一輪復(fù)習(xí)-2氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．感受化學(xué)就在我們的身邊，知道空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和用途；2.二氧化碳的性質(zhì)和用途3．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)，并能進(jìn)行區(qū)分；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)過程】一、回顧、預(yù)習(xí)與交流1．空氣的成分：空氣成分氮?dú)庋鯕舛趸枷∮袣怏w其他體積分?jǐn)?shù)0.03%0.94%0.03%2．氧氣（1）物理性質(zhì)：在通常狀況下是無色無味的氣體，比空氣密度，溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為色。（2）化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種的化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，均能放出，氧化反應(yīng)分為和，都熱（3）氧氣的用途分為兩大類：①；②。3．二氧化碳（1）物理性質(zhì)：色味的氣體，密度比空氣，溶于水，固體CO2俗稱。(2)化學(xué)性質(zhì)①不燃燒，一般也，不支持呼吸，無毒。②能與水反應(yīng)，CO2通入紫色的石蕊試液中，紫色石蕊試液變成色；解釋變色原因反應(yīng)的化學(xué)方程式，H2CO3不穩(wěn)定易分解的化學(xué)方程式。③與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式。④高溫下與碳反應(yīng)化學(xué)方程式。(3)用途：二、合作、研討與點(diǎn)撥活動(dòng)一、思考并組內(nèi)交流下列問題鎂燃燒、磷燃燒為何是白煙而非白霧？硫燃燒需要注意什么問題？你怎樣來處理？鐵絲能在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)中需要注意哪些問題？H2、CO、CH4的燃燒需要驗(yàn)純，怎樣驗(yàn)純？如何區(qū)分它們？活動(dòng)二、木炭在氧氣中的燃燒木炭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒后的集氣瓶中氣體成分有哪幾種情況？怎樣檢驗(yàn)CO2，怎樣吸收CO2？3、怎樣測定其中CO2的質(zhì)量？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？三、總結(jié)、反思與提升除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（用化學(xué)方程式表示）CO（CO2）__________________________________________；CO2(O2)__________________________________________；CO2(CO)__________________________________________；氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系？舉例說明二氧化碳與水反應(yīng)是否一定生成碳酸？四、自檢、反饋與鞏固【課堂檢測】1．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在含氧氣的集氣瓶燃燒2．下列物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)?又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是()A．用干冰作制冷劑B．用二氧化碳作滅火劑C．醫(yī)療上用氧氣搶救病人D．用氧氣填充氣球3．為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是()A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．二氧化硫4．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體【課后作業(yè)】1.汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10s內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是()A，氧氣B.二氧化碳C。氮?dú)釪.稀有氣體2.廣東省運(yùn)動(dòng)會(huì)用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是()A.氫氣B.氧氣C.氦氣D.二氧化碳3．二氧化碳常用來滅火，是因?yàn)樗?)①不能燃燒②不支持燃燒③能溶于水④密度比空氣大A．①②③B.①②④C．①③④D．②③④4．有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜，下列說法正確的是（）A．把燃著的木條伸入某集氣瓶內(nèi)，木條熄滅，說明瓶內(nèi)的氣體是CO2B．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少有的COC．不用另加試劑就可以把MgSO4、KOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來D．向某溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡，說明溶液中可能含有硫酸根離子5．在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實(shí)驗(yàn)失敗的不可能原因是（）A．收集到的氧氣量太少或純度太低B．鐵絲生銹C．集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙或水D．鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)6.某無色氣體可能含有中CO2、CO、H2的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）：①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色；③通過白色粉末CuSO4時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．下列判斷正確的是(同溫同壓下氣體體積與分子數(shù)成正比，與氣體種類無關(guān))（）A．原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2B．原混合氣體中一定含有CO和H2，一定沒有CO2C．原混合氣體中一定沒有CO和H2，可能含有CO2D．原混合氣體中一定含有CO2和H2，可能含有CO7．為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有（）①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；⑥二氧化碳也是一種重要的資源．A．①②③B．①②③④⑤C．①④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式鐵絲在氧氣中燃燒；紅磷在氧氣中燃燒；CO在氧氣中燃燒；堿式碳酸銅受熱；（選做題）9．用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ完成的實(shí)驗(yàn)是，實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是．（2）實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ還可用于制取的氣體是，用實(shí)驗(yàn)裝置Ⅲ收集該氣體，其中水的作用是；實(shí)驗(yàn)裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是．（3）通過Ⅳ、Ⅴ兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是（說出兩點(diǎn)即可）①，②．姓名成績?nèi)掌?精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有精品推薦強(qiáng)力推薦值