《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)設(shè)計1、課標(biāo)分析：《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對這一課的內(nèi)容作了這樣的要求：通過聯(lián)合國家宣言和雅爾塔會議等史實，了解國際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用。這兩個要求都屬于識記層次，只要了解了相關(guān)的史實，并能把相關(guān)的歷史事件在世界反法西斯戰(zhàn)爭中所起的作用簡述出來即可。這是個比較基本的要求，比較容易達(dá)到?！冻踔袣v史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對于本課在情感態(tài)度與價值觀方面有如下要求：要求學(xué)生了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭的殘酷性、破壞性；理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識到正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力；樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀念，關(guān)注當(dāng)今世界的“和平與發(fā)展”問題。這些要求需通過對史料的分析、探究才能實現(xiàn)，是比較高的要求了，有一定的難度。2、教材分析：本課所處的第三單元，介紹的是第二次世界大戰(zhàn)的歷史，分兩課來介紹。第6課介紹的是二戰(zhàn)的爆發(fā)、戰(zhàn)爭的進(jìn)一步擴大等內(nèi)容。本課承接第6課，接著介紹世界反法西斯戰(zhàn)爭逐漸走向勝利的過程。通過“國際反法西斯聯(lián)盟的建立”和“最后的勝利”兩個子目來介紹。結(jié)合前面對課標(biāo)的分析理解，及對教材內(nèi)容的分析，我整合了教學(xué)版塊，由原來的兩個子目，變?yōu)樗膫€環(huán)節(jié)（團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)折、勝利、反思），特別是增加了為完成情感態(tài)度與價值觀方面要求的“反思”環(huán)節(jié)。這樣整合不但使學(xué)生更能清晰地把握整節(jié)課的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在了解二戰(zhàn)相關(guān)史實的基礎(chǔ)上，得到情感態(tài)度與價值觀方面的培養(yǎng)，突顯歷史的教育功能。3、學(xué)情分析：從歷史知識的掌握上，有關(guān)二戰(zhàn)的內(nèi)容，對于學(xué)生們來說并不陌生，再加上第6課的學(xué)習(xí)，相關(guān)知識的儲備，還是有一定基礎(chǔ)的。而通過史料進(jìn)行分析，并得出結(jié)論，也就是“史論結(jié)合”的能力還需多培養(yǎng)提高的。另：由于戰(zhàn)爭對于我們的學(xué)生，還只是處于間接的了解，缺乏感性的認(rèn)識，所以，對于戰(zhàn)爭的殘酷性、破壞性，可能認(rèn)識不深刻。鑒于此，我準(zhǔn)備了大量文字、表格、圖片及視頻資料，讓學(xué)生更直觀、更感性地了解戰(zhàn)爭的方方面面，特別達(dá)到在情感態(tài)度與價值觀方面的提升。4、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力①了解國際反法西斯聯(lián)盟的建立及作用、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用等相關(guān)史實。在此基礎(chǔ)上，分析探究世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因、影響，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括及探究的能力。②通過引導(dǎo)學(xué)生對帶有思考題的史料進(jìn)行閱讀、分析，然后提取有效信息并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。③通過對歷史地圖及表格的識讀，培養(yǎng)識讀歷史圖表的能力及口頭表達(dá)能力。（2）過程與方法通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析史料、尋找史料，在“史料教學(xué)”的過程中，掌握“論從史出，以史佐證”的原則和方法。（3）情感態(tài)度與價值觀①了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭的殘酷性、破壞性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀念，并關(guān)注當(dāng)今世界的“和平與發(fā)展”問題。②面對共同的敵人，不同國家、不同民族，特別是意識形態(tài)不同的國家，也能夠團(tuán)結(jié)起來，建立反法西斯的統(tǒng)一戰(zhàn)線。認(rèn)識到正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力。5、重點難點在設(shè)計的四個環(huán)節(jié)中，“團(tuán)結(jié)”也就是國際反法西斯聯(lián)盟的建立及作用和后面分析反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因相關(guān)，所以設(shè)為重點。“反思”一節(jié)，彰顯歷史教育的功能，以史為鑒，鑒往知來。故設(shè)為重點，同時也是一個難點。6、教法①啟發(fā)式談話法、問題探究教學(xué)法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，逐步推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史料分析問題、解決問題。②史料教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生分析史料，得出結(jié)論，再讓學(xué)生試著尋找史料來證明結(jié)論的正確。也就是教給學(xué)生“論從史出，以史佐證”的方法，并掌握這一學(xué)習(xí)歷史的基本原則。③充分利用多媒體容量大、信息多、形象直觀的特點，讓學(xué)生更多地通過文字、圖表、視頻等了解二戰(zhàn)。7、學(xué)法在師生互動、生生互動中去探究問題，分析并解決問題。8、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課鑒于本課與前一課內(nèi)容的相聯(lián)性，為達(dá)到承上啟下的目的，故設(shè)置了二戰(zhàn)戰(zhàn)爭擴大的圖片，戰(zhàn)火的不斷擴大，越來越多的國家遭到侵略，激起了世界人民的廣泛憤怒。面對共同的敵人，英、法、美、蘇聯(lián)等國將何去何從呢？是繼續(xù)妥協(xié)或孤立作戰(zhàn)，還是攜起手來，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線？他們選擇了聯(lián)合、選擇了團(tuán)結(jié)，最終取得了反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利。下面就讓我們開始第一環(huán)節(jié)：團(tuán)結(jié)2、講授新課整個教學(xué)過程我是通過“團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)折、勝利、反思”四個環(huán)節(jié)來完成的。猶如一條線索，把零散的教學(xué)內(nèi)容連在一起，有利于學(xué)生從整