習。要修業(yè)生能夠劃分判斷三種不同樣的云，特別是積雨云和雨層云的差別，經(jīng)過課件，讓學生很清楚地概括出三種不同樣云各自的特色以及