精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《永遠(yuǎn)的一課》教課方案增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)郝秀萍教課方案說明：本課是長春版教材小學(xué)語文第七冊第十一版塊《考驗》一組課文中的第一課。課文講的是在一個風(fēng)雪交加的日子，歐陽老師帶領(lǐng)同學(xué)們在空曠的操場上經(jīng)歷風(fēng)雪考驗，站立五分鐘的事。這一課在同學(xué)的心目中是”永遠(yuǎn)的一課”。在教課本課時，教師要指引學(xué)生深入感悟課文內(nèi)容，向課文的主人公學(xué)習(xí)，從小磨煉自己的品德，使自己英勇的接受考驗，獲取成功。教課目的：1、認(rèn)識8個生字，會寫12個字，掌握1個多音字“削”。會用“語重心長”“風(fēng)雪交加”“有幸”說句子。2、理解課文內(nèi)容，懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品德。3、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教課要點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品德。2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文，終究是怎樣的一課讓人這樣難忘呢/這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)品讀課文，感悟此中的深刻道理。二、品讀研究課文內(nèi)容（一）、默讀課文，把你感覺最深的地方劃下來，多讀幾遍。（二）、小組內(nèi)交流感覺。（三）、報告你對課文的哪些語句感覺很深？1、交流1——10自然段，抓住描述天氣嚴(yán)寒的句子及老師和同學(xué)們不同樣表現(xiàn)的句子領(lǐng)悟。①結(jié)合上下文理解“風(fēng)雪交加”：抓住“風(fēng)雪交加”“老師推門走進(jìn)教室，飛揚(yáng)的雪花也隨風(fēng)卷入”“操場、菜園和水塘被雪連成了一片”和第10自然段的語句領(lǐng)悟天氣嚴(yán)寒。②指導(dǎo)朗讀，天真冷??！我們應(yīng)該怎樣讀這些語句呢？③你遇到過這樣的天氣嗎？你是怎么想的，怎么做的？文中的同學(xué)們有什么表現(xiàn)？④同學(xué)們的表現(xiàn)更加突出了天氣的嚴(yán)寒，誰能讀好這段話？⑤老師的想法和大家同樣嗎？誰能讀好老師的話。⑥讓我們帶著自己的感覺再來讀一讀這段文字。過渡：課文中還有哪些語句讓你感覺深刻？2、交流11——17自然段①領(lǐng)悟“絨衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半”突出了風(fēng)雪大，和前文響應(yīng)。②細(xì)細(xì)品讀老師的話，談?wù)勊窃趺聪氲?？感悟老師“語重心長”的話的含義③指導(dǎo)朗讀：老師是怎樣語重心長地說的，誰愿意當(dāng)一當(dāng)這位老師。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan④齊讀老師的話。過渡：當(dāng)時，同學(xué)們都不能夠理解老師的這一課，今后，同學(xué)們理解了嗎？三、感悟真理①抓住“時時想起”“有幸”“永遠(yuǎn)”領(lǐng)悟作者懂得了老師的話，②現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過近似的事嗎？你又是怎么做的？③學(xué)過課文今后，若是你見到了歐陽老師，你想對他說些什么？四、總結(jié)升華在我們的一世中，要不停的